語文統(tǒng)編教材心得體會

當(dāng)我們有一些感想時,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,，以下是小編整理的語文統(tǒng)編教材心得體會,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

語文統(tǒng)編教材心得體會1

自從參加工作以來就沒有真正的開過關(guān)于語文課本內(nèi)容的分析會,，今天參加的語文組教材分析會，讓我真正的了解了小學(xué)語文課本內(nèi)容的特點以及在教學(xué)中應(yīng)該掌握的重難點,。

首先是教研組長——潘齊老師,，語文課程標準的總體目標向我們介紹一遍，讓我們能夠清晰的了解小學(xué)語文應(yīng)該掌握的主要的內(nèi)容,，以及所要達到的目標,，這樣可以幫助我們在講授課文的時候能夠清晰明了地知道課文的教學(xué)重難點，對課文的分析能夠有一定的方向性,。

其次是各年組的語文老師對本學(xué)期的本冊教材進行了分析,，主要是分析了本學(xué)期應(yīng)該解決的主要問題。集體的力量是無窮的,，為了提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，我主要是想讓學(xué)生利用課下時間多閱讀小故事，之后到班級向同學(xué)進行講授,，這樣可以讓學(xué)生多多地了解課外的知識,，并且能夠及時的糾正同學(xué)在講故事時出現(xiàn)的錯誤，以此為例,，以防在以后的講話中出現(xiàn)類此的事情,。開教材分析會的目的旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。在現(xiàn)在的應(yīng)試教育下,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率是最主要的,。從這學(xué)期開始，學(xué)校主要的'教學(xué)模式為高效課堂,，在于提高學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的主動性,，提高其學(xué)習(xí)效率。

再次是教研組對我提出的提高閱讀的能力和效率進行的剖析,。我只是籠統(tǒng)的講述了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在師傅的帶領(lǐng)下，各位教師發(fā)表了各自的建議,，讓我進一步明確了如何提高學(xué)生閱讀的方式,，這樣可以讓學(xué)生更加的熱愛閱讀。

最后剖析了各階段如何能夠達到教學(xué)目標,，對各部分的內(nèi)容的教學(xué)方法進行了分析,，以致在教學(xué)中能夠充分的利用適合學(xué)生的教學(xué)方法和良好的教學(xué)方式來教學(xué)。

希望以后能夠多次參加這樣的活動，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)方法,，讓我對各階段的學(xué)習(xí)目標進行了掌握,。

語文統(tǒng)編教材心得體會2

我們都知道，小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)的根本目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理小學(xué)階段已學(xué)過的語文知識和技能,，使學(xué)生對某些遺忘的內(nèi)容得以恢復(fù),，某些薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，某些零散的知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，促使學(xué)生在頭腦中形成合理的認知結(jié)構(gòu)，從而形文綜合能力,。最棘手的要數(shù)習(xí)作,，這次“星光杯”教學(xué)競賽我選擇了習(xí)作復(fù)習(xí)。在短短的四十分鐘集中復(fù)習(xí)了審題,、確定中心,、選材、結(jié)構(gòu),、列提綱幾個內(nèi)容,。課后，我不禁思考小組合作下六年級語文該怎樣復(fù)習(xí),？現(xiàn)談?wù)勛约旱男牡皿w會：

1,、老師要更新觀念，明確目標

我們要改變過去那種認為復(fù)習(xí)就是為了考試,，考試成績的優(yōu)劣,，標志著教學(xué)質(zhì)量的高低的觀念，改變在復(fù)習(xí)時挖空心思猜內(nèi)容,，估題目,，在課本亂畫，把課文基本上重講一遍,，或丟開課本孤立地進行字,、詞、句,、段等訓(xùn)練,，只抓讀寫，不抓聽說,，大搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。我們必須學(xué)習(xí)《語文課程標準》，熟悉對六年級學(xué)生的.具體要求,，以此作為總復(fù)習(xí)的指南,。明確總復(fù)習(xí)旨在鞏固、加深、拓寬學(xué)生已學(xué)過的知識,，以達到溫故而知“多”、知“新”的目的,。再要立足于十二冊教材的整體,，以此作為總復(fù)習(xí)的依據(jù)，把握教材涉及的知識,，清楚學(xué)生應(yīng)具備的能力,，做到有的放矢。

2,、根據(jù)學(xué)生情況制訂復(fù)習(xí)指導(dǎo)目標

為避免學(xué)生復(fù)習(xí)出現(xiàn)盲目性,、隨意性，根據(jù)《課標》的要求,，結(jié)合現(xiàn)行語文教材安排的“重點訓(xùn)練項目”,，我為他們制訂了總復(fù)習(xí)目標，按漢語拼音,、識字寫字,、口語交際、閱讀,、作文的知識點和能力線編排,，把小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達到的知識和能力目標陳述出來，作為學(xué)生復(fù)習(xí),、檢測,、達標的藍圖。

3,、方法新穎性,，激勵學(xué)生主動復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)期間，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容缺乏新鮮感,，如果能改變一成不變的教學(xué)模式,，注意復(fù)習(xí)方法的新穎性，往往能激勵學(xué)生積極主動地集中注意力,。使學(xué)生輕松,、愉快地掌握系統(tǒng)的知識和技能、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,、陶冶情操。我常用的方法有：

①競爭式,。針對小學(xué)生好勝心強的特點,。適當(dāng)組織一些競賽以引起學(xué)生的競爭，會使學(xué)生主動參與到復(fù)習(xí)中來。如“速記默詞賽”,，即教師先出示本學(xué)期所學(xué)的生字新詞30個,，然后讓學(xué)生憑記憶默寫，比比誰默寫的多又對,，最后讓學(xué)生說說記憶的方法,。這樣的復(fù)習(xí)，比機械大量的抄寫詞語效果要好的多,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的記憶,、思維能力。再如“朗讀背誦接力賽”,，要求學(xué)生把課文要求背誦的古詩,、片段進行背誦復(fù)習(xí)，比賽時小組抽簽,，然后小組之間進行比賽,。復(fù)習(xí)修改病句時，看哪個小組找到同類病句多,，并且會改會分析病因,。這樣的復(fù)習(xí)，每個小組成員都會在比賽之前主動復(fù)習(xí),，比賽時會積極參與,。

②互助式。在復(fù)習(xí)階段,，我充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的功效,，在班級中成立“一幫一”互助活動，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)存在的問題,，作一次分析,，尋找出自己學(xué)習(xí)存在的“漏洞”，然后在班級中開展“師徒結(jié)對”,。這一過程實際也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程,，有助于提高復(fù)習(xí)效率，更有助于增進學(xué)生之間的感情,。

總之,，要提高復(fù)習(xí)效率，就要改變觀念,，明確目標,，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,，就會收到事半功倍的效果,。

語文統(tǒng)編教材心得體會3

期末考試臨近,，同學(xué)們都已進入了緊張的備考階段，思想上重視的同時,，更要注意各個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,。

語文的復(fù)習(xí)要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫,、短語以及古文的背誦,，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時間來記憶,，而是要學(xué)會多多利用課間,、上下學(xué)路上等這些零碎時間,，將時間進行最大價值地利用,。

對于作文，要給文章增添亮點,。在審題基本正確,、內(nèi)容基本充實、結(jié)構(gòu)基本清晰,、語言基本流暢的基礎(chǔ)上,，增加到位、獨特,、新穎,、著名的事例和精彩的句子、精巧的.結(jié)構(gòu),、精彩的開頭,、精彩的結(jié)尾、獨特的構(gòu)思,、深刻的主旨等,。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻;一句恰到好處的名言、反問,、設(shè)問;一個排比句;一個反復(fù),、照應(yīng)。同時,，作文的提高要注重平時學(xué)習(xí)的素材積累,，一方面多讀，從中找到最佳論點,，另一方面多進行經(jīng)典寓言,、名人故事的記憶，增加論據(jù),。

同時,，注重復(fù)習(xí)中的爭分點?，F(xiàn)代文閱讀要注意：

1、讀懂原文,，把握語境;

2,、定性準確，思路清晰;

3,、理解全面,，表達到位;

4、博聞多思,，增加底蘊,。

現(xiàn)代文閱讀中的，是記憶性的東西,，每個人都應(yīng)該拿到手,。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息,，具體闡釋和抽象概括,。在文言文斷句時，學(xué)生常犯的錯,、漏,、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分,，而對五處錯一處反扣1分,，挑戰(zhàn)與風(fēng)險并存。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走,，每周一套的試卷,，要吃透，不要以量取勝,。自己找弱項,，強調(diào)多問。

最后需要提醒的是語文試卷更要注重卷面的干凈,、整潔,、不要出現(xiàn)錯別字情況。

語文統(tǒng)編教材心得體會4

語文的一輪 ……此處隱藏10238個字……認可,，在小組長的帶領(lǐng)下,，小組成員擰成一股繩，心往一處想,，勁兒往一處使,，各顯神通發(fā)揮所長，實現(xiàn)了個人學(xué)習(xí)效益的最大化,。第三是引領(lǐng)意識：小組長是一組之長,，是小組里的領(lǐng)頭雁,。在小組學(xué)習(xí)中，我們要帶領(lǐng)小組成員一起分工,、合作,、探究、交流,、質(zhì)疑,、補充、提煉,、總結(jié),、反思、升華,。小組長的引領(lǐng),，決定著小組成員學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。引領(lǐng)意識強的小組長小組內(nèi)的任務(wù)完成的快,，并且質(zhì)量好,。

但是我覺得在自主互助學(xué)習(xí)的課堂中還存在著一些問題：有的同學(xué)對老師布置的預(yù)習(xí)做的不夠充分,，個別學(xué)生參與小組討論的積極性不高,，小組交流與展示時參與較差，有的學(xué)生游離在小組外,，課堂效果不是很好,。對此，我有一些建議,，供同學(xué)們參考,，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助：

一、個人自主預(yù)習(xí),。根據(jù)老師的要求,，明確學(xué)習(xí)目標，并在目標的統(tǒng)領(lǐng)下,，通過自學(xué)和查資料,，詞語大全完成提綱中設(shè)計的重難點，達到基礎(chǔ)目標,。這只是基本前提,，比如現(xiàn)代文要了解作者當(dāng)時的寫作背景，然后再了解文章的'主要內(nèi)容,，最后明白作者想要表達的中心思想,。

二、課堂反饋矯正,，在自主學(xué)習(xí),、合作互助的基礎(chǔ)上,，以小組為單位進行班內(nèi)交流展示。大家通過資源共享,，使錯誤顯現(xiàn),，使思維碰撞，使思想升華,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

三、老師要定期堅持選出優(yōu)秀小組進行表揚或表彰,，以激勵我們不斷進步,，同時也帶動其他小組的競爭意識，達到共同提高的目的,。

希望在以后的學(xué)習(xí)中,，老師能進一步解放學(xué)生的頭腦，開發(fā)學(xué)生的潛能,，構(gòu)建起多元開放,，充滿合作與交流的小組。自主互助小組充分發(fā)揮其互助的作用,，小組長帶動小組成員真正參與到互助學(xué)習(xí)中去,，讓每一位學(xué)生都能自主的參與到學(xué)習(xí)中，走向講臺,，發(fā)表自己的見解,，使課堂變成思想交鋒的陣地，課堂不再讓我們感到枯燥無味,。讓我們的自主探究精神得到進一步發(fā)揚,，重樹自信心，拓展我們的創(chuàng)新精神,，增強競爭意識,，大大提高課堂學(xué)習(xí)效率，也使我們更能夠施展自己的才能,。最后希望我們在課改的道路上越走越好,！

教師點評：小作者的這篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容真實,，情感真摯,。從結(jié)構(gòu)上來說，文章一開始用優(yōu)美的語言總述語文給我們帶來的總體感受,，緊接著談了在課改的大背景下她的內(nèi)心體會和看法,，最后小作者又以對語文課改的美好祝愿作結(jié)，使文章意韻深長,。從內(nèi)容上來說,，選材均來自我們平時的語文課堂,，學(xué)語文、品語文,、悟語文,，在字里行間不自覺透露出自己的真情實感。讀了小作者的文章更讓我自身受益匪淺,，讓我更感覺有責(zé)任,、有義務(wù)、有動力好好領(lǐng)略課改精髓,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，琢磨教學(xué)方法，完善教學(xué)模式,，與大家共同學(xué)習(xí),、共同進步。在課改的路上繼續(xù)揚鞭前行,，相信路上春色正好,，天上太陽正晴！

語文統(tǒng)編教材心得體會13

　一,、激發(fā)作文興趣,，把學(xué)生引入有話要說的境地

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生興趣,?！币虼?，要讓學(xué)生有話說，就要求教師把作文課上得生動活潑,，使學(xué)生喜歡寫作文,。

1、先觀察后作文,。只有引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物,，才能激發(fā)其積極地思維，進而產(chǎn)生表達愿望,。在教學(xué)中,，讓學(xué)生觀察櫻桃的形、色,、味,，然后按照教師的指導(dǎo)寫片斷，學(xué)生很有興趣,，寫的片斷有具體內(nèi)容,，有真情實感,。注意了層次與順序

2、先實踐后作文,。我們有計劃地設(shè)計游戲,，編導(dǎo)小品。學(xué)生親眼觀看了實踐活動,，所以津津樂道,，此時讓學(xué)生寫出這個小品所表現(xiàn)的故事，自然興趣盎然,。由于小品假發(fā)了學(xué)生的興趣,，為學(xué)生提供了直觀的素材，因而學(xué)生寫作起來會有興趣,。

3,、抓時機寫作文。學(xué)生寫作文的興趣,，因時間,、地點、環(huán)境的變化而變化,，善于抓住有利時機讓學(xué)生寫作文,，學(xué)生就會感覺不到困難。在學(xué)生觀看了小品以后,，及時指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述小品內(nèi)容,，并把各個環(huán)節(jié)敘述清楚。在此基礎(chǔ)上,，連段成篇,。

二、開辟兩種渠道,，引來作文的活力

本節(jié)作文訓(xùn)練的指導(dǎo)設(shè)想是：其一,，從生活中學(xué)習(xí)作文，即引導(dǎo)學(xué)生先觀察再寫作文,。豐富多采的生活本身就是學(xué)生作文的源泉,。引導(dǎo)學(xué)生觀察真真實實色的櫻桃，觀看貼近學(xué)生生活的小品,。這樣,，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題,，又有效地進行了練筆,。其二，從閱讀中學(xué)習(xí)作文，解決怎么寫的難題,。（1）在作文指導(dǎo)時,，先聽聽別人的描寫。（2）指導(dǎo)學(xué)生在評價和鑒賞其他同學(xué)的作文中學(xué)習(xí)作文,。

三,、突出三個訓(xùn)練，提高作文能力

在本次作文指導(dǎo)過程中,，要突出進行觀察,、思維和表達能力的訓(xùn)練。觀察是人們認識事物的重要途徑,，也是構(gòu)成作文能力的重要因素,。本節(jié)課，突出抓好五個方面的'訓(xùn)練：（1）細致地觀察,；

（2）有序地觀察,；

（3）抓住重點觀察；

（4）用多種感官觀察,；

（5）邊觀察邊想象和聯(lián)想,。

要真正認識事物，不僅要靠觀察,，更重要的是靠思維活動的積極參與,。因此，老師在執(zhí)教時,，充分地調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，特別要加強想象和聯(lián)想能力的訓(xùn)練。注意培養(yǎng)他們的形象思維和初步的抽象思維,，使學(xué)生的作文言之有物,，言之有序，達到言之有理,。

通過本節(jié)課設(shè)計到課堂實際操作,，我們深深地認識到，一定要堅持引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的事情，寫出生活中的真情實感,，把作文與生活聯(lián)系起來,，做到“源頭時有活水來”。

語文統(tǒng)編教材心得體會14

4月12日下午,，永寧縣小學(xué)語文名師工作室各成員在永寧縣逸夫小學(xué)召開了第一次工作見面會,。會議受到了教研室張學(xué)明主任、逸夫小學(xué)馬副校長和教導(dǎo)主任朱老師的高度重視和大力支持。

會議上,，李艷菊老師宣讀了工作室兩年發(fā)展規(guī)劃,，對每一位工作室成員寄予厚望，并對成員的各項工作進行了任務(wù)分工,。作為一名即將轉(zhuǎn)正的特崗教師,，能成為名師工作室的一員，我感到非常榮幸,，我將借助名師工作室這個平臺,，自加壓力，確立目標,，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,。

張主任,、馬校長在會議上的'講話，讓我感觸頗深,、受益匪淺,。永寧縣小學(xué)名師工作室不是一個光環(huán)，不是一個榮譽,，而是各位教師專業(yè)成長,、教學(xué)技能提高的一個平臺，是教師成長的階梯,。所以,，各成員之間要加強團結(jié)合作，做好引領(lǐng)示范作用,，相互學(xué)習(xí),，資源共享，共同提高,，促進全體教師專業(yè)的共同發(fā)展,，推動全縣語文教學(xué)教研的提升。路漫漫其修遠兮,，工作室的發(fā)展規(guī)劃和我們個人的成長計劃雖然只有兩年,，但語文教學(xué)、專業(yè)成長卻是一個漫長的過程,，在此過程中,，我們不能急于求成，而應(yīng)該以工作室宗旨為目標“靜下心來教書,，潛下心來育人”,。只有這樣,，我們才能在自己平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，才能讓我們的專業(yè)水平不斷成長,，最終能蛻變成一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。

我們還要多讀書，因為讀書是教師最美麗的妝容,。閱讀教育專著,，閱讀各類有益的書籍，記好,，寫好讀書感想,，不斷充實自己，讓教師有一桶水變成為源源不斷的自來水,。

小學(xué)語文名師工作室,，讓教師有了自己的教學(xué)教研陣地，可以翱翔自己的思路,，放飛自己的夢想,，展現(xiàn)自己的才能。作為名師工作室的一員,，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí),，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈,。通過自己的努力,，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，早日實現(xiàn)從成長到優(yōu)秀的蛻變,！