社會調(diào)查報(bào)告合集15篇

隨著社會一步步向前發(fā)展,，越來越多的事務(wù)都會使用到報(bào)告,，報(bào)告包含標(biāo)題,、正文,、結(jié)尾等,。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢,？下面是小編收集整理的社會調(diào)查報(bào)告,，希望對大家有所幫助,。

社會調(diào)查報(bào)告1

一,、調(diào)查目的:

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn),。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后,、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題,，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。

二,、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn):

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面:

1.針對以后工作情況設(shè)問

2.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

3.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

三,、正文:

今年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國民教育的提高,，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關(guān)注,。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問題,。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難問題,、生活難等問題，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個(gè)問題,，才能促進(jìn)社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展,。

首先，“弱勢群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群，但還沒有把大學(xué)生納入其列,，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難,、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列,，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下,，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán),，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

據(jù)國家人力資源部和社會保障部,、教育部,，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):20xx年212萬、20xx年280萬,、20xx年333萬,、20xx年413萬、20xx年495萬,、20xx年559萬,、20xx年610萬、20xx年631萬,，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計(jì)3533萬,，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴(yán)峻,，如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭的事實(shí),。在以往的畢業(yè)生還沒有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來,，緊缺的,、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,，但所提供的崗位都是普工崗位,，整個(gè)社會都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎(chǔ)干起,，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面,。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群,。

其次,，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題，大學(xué)生自身也存在著不少問題,。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，動手能力極差,。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，且怨天尤人;另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng);要加強(qiáng)社會實(shí)踐鍛煉,，抓住一切可以利用的機(jī)會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

另外,，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是——企業(yè),。自20xx年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖,。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重，不能提供合理的平臺,。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實(shí)施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念,，以至于眼睜睜的看著人才流失,。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配,、對勞動法的實(shí)施力度不夠,。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期,，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極。如果說每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員,、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金,、醫(yī)療保險(xiǎn),、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會保障,，切實(shí)做好保證勞動者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退,，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù),。

除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障,，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn)，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼,。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都沒有,，成為一個(gè)被忽視的弱勢群體、邊緣人群,。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系,，以促進(jìn)社會均衡、和諧發(fā)展,、推進(jìn)社會注意建設(shè),。

另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫,。但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,，國家,、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等,。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬,、送一程”,。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問題,。

最后,，我認(rèn)為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,，這就要求無論是那個(gè)行業(yè),、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范,、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動保障制度,，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè),。企業(yè)要有長遠(yuǎn)的眼光,，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動力。而作為大學(xué)生的我們,，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體,，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,，才能被社會和企業(yè)所接受,，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!

四、實(shí)踐調(diào)查結(jié)果:

1. ……此處隱藏20255個(gè)字……合談判中,美國代表于,。

三,、規(guī)模化經(jīng)營的現(xiàn)狀

參考資料：

[1]李文.中國國際貿(mào)易概論.北京：科學(xué)技術(shù)出版社,，20xx.

[8]江海.貿(mào)易時(shí)務(wù).上海.上?？茖W(xué)技術(shù)出版社

社會調(diào)查報(bào)告13

當(dāng)前的社會，市場繁榮,，社會穩(wěn)定,，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前,，也暴露了不少問題,，經(jīng)過我初步了解，我知道主要有以下的三個(gè)方面：1.大學(xué)生就業(yè)十分困難,，2.工廠缺少很多有技術(shù)的工人,，3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。

1.大學(xué)生就業(yè)難?，F(xiàn)在我國每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬,。而真正能就業(yè)的不是之夸之一，原因在于20xx年來了一場大型的金融危機(jī),，這次金融危機(jī)長達(dá)3到6年,，會讓人民收集了苦頭，這是因?yàn)槊绹?。?jīng)濟(jì)勢力倒退,，然后播散到世界各地，使我國大學(xué)生就業(yè)十分困難,，那是因?yàn)橛行┤撕鼙?，公司為了讓自己在這個(gè)社會當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事,，就轉(zhuǎn)收有學(xué)問的人,，讓這些人在公司為他（她）干活,，好讓自己生活下去！

2,、工廠缺少很多有技術(shù)的工人,，是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋,、穿身上的東西,、刷牙洗臉，手上的活都做不來）,，考進(jìn)了不好的高中和初中,，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的'困難（我是說那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了,，而那些不好的同學(xué)只好討飯,、討錢……！有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)（我是說那些學(xué)洗不好的同學(xué)）,，使公司不要讓他（她）們做工人說以工廠里面技術(shù)的人愈來愈少了,，造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人！

3,、大量的印染工廠污染了環(huán)境,。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣,，我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水,？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，就這樣年復(fù)一年,、日復(fù)一日,。小河里的魚漸漸變少了,，河水也變得渾濁不清,，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒了,！霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,，污染了大氣層，還會臭氧氣層破裂,！人們多聞了會的黑死?。】赡艿氖戮投紩l(fā)生,！一旦發(fā)生防不可防,，會死去很多人！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),！

大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,，考個(gè)好初中,，也要提倡大家保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！

社會調(diào)查報(bào)告14

一,、調(diào)查目的及對象

針對成都大學(xué)組織的大學(xué)生20xx年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義,，活動過程最后評比活動的看法，以及協(xié)助團(tuán)委志工部促進(jìn)及改善工作我們對參賽的十九支隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)研,。

二,、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在成都大學(xué)圖書館報(bào)告廳隨機(jī)選擇暑假社會實(shí)踐隊(duì)的100名同學(xué)當(dāng)場發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場收回的形式,。全場共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回49份,，回收率49%,。

三、調(diào)查時(shí)間

20xx年XX月XX日

四,、調(diào)查內(nèi)容

此次調(diào)研主要調(diào)查成都大學(xué)暑假社會實(shí)踐十九支隊(duì)伍在這次活動的成長歷程,，及在最后的活動評審會中參賽者（十九支志愿者隊(duì)伍）對志工部組織這次評審會的評價(jià)。

（1）如果再給你一次社會實(shí)踐的機(jī)會,，你會選擇哪方面的實(shí)踐活動,？

a。農(nóng)村普法,、科教方面（6%）b,。偏遠(yuǎn)的方的支持工作（60%）

c。環(huán)境和資源保護(hù)方面（13%）d,。醫(yī)療,、衛(wèi)生方面（14%）

e。民生問題方面（6%） f,。其它（1%）

由此問題可看出,，大學(xué)生對暑期社會實(shí)踐活動的支持程度，對偏遠(yuǎn)地區(qū)教育問題的重視,，但大學(xué)生對醫(yī)療方面志愿者的工作支持率不高,，所以希望提高大學(xué)生對醫(yī)療、衛(wèi)生的認(rèn)識,，同時(shí)志工部可以在這方面多開展一些活動,，增加同學(xué)們對醫(yī)療事業(yè)方面的重視度。

（2）在社會實(shí)踐中你最關(guān)心的是,？

這個(gè)問題從側(cè)面體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生實(shí)踐的最終目的.,，他們的團(tuán)隊(duì)意識不足夠強(qiáng)烈。我想大學(xué)生對實(shí)踐的意義應(yīng)該有更深層次的認(rèn)識,，更加注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。不過與此同時(shí)也可看出他們參加活動的積極性在,。在以后社會實(shí)踐的注意提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，多開展集體活動,，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。特別是志工部的服務(wù)隊(duì)比較多,，在服務(wù)隊(duì)開展的戶外活動也應(yīng)注意這個(gè)問題,。

（3）你預(yù)定的目標(biāo)與結(jié)果是否達(dá)到一致在？

a,。是（92%）b,。否（8%）

這個(gè)問題說明大學(xué)生對自己的認(rèn)識還是比較到位，也說明他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)付出了最大的努力,，同時(shí)這次社會實(shí)踐活動鍛煉了各方面的能力,，非常有意義。

（4）你是更注重社會實(shí)踐的,？

a,。結(jié)果b，過程（77%）

對于這個(gè)問題,，回收問卷中77%的同學(xué)是為了體驗(yàn)實(shí)踐過程,，可見，此次實(shí)踐從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),，為引導(dǎo)青年大學(xué)生服務(wù)社會,，推動災(zāi)后重建，構(gòu)建和諧社會,，對參賽者產(chǎn)生了一定影響,。此次實(shí)踐活動為大學(xué)生們指明了服務(wù)社會，報(bào)答人民的奮斗目標(biāo),。

（5）你認(rèn)為這次暑期社會實(shí)踐的社會意義是,？（多選）

a對民生問題的認(rèn)識有很大的提高（67%）

b教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)（57%）

c課堂教育的延續(xù)，學(xué)到很多書本上沒有的知識（47%）

d對新世紀(jì)教育體制改革的一種見證（8%）

這個(gè)問題統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是67%的同學(xué)認(rèn)為活動是教育與實(shí)踐結(jié)合的具體表現(xiàn),，57%的同學(xué)認(rèn)為其能更好的促進(jìn)學(xué)生的德,、智,、體,、美、勞的發(fā)展,，47%的同學(xué)認(rèn)為其能擴(kuò)展他們的知識面,，而34。7%的同學(xué)通過此活動深刻的了解了社會,，8%的同學(xué)希望以此改革教育體制,，但對于此問題的題支,，并沒有涵概主題“關(guān)愛災(zāi)區(qū)群眾，重建美好家園,，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),，構(gòu)建和諧社會”以至選項(xiàng)與題設(shè)并不匹配，題設(shè)為社會的意義,，但選項(xiàng)卻給了對個(gè)人能力的提高,，不得不說在此題上是我們的忽略。

社會調(diào)查報(bào)告15

綠是大自然的顏色,，它流光溢彩,，它使人心醉。放眼望去,，那是一片綠色,。我跑過去欣賞這棵枝繁葉茂的大樹。在我的余光中,，我看到了一棵棵枯萎的小樹,。為什么在同一個(gè)廣場上，為什么同樣受光的照耀,，為什么同樣受到雨水的滋潤,，可是樹為什么這么不同呢?于是我對這一切展開了調(diào)查!

一、調(diào)查

我用步量測量兩樹之間的距離,，統(tǒng)計(jì)了樹種的樹量,，成活樹與死亡樹的樹量，考察了周圍大樹昂然挺立,，擺動著蒼翠的枝葉,，地面干凈。

在那旁邊,，垃圾遍地和干燥的土地上一棵棵面容枯槁的.小樹歪歪地“站”著,。它們樹與樹之間的距離小的只有手那么短。我統(tǒng)計(jì)了死樹的地方,，它們集中的茶館前,。

二、分析

1,、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，可能昂然挺立的大樹旁，沒有一點(diǎn)垃圾才長得這樣好,，可能因?yàn)樗鼈冎g距離大,，能吸收到足夠的水份和養(yǎng)份，因?yàn)榈玫綘I養(yǎng)才長好,，可能因?yàn)閳@林工人按時(shí)的澆水施肥才長的那么好,。

2,、那些枯萎的樹木可能地面上垃圾太多，被太陽暴曬而腐爛影響樹木長大,?？赡芤?yàn)椴桊^里的人把熱水、熱油給燙死的,。還可能因?yàn)闃渲g距離太小,，讓樹不能吸收足夠的營養(yǎng)。

三,、結(jié)論

經(jīng)過調(diào)查與分析得出的結(jié)論是：樹長得枝繁葉茂是因?yàn)闆]有垃圾,、距離大，能吸收養(yǎng)份和定時(shí)和是到園林工人的愛護(hù),。