關(guān)于化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢,？以下是小編整理的關(guān)于化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

關(guān)于化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)1

初三化學(xué)作為中考科目，要提升教學(xué)質(zhì)量，一方面需要學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力也必須強(qiáng)大。因此,，必須扎實(shí)打牢基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，并做好各個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題和測(cè)試題需嚴(yán)格篩選,。此外，對(duì)于學(xué)生作業(yè),，應(yīng)做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出具體要求和建議。再比如,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是對(duì)正常教學(xué)的有效補(bǔ)充,，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可增加課外作業(yè)量并提高難度,，以適應(yīng)中考題型同時(shí)多接觸競(jìng)賽題,；對(duì)于接受能力較弱的'學(xué)生，則需要耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，做到百問不厭,，利用課外時(shí)間給予幫助。

在教學(xué)工作中,，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，雖然對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有要求，但缺乏有效的落實(shí)方法,，導(dǎo)致部分不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象,，無法及時(shí)學(xué)有所得，從而逐漸出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況,。由于實(shí)際原因,，與學(xué)生的接觸時(shí)間有限，交流的機(jī)會(huì)和渠道也相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中,，應(yīng)對(duì)學(xué)生始終保持信心和信任，既給予鼓勵(lì),，也要適時(shí)鞭策,。

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提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法有很多,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了以下幾個(gè)措施：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、二是訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,、三是鞏固所學(xué)知識(shí)。下面我就結(jié)合我的具體做法,，談?wù)勎业捏w會(huì),。

一,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

應(yīng)該說,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)還是有著直接興趣的，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象存在著好奇心,，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其感興趣,，要充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的這種興趣來組織教學(xué)，保持學(xué)生旺盛的求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

1、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和直觀教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，千變?nèi)f化的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生最有吸引力,，教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要力求操作規(guī)范,，現(xiàn)象明顯,，可見度大。學(xué)生實(shí)驗(yàn)要人人動(dòng)手,，細(xì)心觀察,，及時(shí)分析成功和失敗的原因，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力,，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。可利用所學(xué)化學(xué)知識(shí),，在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)便易行的小實(shí)驗(yàn),，來解決生活中的化學(xué)問題。如發(fā)給每位同學(xué)半小張淀粉碘化鉀試紙,，要求學(xué)生利用家中一些簡(jiǎn)單的食品和器具,，檢驗(yàn)家中所食食鹽是否為加碘食鹽。圖片,、錄像,、多媒體模擬等直觀教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生理解知識(shí)能起相當(dāng)大的作用,，一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn),，如原電池的工作原理，一些化學(xué)中的微觀世界，如晶體的結(jié)構(gòu)等,，更是有著極強(qiáng)的直觀示意作用,。特別是電腦多媒體技術(shù)的發(fā)展，可以在機(jī)上進(jìn)行逼真的實(shí)驗(yàn)演練,，全方位的互動(dòng),，更為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開辟了新的途徑……

2,、理論聯(lián)系實(shí)際

生活中有許多豐富的化學(xué)知識(shí),，高中學(xué)生對(duì)自然界的現(xiàn)象及其變化已有一定了解，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量舉學(xué)生熟悉的化學(xué)現(xiàn)象,，并用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行揭示，這能使一些較為枯燥的知識(shí)變得有趣,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中去理解和掌握書本上的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。如在講鋁及其化合物的性質(zhì)時(shí),，跟同學(xué)們談到油條是我國北方的一種早餐食品,，民間俗有“一堿、二礬,、三錢鹽”烹制油條之說,，那么其中的“堿、礬,、鹽”是指什么,？烹制油條時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是什么？再如,，在學(xué)習(xí)銨鹽的性質(zhì)時(shí),，同學(xué)們都能掌握NH4Cl受熱分解，()然后讓大家分析為什么舞臺(tái)布景,、艦艇上的木料等都經(jīng)常用NH4Cl處理,，原來NH4Cl受熱分解產(chǎn)生的NH3 HCl都不能燃燒，起到隔絕空氣的作用,，從而達(dá)到防火的目的,。再比如，在學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)的性質(zhì)時(shí),，講蛋白質(zhì)遇到鹽就會(huì)凝固,、變硬，向同學(xué)們解釋為什么燒魚燉肉時(shí)不易過早放鹽,？這是因?yàn)闊~燉肉時(shí),，蛋白質(zhì)被拆散,，生成氨基酸，味道鮮美可口,，而蛋白質(zhì)過早遇到鹽,，凝固變硬再溶解和拆散就困難了。這樣可激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望

3,、利用研究性學(xué)習(xí)課或選修課,，開展生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)能活躍學(xué)生思維，學(xué)有所用,，提高學(xué)習(xí)興趣,。如在高一的`研究性學(xué)習(xí)中，我給全年級(jí)的同學(xué)上化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)——配制消字靈,、滴水生火,、滴水生煙、藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)等,，也適時(shí)地開展一些化學(xué)用語小競(jìng)賽，如百個(gè)方程式競(jìng)賽,，撰寫化學(xué)小論文等,。

4、教學(xué)內(nèi)容要適中

教學(xué)內(nèi)容過深,、過難,、作業(yè)過多，不僅加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，而且容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，要堅(jiān)持適當(dāng)難度與可接受性相結(jié)合，適當(dāng)密度與循序漸進(jìn)相結(jié)合的原則,。作業(yè)切忌大量偏難,，學(xué)習(xí)檢查切忌頻繁測(cè)驗(yàn)、考試,。針對(duì)學(xué)生素質(zhì)較好的實(shí)際情況,，高一側(cè)重興趣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,；高二側(cè)重能力的培養(yǎng),；高三則側(cè)重提高學(xué)生的綜合能力。千萬不能將高三的內(nèi)容下移至高一,、高二,，期望一氣呵成，結(jié)果適得其反,，一旦使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)提高的自信心,，那我們所作的任何努力都將會(huì)事倍功半,。

二、訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法

剛進(jìn)入高中的學(xué)生,，對(duì)高中化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法要有一個(gè)適應(yīng)的過程,，學(xué)生只有運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)過程中有效地發(fā)展自己的智能,。

1,、學(xué)會(huì)觀察和分析

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的重要手段，在教學(xué)重要引導(dǎo)學(xué)生重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),，逐步培養(yǎng)獨(dú)立觀察的習(xí)慣,。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來說明物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果書寫化學(xué)方程式,，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究法來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作,，形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能等,。例如我在上《鈉》一課時(shí)，就設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)探究法的教學(xué)程序：

（1） 提出問題：金屬鈉有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),？金屬鐵在常溫下與水不反應(yīng),，金屬鈉是否也如此呢？

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①用小刀切一小塊金屬鈉--斷面呈銀白色很快變暗

②將其投入到盛少量酚酞的水中--"浮,、熔,、游、鳴,、紅"

③將生成的氣體點(diǎn)燃--淡藍(lán)色火焰

④將金屬鈉放置于坩堝中加熱--生成淡黃色固體

（3）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)抽象：

①鈉的物理性質(zhì)：銀白色金屬,、質(zhì)軟、密度比水小,、熔點(diǎn)低等,。

②鈉的化學(xué)性質(zhì)：a、能與水反應(yīng),，生成氫氧化鈉和氫氣

b,、能與氧氣反應(yīng)，條件不同產(chǎn)物不同

（4）然后得出結(jié)論：由于鈉原子半徑比鐵原子小,，所以失電子能力強(qiáng),，金屬性強(qiáng)，單質(zhì)還原性強(qiáng),，比金屬鐵活潑,。

（5） 最后將總結(jié)出來的知識(shí)加以應(yīng)用：

①實(shí)驗(yàn)室中如何保存金屬鈉？

②將金屬鈉投入到硫酸銅溶液中,，會(huì)置換出銅嗎,？

2,、掌握預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)生預(yù)習(xí)與教師備課一樣,，都是上課的準(zhǔn)備,，經(jīng)過預(yù)習(xí)，學(xué)生知道教材內(nèi)容,，知道問題所在能帶著問題聽課,。可是學(xué)生都缺乏預(yù)習(xí)的自覺性,，我覺得可以采取強(qiáng)硬措施,，上課前用5分鐘閱讀文，可畫出重點(diǎn),，再授新課,。這種預(yù)習(xí)習(xí)慣的 ……此處隱藏9449個(gè)字……道答案是錯(cuò)的，但未必清楚錯(cuò)在哪里,，因此習(xí)題講評(píng)顯得尤為重要,。講評(píng)時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)分析學(xué)生作業(yè)中的典型思路和常見錯(cuò)誤，不僅要讓學(xué)生明白“錯(cuò)在哪里”,，更要讓他們理解“為什么會(huì)錯(cuò)”,。此外，講評(píng)時(shí)還應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的比較,、分析、綜合和歸納能力,，引導(dǎo)他們總結(jié)題目涉及的知識(shí)點(diǎn),，使其系統(tǒng)化，并對(duì)題目類型,、解題步驟進(jìn)行歸納小結(jié),，總結(jié)解題常用的方法、一般規(guī)律,、注意事項(xiàng)及易犯的錯(cuò)誤等,。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生探索新思路,，尋找巧解,、速解或一題多解的.新途徑和新方法，從而積累解題經(jīng)驗(yàn),，拓寬視野,，避免走彎路，提升解題速度,。成功的習(xí)題講評(píng)不僅能理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)更加生動(dòng),，還能清理學(xué)生的解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性,，拓展解題思路,，提高解題效率。

習(xí)題教學(xué)的目的在于鞏固知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，教會(huì)他們總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路和方法,。因此,，教師應(yīng)多方面努力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，通過習(xí)題的講解,、練習(xí)、評(píng)價(jià)和討論,，啟發(fā)思路,，傳授方法，培養(yǎng)能力,。我認(rèn)為,，只有正確理解習(xí)題教學(xué)，并運(yùn)用科學(xué)的方法組織教學(xué),，才能提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，從而贏得學(xué)生的喜愛,。

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這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)已按計(jì)劃順利完成,。我們從實(shí)際情況出發(fā)，注重在原有的基礎(chǔ)上提升全體學(xué)生的通過率,。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量并取得更佳的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了若干經(jīng)驗(yàn)：

1、打好基礎(chǔ),，全力追趕進(jìn)度并不可取,。中考的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重,。掌握基礎(chǔ)知識(shí),，即化學(xué)課本中的內(nèi)容，需要學(xué)生努力通過每一章節(jié)的學(xué)習(xí),。由于學(xué)生智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，他們?cè)谡莆栈瘜W(xué)知識(shí)方面的能力也各不相同。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，盡量跟上常規(guī)教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),，增加更多復(fù)習(xí)時(shí)間，但這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使一些學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。掌握基本功，學(xué)會(huì)正確使用化學(xué)術(shù)語和基本實(shí)驗(yàn)技能,。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)深入理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，給予學(xué)生更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),，讓他們通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察研究的樂趣，從而有效提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提升學(xué)生的能力，必須增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力。在正常的教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中,，我們不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)結(jié)論而忽略過程,，不應(yīng)只注重簡(jiǎn)單的機(jī)械練習(xí)而忽視對(duì)問題場(chǎng)景和解決方案的分析。相反,，應(yīng)注重知識(shí)的獲取過程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”。要準(zhǔn)確把握課程改革的方向,，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行探究,，以周圍環(huán)境為參照，讓學(xué)生體驗(yàn)和參與科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，特別注重知識(shí)的應(yīng)用,。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純傳授課本知識(shí)的局限,，減少機(jī)械訓(xùn)練所耗費(fèi)的時(shí)間和精力，給學(xué)生留出時(shí)間閱讀課外科技讀物,，盡可能多地接觸和了解社會(huì),，從化學(xué)角度觀察和分析問題，做到學(xué)以致用,。

4,、深化課堂教學(xué)改革,，研究教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線上一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。盡管我校尚未采用新的實(shí)驗(yàn)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們已開始研究新課程的`特點(diǎn),。因此,，除了用新的教學(xué)理念充實(shí)自己外，我們還應(yīng)提前在高三化學(xué)教學(xué)中參照和融入《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。

5,、在教學(xué)過程中加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)和討論。聽完課后,，我可以及時(shí)與班主任溝通,，指出不足之處，以達(dá)到良好的課堂效果,。

6,、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性日益凸顯，中考實(shí)驗(yàn)題的占比不斷增加,，這使我們教師格外重視,。在教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化這一環(huán)節(jié),。

7,、要自信，全力以赴地學(xué)習(xí),。對(duì)于有特殊技能的學(xué)生,，學(xué)校將組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為他們營造一個(gè)展示個(gè)性的環(huán)境,，鼓勵(lì)他們嶄露頭角,，從而為未來培養(yǎng)專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8,、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn),。

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①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，盲目追求進(jìn)度是不可取的?？忌诖痤}時(shí)存在的問題,，很大程度上是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)務(wù)之急。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，在教學(xué)過程中要注重化學(xué)課本知識(shí)的掌握,，確保每章節(jié)都能過關(guān)。由于學(xué)生之間存在智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同,，他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度也會(huì)有所不同,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，盡量減少落后現(xiàn)象,。那種為了預(yù)留更多復(fù)習(xí)時(shí)間而在日常教學(xué)中急于趕進(jìn)度的做法,，必然會(huì)使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹，甚至?xí)挂恍└簧线M(jìn)度的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，在化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng)上，應(yīng)予以重視,。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生深入了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生親手操作實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程與樂趣，從而切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中加入了科學(xué)探究的內(nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革的方向，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行探究,，以周圍環(huán)境為參考對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加大,。這要求化學(xué)教學(xué)不能僅限于灌輸課本知識(shí),，應(yīng)減少機(jī)械訓(xùn)練所花費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)閱讀課外科技讀物,，盡可能多地接觸社會(huì),，用化學(xué)視角觀察和分析問題，做到學(xué)以致用,。

④.深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù),，盡管我校尚未實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們已經(jīng)開始研究其特點(diǎn)。因此,，除了更新教學(xué)理念外,，還需提前在初三化學(xué)教學(xué)中參考和融入“新課標(biāo)”的要求。

⑤.加強(qiáng)教學(xué)過程中的互動(dòng)學(xué)習(xí)與研討,。聽完課后,，能夠及時(shí)與授課教師交流，指出不足之處,，以期提升課堂效果,。

⑥.提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性在中考中愈發(fā)明顯，實(shí)驗(yàn)題的比重逐漸增加,，這使我們的.教師團(tuán)隊(duì)給予了高度關(guān)注,。因此，在教學(xué)及復(fù)習(xí)過程中加大了對(duì)這一部分的投入,，從而使得學(xué)生在這部分內(nèi)容上的得分相對(duì)較高,。

⑦.理直氣壯地支持學(xué)有余力且有特長的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽，為他們營造發(fā)展個(gè)性的空間,，鼓勵(lì)他們嶄露頭角,，脫穎而出，從而為將來培養(yǎng)專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

⑧.從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。

全面推行素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，注重每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先應(yīng)切實(shí)抓好各階段的合格率,，這樣才能提升初中畢業(yè)的合格率,，最終實(shí)現(xiàn)較高的升學(xué)率和較好的優(yōu)秀率。