教師心得體會

當我們經過反思,，對生活有了新的看法時,，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想,、工作和學習,。到底應如何寫心得體會呢,？以下是小編為大家收集的教師心得體會，希望對大家有所幫助,。

為了改進教學方法,，提高教學效益，同時為了使本組同仁在互幫互學的過程中得到收益，得到提高,，本學期,，數學組開展了組內的教學研究課的活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課,，認真聽課,，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F就談談自己聽課后的一些心得體會,。

1。精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的,，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材,，還“備”學生，從基礎知識目標,、思想教育目標到能力目標,，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計,。

2,。教學過程精致

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的,，從導入新課到布置作業(yè)課后小結,，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處,、板書也充分體現了物理知識的結構體系,。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點，突破難點,。

3,。注重知識的`傳授與能力的培養(yǎng)相結合

各位老師在教學過程中特別加大了對能力的考查

在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考,，指導學生去歸納,、去概括、去總結,，讓學生先于教師得出結論,，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4。 使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科,，針對近年來題中出現大量聯(lián)系實際的試題,，聯(lián)系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師,，已開始加強知識實際應用的教學,，使教學恢復它的本來面貌。

我有幸參加鳩江區(qū)名師培育工作室培訓班的學習,。我深知參加本次培訓對我來說意味著什么,，自始至終我都在努力地學習。在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩,，學習又逐漸地使我變得充實與干練,。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好似是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓中我有幸聆聽了安徽師范大學教育科學學院楊曉奇教授的教師專業(yè)學習共同體理論和實踐，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種工作態(tài)度;通過培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉變了觀念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更多地思考未來的教師之路該如何去走,。

一,、教師學習新路徑——構建教師學習共同體

教師學習共同體即指通過一定的途徑,，按照一定的方式、現象將學校教師組合為一個個靈活,、自由,、彼此需要他人行動的小團體，小團體變成整個組織學習的一個小單位,。學校通過價值引領,、目標要求、機制約束,、評價鼓勵等措施促進團體運行,，使其成員將所得到的共識化為行動，進而建立起整個組織一起學習的'風氣與標準，從而帶動教師成長,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

二、怎樣通過團體學習來實現教師的專業(yè)成長?

促進教師的專業(yè)化成長,，只有教師自主生成與外部給予有機結合在一起,，才能提高研修效率。為此,，我們按照從上到下和從下到上兩條線索,，把教師“組織”分為兩類，一類是以“行政性”手段為主形成的,，如教研組,、備課組、名師工作室等;一類是根據各個教師的專業(yè),、工作需要,、興趣愛好、自主生長需要自發(fā)形成的“非行政組織”,，如“非常5+2”,、輕松組合、青葵小組,、班主任組合等,。

總之，這次培訓內容豐富,，學術水平高,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐,。

在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高,。今后自己要付出更多的時間和精神,，努力學習各種教育理論，用于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,。

近年來,，新疆地區(qū)因暴恐事件頻發(fā)而備受關注,。作為教育工作者，教師要在面對反恐斗爭中發(fā)揮積極作用,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人做出貢獻,。在這一過程中，教師們積累了寶貴的經驗與體會,。本文將就教師在新疆反恐工作中的心得體會進行探討,。

一、強化思想教育,，堅決拒絕極端思想的滲透,。

作為教育工作者，我們應當深入人群,，積極推進家庭教育,、學校教育和社會教育工作。我們要注重思想道德教育,，提高學生對中華文化和社會主義核心價值觀的認同,。通過講好中國故事、弘揚主旋律,，讓學生逐步建立正確的價值觀,。

同時，我們應當加強政治教育,，牢牢把握社會主義辦學方向,。在課堂上，我們要講解國家大政方針,，警示學生時刻保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀,。更重要的是,，我們要密切關注學生的思想動向,，及時發(fā)現并及時糾正他們中出現的不良思想。

二,、培養(yǎng)愛國主義情懷,，主動參與社區(qū)巡邏。

新疆地區(qū)安全形勢嚴峻,，作為教育工作者,，我們應當主動參與社區(qū)巡邏，做好社會治安維護工作,。教師以自身的行動,，傳遞正能量，樹立良好的形象,。通過與學生共同參與相關活動,，增強學生的愛國主義情懷，讓他們深刻感受到深化改革,、社會穩(wěn)定對于家庭的重要性,。

同時，我們應當通過舉辦各種主題活動,，向學生講解新疆地區(qū)的發(fā)展歷程和取得的成就,，讓他們了解到反恐斗爭是為了保障國家和人民的安全穩(wěn)定。通過啟發(fā)學生對安全問題的深入思考,，增強他們自我保護意識,，養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習慣。

三,、加強與學生家長的溝通,，形成良好合力。

作為教育工作者,，我們要始終與學生家長保持密切的聯(lián)系與溝通,，了解學生的日常表現、思想動向和行為習慣,。通過與家長有效溝通,，及時解決學生家庭教育上的問題，增強學生的安全感,。

同時,，我們要真心關心學生的家庭狀況和成長環(huán)境，積極關注家庭暴力,、極端思想傳承等問題的防范與處理,。只有通過與學生家長的共同努力，形成合力,，才能更好地促進學生全面發(fā)展,。

四,、開展多樣化的.安全教育活動，培養(yǎng)學生的安全意識,。

安全教育是反恐工作的重點內容,。教師要將安全教育滲透到各個方面，通過多樣化 ……此處隱藏18682個字……參加集體活動,，我可以向學校提議讓你回家過中秋,。你考慮考慮？”原本以為我會對他進行嚴厲批評的班長,，這時見我就這樣和風細雨的收了場,，不禁有些意外，點點頭,，答應了,。

事后，由于老師們的強烈要求,，學校決定提前一天去素質營地,，這樣就正好趕上回家過中秋，當我把這個消息告訴學生的時候,，班長第一個熱烈反應：“誰說我不去,，那是幻覺！（當時班上最流行的一句話）”在班長的帶動下,，全班學生一個不落的全去了,。

第二次交鋒：班干部改選前夕，班長依然要競選

在磕磕絆絆間,，班干部改選的一個月期限就要到了,，我想這次是堅決不能讓這個班長干下去了，畢竟,，這個班長雖然人緣好,，他的壞毛病也太多了?？墒瞧嗌系膶W生卻不愿競選班長,，有學生說，只要現任班長繼續(xù)競選,，班長這個職位就沒有別人的份,，甚至有學生說，班長已經發(fā)話了,，只要誰投他的票,，他就請誰吃肯德雞。我聽在心里很不是滋味，這樣的風氣如果不扭轉,，這個班級將是一盤散沙,。不行,，不能任其發(fā)展,，我決定采取行動。

首先,，我找到了班上女生一致看好的一名女生,，說服她參加班長的競選，這名學生略加思考,，很愉快的答應了,。做通了她的工作，我又回過來準備做班長的工作,。我充分了解到,，班長的自尊心非常強，他并不是沒有意識到自己的毛病,，只是他非常好“面子”,，怕競選失敗遭人恥笑，因此處于一種騎虎難下的狀況,。要想他體面地從這個位置上退下來,，我必須給他一個適當的臺階。

找準了工作思路,，我迅速采取行動,，星期一一放學，我就告訴他,，我要去他家家訪,。一聽說要家訪，他有點慌了,，老師家訪準沒好事,，無非就是告狀讓學生挨罵甚至挨打，因此,，他磨磨蹭蹭,，不肯在前面帶路。我也沒理他,，在他之前找到了他的家,，他的媽媽也以為我是去告狀的，很緊張地問我是不是孩子又犯了什么錯,。我打消了她的疑慮,，與家長交流了孩子的情況，就在這時,，班長回家了,。他惴惴不安地等待批評,，別看班長在學校里很神氣，在媽媽面前可是老實得很,，低著頭一句話不說,，很乖巧。在媽媽的配合下,，我趁勢對他的.學習提出了要求,，說道：“依你目前的學習狀況來看，擔任班長一職不太妥當,，既然你的數學成績還可以,，就先當數學課代表怎么樣？班長一職的競選等到學習抓上來再說,?！甭犖疫@么說，班長露出了他進門后的第一個微笑,。天很晚了,，我趕著回家，媽媽執(zhí)意要送我下樓,，班長追出來對媽媽說：“媽媽,，你一定要把楊老師送到車站噢！”

由于工作方法得當,，班長的改選工作順利進行,，新任班長工作非常負責，而且很有魄力,，得到了老師和同學的一致好評,，班級工作大有起色，讓我這個班主任輕松不少,。有學生開玩笑,，楊老師會笑了。前任班長在現有的位置上干得不錯,，看得出他很喜歡這份工作,。當然，他的壞毛病不可避免的存在,。

第三次交鋒：前任班長違反班規(guī),，三次帶著mp3來學校

我歷來不主張學生帶mp3來學校，雖說可以在課余的時間放松放松,，可也很容易控制不住而帶著它上課,，心猿意馬，而且由于它的隱蔽性還不容易被老師發(fā)現。所以我多次強調不許帶mp3來學校,。沒想到,，班長竟然三次帶來學校，要不是學生反映,，我還被蒙在鼓里,。怎么辦？我不希望因為這件事激發(fā)他的逆反心理,，但如果不處理,，別的學生也不會服氣,，我急速的開動腦筋尋找應對之策,。

回到家，我做的第一件事就是給他媽媽打電話交流情況,，順便把他拖欠了同學錢的事也告訴了媽媽,，他的媽媽氣極了，說一定要狠狠地批評他一頓,，還說要我告訴全班同學不要借錢給他,。我知道，一旦采取了這樣的行動,，班長在全班同學面前抬不起頭,，也許會破罐破摔，對他的成長是極為不利的,。我勸說媽媽平息了怒氣說：“我想,，孩子經歷了這次事情，一定知道怎么做了,，我們還是維護他的自尊心吧,。”

第二天,，我督促前任班長還了錢,，還是把他叫到一邊，和顏悅色地對他說：“你違反了班規(guī),，你知道該怎么做吧,？”他主動提出：“我自愿罰拖地兩個月?！蔽艺f：“那好,，君子一言，駟馬難追,，兩個月太長,，就一個月吧。”從那天起,，我在班上宣布：“前班長非常主動的提出,，自愿為班級拖地一個月，以彌補破壞班規(guī)造成的不良影響,，這樣的精神值得我們學習,，希望大家給他一點掌聲鼓勵?！比嗟恼坡暲讋?。前任班長這次一改插話的習慣，不好意思地低下了頭,。

隨著信息科技的快速發(fā)展,，智能硬件和互聯(lián)網技術已經逐漸進入了教育領域。智慧教室,、在線教育等數字化教育手段的出現,，給傳統(tǒng)的教育模式帶來了極大的創(chuàng)新和改變。作為教育者,，我們逐漸擺脫了傳統(tǒng)教學的束縛,，擁有了更多的工具和資源，也提高了自身的教學效果,。在這個過程中,，我從智慧教師的角度獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先,，智慧教師應善于運用信息技術手段進行教學,。信息技術是智慧教師的重要工具和支持。通過學會使用教學軟件,、智能設備等,，我發(fā)現教學變得更加高效和便捷。以往的傳統(tǒng)教學模式中,，為了給學生呈現圖書或實物,，我們需要花費很多時間和精力去準備和展示。但通過信息技術手段,，我可以將課件,、圖片、視頻等資源輕松呈現給學生,，大大減少了教學準備的時間和工作量,。同時，信息技術還能夠創(chuàng)造更多的教學機會和方式,，例如在線交流,、遠程教學等,，它們能夠幫助學生擴大學習空間，提高學習效果,。

其次,，智慧教師要善于提供個性化的學習體驗。每個學生都是獨一無二的個體,，他們有著不同的學習興趣,、學習背景和學習能力。而智慧教育的出現為我們提供了更多的可能性去滿足學生個性化需求,。借助于信息技術的力量,，我能夠更好地了解學生的學習情況和進展，因此能夠更準確地進行教學調整,。我可以借助智能化的學習軟件對學生的學習行為進行數據分析,，幫助他們制定更合理的學習計劃。我還可以為學生提供更加貼近他們興趣和需求的學習資源,，激發(fā)他們的學習熱情和積極性,，從而提高整體的學習效果。

第三,，智慧教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。信息技術的蓬勃發(fā)展不僅改變了教育教學的方式,，也對學生的綜合素質提出了更高的要求,。傳統(tǒng)教育強調的是知識的傳授，而現在的教育更加注重學生的創(chuàng)新思維和動手能力的培養(yǎng),。作為智慧教師,，我認為不僅要注重學生的知識學習，還要引導他們運用所學知識去解決實際問題,。通過信息技術的引入,，我可以為學生提供更多的場景和實踐機會，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力,。例如,，我可以通過線上平臺發(fā)布創(chuàng)新科研項目，組織學生利用互聯(lián)網進行調研和交流,，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新思維,。

最后，智慧教師要注重培養(yǎng)學生的終身學習能力,。當前的社會飛速變化,，知識更新的速度非常快,，所以要注重培養(yǎng)學生的終身學習能力,。智慧教師通過信息技術手段的應用,，可以讓學生更有效地獲取和利用學習資源。例如,，學生可以利用網絡學習平臺進行自主學習,，隨時隨地進行學習。在課堂教學中,，我也可以通過引導學生做項目,，學習解決問題的.方法和策略，培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度和學習習慣,。通過這樣的培養(yǎng),，學生將更好地適應社會的變化，不斷學習和成長,。

總結起來,，作為智慧教師，信息技術是我們的重要工具和支持,。通過善于運用信息技術,，智慧教師能夠提供個性化的學習體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力,，注重培養(yǎng)學生的終身學習能力,。我相信，隨著信息技術的不斷發(fā)展,，智慧教師的角色還會得到進一步的拓展和提升,，為學生的全面發(fā)展提供更加良好的環(huán)境和平臺。