初中游記作文：快樂(lè)游廈門(mén)鼓浪嶼800字

在學(xué)習(xí),、工作乃至生活中,，大家總少不了接觸作文吧,，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒,？下面是小編收集整理的初中游記作文：快樂(lè)游廈門(mén)鼓浪嶼800字，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

初中游記作文：快樂(lè)游廈門(mén)鼓浪嶼800字1

今天，也許是這6年的最后一個(gè)夜晚,，我躺在床上,，望著滿天的星辰，深藍(lán)色的天空中浮現(xiàn)出一幅幅熟悉的畫(huà)面：老師慈祥的笑臉,、同學(xué)玩鬧的場(chǎng)景……

從入學(xué)到現(xiàn)在,，從無(wú)知的兒童到懵懂的少年，校園里的小樹(shù)已是綠蔭如蓋,，老師那雙美麗的`眼睛旁也多了幾絲皺紋,，從第一次進(jìn)入這個(gè)陌生的校園到現(xiàn)在校園已像家一樣溫暖。

6年里,，同學(xué)間的友誼已經(jīng)深入心靈,。日后，思念會(huì)和郵戳一起,，沿著小巷一般的信箋格子,，找到那熟悉的面孔，以及那些種在校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶,。

6年了,，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬消逝。老師,，感謝您6年來(lái)對(duì)我的照顧,，您讓我明白了：陽(yáng)光原來(lái)是這樣照亮人生的，雨露原來(lái)是這樣滋潤(rùn)禾苗的,。

謝謝你們,，我的同學(xué)，我們的友誼已播種在校園的每一寸土地,，你們給我的最珍貴禮物——真誠(chéng)的友誼,，我將永遠(yuǎn)珍藏心底。

謝謝您,，老師,，我已是一株茁壯的小樹(shù),，明天我將畢業(yè)，我一定不辜負(fù)您的期望,，成為祖國(guó)的棟梁之才,！

初中游記作文：快樂(lè)游廈門(mén)鼓浪嶼800字2

一道閃光把我們的笑顏定格在一張照片上，每一個(gè)人都笑得很開(kāi)心,，沒(méi)有一個(gè)人意識(shí)到再過(guò)50天我們就要分開(kāi)了,，直到那一天，我們才猛然間發(fā)現(xiàn),，原來(lái)已經(jīng)畢業(yè)了,，再也見(jiàn)不到那個(gè)，抱遍全班人只為抱到的那個(gè)人了,；再也見(jiàn)不到那個(gè),，一起哭過(guò)，一起笑過(guò),，闖了禍一起扛事兒的同學(xué)們了,；再也見(jiàn)不到度過(guò)了無(wú)數(shù)青春的學(xué)校了！

校服上寫(xiě)滿了同學(xué)們,，老師們的名字,，黑色的`字跡，包含了無(wú)數(shù)的深情,，雖然知道以后很難再見(jiàn),，卻還是一次又一次的約定，再見(jiàn)時(shí)一定要穿上寫(xiě)滿名字的校服……

我們都知道在接下來(lái)的人生中,，我們會(huì)遇到更多像現(xiàn)在一樣的朋友,，可是我們心中卻止不住的悲傷，緊緊的擁抱在一起,，眼淚劃過(guò)臉頰,，落在對(duì)方的衣衫上，心中一遍又一遍的重復(fù),、吵架也好,，斗嘴也好，開(kāi)心也好,，出氣也好,，你永遠(yuǎn)是我心中最好的死黨。

畢業(yè)就是一場(chǎng)盛大的筵席,，當(dāng)幾年之前我們一起赴宴的時(shí)候,，我們就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是我們沒(méi)有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束。當(dāng)我還在原地回想的時(shí)候,，已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過(guò),，走出校園，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒,。

初中游記作文：快樂(lè)游廈門(mén)鼓浪嶼800字3

畢業(yè)是我最不想經(jīng)歷的事,，因?yàn)橐幌氲搅陙?lái)的往往，我便難掩到嘴邊的不舍,。

雖然雖然不想分開(kāi),，但是天底下哪有不散的宴席，總得要奔向各方尋求自己的人生,，那就讓我們的這六年小學(xué)生活成為記憶中的`一處美麗,。

陳老師，我們的語(yǔ)文老師,，也是帶了我們六年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像另一位母親的存在。現(xiàn)在我們畢業(yè)了,，沒(méi)有什么東西能給予回報(bào),，只有祝愿您每天都能開(kāi)心，承諾我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的綴綴小事,，感謝您曾經(jīng)為我們付出,。

王老師，我們的數(shù)學(xué)老師,，雖然只教了我們兩年,，做了我們兩年的班主任，但可以看出,，您是真的把我們像自己的孩子看待,，不管我們?cè)?jīng)有多么讓您生氣，多么讓您費(fèi)心,，可是我們都舍不得您,。我們的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常讓您擔(dān)心，但是這次的畢業(yè)考,，我們都用盡自己最大的努力贏得了好成績(jī),，以后我也會(huì)一直努力!

朱老師，我們的英語(yǔ)老師,，是您教會(huì)我們學(xué)英語(yǔ)的正確方式,，您幫助了我們養(yǎng)成了自主讀書(shū)的習(xí)慣，您雖然平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)格很苛刻,，但是我知道,，那只是另一種愛(ài)我們的表現(xiàn)，以后我一定不會(huì)忘了您教我們的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

還有很多教過(guò)我們的老師,，我都非常感謝您們,。同學(xué)們，我也感謝你們,，是你們陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的漫長(zhǎng)歲月,，在我傷心的時(shí)候有你們安慰我，在我需要幫助的時(shí)候你們也一直會(huì)主動(dòng)來(lái)幫我,，我不會(huì)忘了你們,，我們20xx屆三班始終是一個(gè)家庭。

十年后,，師生情誼不變,，友誼不變!

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眼前浮現(xiàn)出六年級(jí)前一年級(jí)的我剛進(jìn)校園的情景，浮現(xiàn)出六年來(lái)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。往事如畫(huà),，歷歷在目，在這一瞬間頃刻流入腦海,，像決堤的洪水一般沖進(jìn)大腦,；往事如夢(mèng)，夢(mèng)醒皆空,，六年來(lái)的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,，任憑千萬(wàn)阻攔也不能挽回逝去的時(shí)光。

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時(shí)光飛逝,，小學(xué)只剩下最后四天,。雖然很期待畢業(yè)的那一天，但不能同時(shí)說(shuō)出來(lái),?；叵肫鹆昵埃乙蕾酥改?，愛(ài)著老師,，向往著學(xué)校，來(lái)到了千山小學(xué),。我當(dāng)時(shí)剛上一年級(jí),，很幼稚。現(xiàn)在我覺(jué)得我真的太天真了,！看著新一輪的一年級(jí),，看著這些幼稚的孩子，我不禁想,，我剛上一年級(jí)的時(shí)候可不是這樣,。啊,，好像是昨天發(fā)生的。然而,，我們還是要去,。畢竟是很久以前的事了，但是我相信小學(xué)的每一點(diǎn)點(diǎn)都會(huì)永遠(yuǎn)走在我的記憶里,，包括和我在一起六年的老師和同學(xué),。今天，我們拍了一張畢業(yè)照的照片,，我知道這張照片是我們所有同學(xué)永遠(yuǎn)在一起的合影,。如果以后結(jié)婚，馬上就要畢業(yè)考試了,，老師比我們還緊張,，因?yàn)樗龘?dān)心我們小學(xué)期末考試考不好。沒(méi)日沒(méi)夜的工作讓老師的頭發(fā)顯得雪白,，額頭爬出了“鐵絲網(wǎng)”,。哦，老師,，我不想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了,！但是，我沒(méi)有這個(gè)勇氣,，所以我必須在這里向你的'老師表達(dá)我的敬意！周五下午,，我知道這是你最后一節(jié)語(yǔ)文課,。這是多么令人沮喪和悲傷啊,！

總之,，母校是我教書(shū)育人的地方，是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方,。想對(duì)母校說(shuō)祝福的話,，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不出來(lái)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記教我們六年的班主任和在一起六年的同學(xué),！

祝福母校,！

祝福老師！

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還是去了今天的晚會(huì),，我很慷慨的把最后一張紙分給了同學(xué),，而我卻一個(gè)人在那啪啪的抹眼淚。大屏幕上的我們真實(shí)而那么年輕,，我們年輕的歲月,，在四年里走過(guò)了，翻開(kāi)時(shí)，塵土滿面,，卻讓我嚼味無(wú)窮,。不曾熟悉的同學(xué)，在畢業(yè)的時(shí)候,，卻也能覺(jué)察到有無(wú)限的情緒在蔓延,。

或許我曾想過(guò)的大學(xué)生活不是這樣的，如果你認(rèn)識(shí)以前的我,，你會(huì)覺(jué)得我再變戲法的過(guò)著別樣生活,。但是我或許在拿時(shí)間開(kāi)玩笑，玩?zhèn)€階段,，開(kāi)始解讀它的改變,，我很執(zhí)著的開(kāi)始這幼稚但美好的夢(mèng)想，曾經(jīng)我跟你們講過(guò)的.故事我都會(huì)記得,，而當(dāng)你們多年來(lái)檢查的時(shí)候,，我會(huì)原封不動(dòng)的拆給你們看，在那里,，我保存著美好的東西,。

一時(shí)的執(zhí)著是倔強(qiáng)，一輩子的執(zhí)著是精神,，我會(huì)相信這句話,。我們都在很努力的做真實(shí)的自己，我們一直都很棒,。在我們熟悉的領(lǐng)域里我們就是自己的偶像,。當(dāng)劇場(chǎng)要收尾的時(shí)候，我們收獲的是一種可以再經(jīng)歷千萬(wàn)總風(fēng)雨后依舊可以記起的微笑的心情,。

我畢業(yè)了,，在淡漠的后面，總是有些許不明的火苗在攛掇,。我畢業(yè)了,，在不安分的未來(lái)，有我對(duì)生活的熱愛(ài),。我畢業(yè)了,，在長(zhǎng)又寬的馬路上，再也沒(méi)有我詩(shī)情畫(huà)意的身影,。我畢業(yè)了,，在灰蒙蒙的教學(xué) ……此處隱藏3974個(gè)字……；難過(guò)的是拿到這本證書(shū)后大家就要分開(kāi)了……這本小小的畢業(yè)證書(shū)好重……好重…… 我們能有今天,，離不開(kāi)父母鼓勵(lì)和無(wú)微不至的照顧,，父母恩,，比山高，比海深,，我們應(yīng)當(dāng)懂得感恩,，于是同學(xué)們紛紛給自己的父母獻(xiàn)上了一份真誠(chéng)的禮物。我捧著禮物,，走到爸爸面前,，送給爸爸：“爸爸，這是放在汽車(chē)?yán)锩娴?，上面的四個(gè)字‘一帆風(fēng)順’,，是我對(duì)您的祝福，謝謝您從小到大對(duì)我的無(wú)私的愛(ài),?！?很快，畢業(yè)典禮結(jié)束了,，我們的心情都十分復(fù)雜,。當(dāng)我踏出進(jìn)修附小的校門(mén)時(shí)，不禁再次回頭凝望著美麗的母?！?/p>初中游記作文：快樂(lè)游廈門(mén)鼓浪嶼800字15

本學(xué)期,，我區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)題型有了一個(gè)很大的改革，特別是高年級(jí)段附加了英語(yǔ)作文這一題,，小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué),。英語(yǔ)寫(xiě)作馬上引起了廣大教師的重視，而如何教學(xué)生寫(xiě)好一篇小段文也成為英語(yǔ)教師共同的話題,。

大家都知道,，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)交際能力,。而語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，它包括聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力,。聽(tīng)和讀是理解的技能,，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)的技能;這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成，相互促進(jìn),。目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)極其重視“聽(tīng),、說(shuō)、讀”的訓(xùn)練,，每學(xué)期很多地方還組織了學(xué)生進(jìn)行各種形式的口語(yǔ)考試,，卻往往忽視了“寫(xiě)”的教學(xué),。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)技能中，“寫(xiě)”對(duì)學(xué)習(xí)者的要求是最高的,，而要在小學(xué)階段教學(xué)生這一技能難度也就更高,，畢竟很多小學(xué)生自己的母語(yǔ)寫(xiě)作還沒(méi)學(xué)好，要再學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言的寫(xiě)作可謂是難上加難,。作為一名高年級(jí)英語(yǔ)教師,，這兩年來(lái)我也嘗試了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，并取得了一定的成效,，下面談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一. 單詞積累,。一篇作文，脫不了是由單詞---句子----段落等要素所組成的,，單詞是一篇作文最基礎(chǔ)的部分,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)它是不妥，但卻也不能忽略,。強(qiáng)大的單詞積累是寫(xiě)好一篇作文的后盾,。所以，不管在課堂上,，還是在課后,，都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握好單詞的拼寫(xiě)和單詞的運(yùn)用。

二. 抓好課本教學(xué),，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)在小學(xué),，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)時(shí)間是課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生的主要知識(shí)來(lái)源于課本,，課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,。課本給學(xué)生提供基本的句型,語(yǔ)法知識(shí)，詞匯等,。所以,，對(duì)于課本中的內(nèi)容，可適當(dāng)要求學(xué)生背誦,，小學(xué)生善于模仿,，通過(guò)背誦課文，一些句子就會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，學(xué)生就會(huì)有意無(wú)意地模仿這樣的句子進(jìn)行寫(xiě)作,。課文中的句子一般來(lái)說(shuō)是很規(guī)范的，學(xué)生的寫(xiě)作也會(huì)較規(guī)范,。記憶中的課文也是學(xué)生寫(xiě)作時(shí)句子處理的依據(jù),。憑語(yǔ)感和課文結(jié)構(gòu)，利用個(gè)人的智慧和對(duì)作文題目及要求的理解,，學(xué)生會(huì)寫(xiě)出語(yǔ)法正確,，句意通順,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作文

三. 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積累,、豐富寫(xiě)作素材,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神” ,， 閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，大量的,、廣泛的閱讀,，才能加強(qiáng)學(xué)生理解和吸收書(shū)面信息的能力，有助于鞏固和擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，增強(qiáng)語(yǔ)感,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景,。實(shí)踐證明,，學(xué)生平時(shí)課外閱讀面越寬，語(yǔ)言實(shí)踐量越大,，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力就越強(qiáng),。通過(guò)日積月累的積累，學(xué)生在自然的習(xí)得中學(xué)得大量了的英語(yǔ)單詞,、句子,，形成較好的語(yǔ)感。為學(xué)生更好地寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)但在選擇課外閱讀材料時(shí),，還要注意：文章太易,，不利于知識(shí)的提高，文章太難會(huì)挫傷學(xué)生閱讀英語(yǔ)的積極性,，作文指導(dǎo)《小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)》,。難易適中的文章指生詞率不超過(guò)10%的文章。

四. 開(kāi)展扎實(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練,。

1.一句話日記,。

很多小學(xué)生都喜歡寫(xiě)日記，用日記來(lái)記錄他們成長(zhǎng)的足跡,。如果學(xué)生能用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)日記，更能提高他們學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性,。所以,，從寫(xiě)一句話日記開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作是一個(gè)不錯(cuò)的方法。那么如何寫(xiě)好一句話日記呢?可以從以下兩點(diǎn)告訴學(xué)生：第一,、寫(xiě)什么,。(寫(xiě)一寫(xiě)你看到或聽(tīng)到的人,、事、景,。) 二,、怎么寫(xiě)。(寫(xiě)出人物在做什么或景物是怎么樣的,。) 告訴學(xué)生只要能把這兩點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，也就可以寫(xiě)好一句話日記拉。以下是兩篇學(xué)生所寫(xiě)的一句話日子,。雖然簡(jiǎn)單,，但對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的開(kāi)頭,。

May 3 rd Tuesday Cloudy

MiZhang is ill today, We miher very much.

October 22 th Sunday Sunny

Today is Sunday, I can help my mother do housework.

2. 一段話日記,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的一句話日記訓(xùn)練，學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)上有了很大的進(jìn)步,。寫(xiě)英語(yǔ)作文的信心也建立起來(lái)啦,，這時(shí)，可把一句話日記加強(qiáng)為一段話日記,。在寫(xiě)一段話日記前,，可從以下三點(diǎn)教學(xué)生如何完成一段話日記。第一,、些什么,。(寫(xiě)你身邊熟悉的人或事) 第二、在哪里?(寫(xiě)出事情發(fā)生在什么地方) 第三,、做什么,。(寫(xiě)出人物在做什么事情)。

例 March 12th Saturday Cloudy

My parents and I went to the park to fly a kite today! It was cloudy. Many people were in the park. There were children,、women and man. I was happy.

3,、看圖寫(xiě)作 。

看圖寫(xiě)作也是訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作能力的有效辦法,。它的長(zhǎng)處是在寫(xiě)作過(guò)程中可以增加圖片與英語(yǔ)思維,、表達(dá)的直接聯(lián)系，減少對(duì)中文的依賴,。為了使學(xué)生更多地參與寫(xiě)作教學(xué),，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣，看圖寫(xiě)作的圖畫(huà)可發(fā)動(dòng)學(xué)生在報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上挑選他們喜愛(ài)與適合他們水平的圖畫(huà)或照片,，帶到課堂上使用,。實(shí)踐證明，學(xué)生提供的圖畫(huà)生動(dòng)多樣,，大大激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。

4. 命題作文。

經(jīng)過(guò)日記,，看圖寫(xiě)作的訓(xùn)練,，學(xué)生在寫(xiě)作能力上有了一定的提高，英語(yǔ)表達(dá)能力也有很大的進(jìn)步。這時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的教材，就每個(gè)單元不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供一個(gè)命題作文給學(xué)生練筆,。如：My _____Teacher, My School Days, I am Helpful等等題目。這些題目緊扣他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，書(shū)本上的內(nèi)容給他們寫(xiě)作提供了模仿的對(duì)象,，而且跟他們的生活也息息相關(guān)。

五,、提供學(xué)生發(fā)表的舞臺(tái),，激發(fā)協(xié)作的動(dòng)力。

如果學(xué)生知道自己所寫(xiě)的作文能以個(gè)人名義發(fā)表時(shí),，他們所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度就認(rèn)真積極很多,。因此在鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作的同時(shí)，也應(yīng)為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)表的舞臺(tái),，為他們的寫(xiě)作提供動(dòng)力,。例如：1 .每天用課前十分鐘為優(yōu)秀作品發(fā)布會(huì)，教師表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)名單,，并讓小作者到講臺(tái)前發(fā)表演說(shuō),，教師夸張地大力表?yè)P(yáng)。2 .把學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)作張貼在教室的公布欄,，共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。3 .編制優(yōu)秀作品集,，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)寫(xiě)作的成功感,。4 .此外，學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播,、學(xué)校的網(wǎng)站也是發(fā)表學(xué)生作品的好平臺(tái),。

英語(yǔ)寫(xiě)作不經(jīng)持續(xù)、有效的訓(xùn)練是很難達(dá)到一定水平的,。因此,，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求。在英語(yǔ)教學(xué)新信息不斷涌現(xiàn)的今天,，我們必須更新寫(xiě)作教學(xué)理論與方法,，提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)與能力，反復(fù)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，才能真正提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)水平。