三生教育心得體會(huì)

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢,？以下是小編精心整理的三生教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,。

加強(qiáng)生命意識(shí)教育，讓我們懂得珍愛生命,，善待生命,，尊重生命和守護(hù)生命,，優(yōu)質(zhì)自己成為時(shí)代的呼喚。

汶川地震災(zāi)害讓我們深切地感受到生命的脆弱,，也激起了我們對(duì)生命的敬畏,。“三生”教育重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),、成人和成才,，著力于開啟學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,、感恩之心,、責(zé)任感和創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力。通過“三生教育”,，讓我們學(xué)有所獲,，感受到生命的可貴，提高生存的技能,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓我們受益匪淺。成為“優(yōu)質(zhì)”的自己即成為個(gè)體生命之道及所處的環(huán)境所允許的最佳自己,，讓我們學(xué)會(huì)從自己的生命本身出發(fā)來珍惜和利用自己的生命資源,，不斷地適應(yīng)生存環(huán)境，不斷地超越“當(dāng)下”的自己,。讓我們學(xué)會(huì)保持開放的思維,，觀念和心態(tài)，珍愛生命,，學(xué)會(huì)生存,，熱愛生活！

年將二十,，未免會(huì)有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，盲目自大，甚至是忘乎所以,。眼見不可謂不遠(yuǎn),，學(xué)時(shí)不可謂不厚，然作為大學(xué)新生雖已成,，我們尚缺少實(shí)用不可靠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，特別是心理上的問題，在大學(xué)的成長(zhǎng)中極其重要,。隨著年齡的增長(zhǎng),，大學(xué)生如何耕耘好自己的心田，如何讓自己的心理健康地成長(zhǎng)至關(guān)重要。近年來發(fā)生在大學(xué)校園中的兇殺事件日益漸增,，大學(xué)生的心理健康問題日益成為高校教育關(guān)注的重點(diǎn),。“三生教育”的開課便是基于這個(gè)問題應(yīng)運(yùn)而生的,。認(rèn)真學(xué)好“三生教育”對(duì)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的積極重要貢獻(xiàn)便展現(xiàn)于此,。

因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們天真浪漫,，也因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們充滿活力。這是我們成才成功的.階梯,，當(dāng)然也是我們成才的關(guān)鍵,，如何看待生命，積極生存,，熱情生活更是應(yīng)面對(duì)的亙古不變的問題,，時(shí)間便是生命，有了生命才能生存,，生活,，因此擺在我們面前的最基本的一個(gè)要求便是珍惜每時(shí)每刻的時(shí)間。一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰，時(shí)間是一種強(qiáng)大的力量,，惟有仔細(xì)把握好這種力量人生才有可能大放光彩,。大學(xué)四年，書本上的學(xué)習(xí)任務(wù)輕輕,，然而我們所要學(xué)習(xí)的其他的更實(shí)際的問題本領(lǐng)則變得更多,。兩字“成長(zhǎng)”任重道遠(yuǎn)啊,！

“三生教育”,，著力開啟我們的心智，成為優(yōu)質(zhì)的自己,，滿懷對(duì)生活的熱情,，正如倡導(dǎo)“返璞歸真”的安德魯斯所說：“對(duì)生命的熱愛之情是積極行動(dòng)的樞紐?！彼崾疚覀儭皩W(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)共同生活,。”幫助我們分清需要，了解自己的感覺與信念,，學(xué)會(huì)尊重生命,，削減意志與生命感覺的對(duì)抗。讓我們懂得保護(hù)生命,，尊重生命,，相信生命并敬畏生命。保護(hù)生命不僅僅體現(xiàn)在意識(shí)與情感上的珍惜生命,，更重要的是在實(shí)際行動(dòng)中能夠積極得愛護(hù)生命,，不傷害生命，盡可能地滿足生命的存在與安全需要,。在生命世界中,，每個(gè)人的個(gè)體生命都是獨(dú)一無二的，任何人都沒有權(quán)利輕視,，無視,，蔑視我們的生命。學(xué)生的自殺現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，引導(dǎo)我們思考相信生命具有重要的道德教育啟迪價(jià)值,。可以說：生死教育,，已經(jīng)學(xué)校不可推卸的責(zé)任,。它既離不開理性的關(guān)照，也離不開人文的關(guān)懷,。

“三生教育”走進(jìn)人們的生命世界,，幫助我們正確面對(duì)生死問題，有效地促進(jìn)我們的珍惜之情感,，珍惜之能力,，珍惜之行為。培養(yǎng)自主選擇,，自我負(fù)責(zé)的意識(shí)與能力,，對(duì)自己，他人與社會(huì)負(fù)責(zé),。引導(dǎo)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),，擁有“生活會(huì)繼續(xù)下去”和“這就是生活”的態(tài)度。讓我們知道生活不僅有鮮花,，也有坎坷,。面對(duì)生活困境，確立生命第一位,，讓我們?cè)诔林卮驌艋驘o能為力時(shí)仍對(duì)生活生命懷有希望,。

“三生教育”要求我們要正視對(duì)待生命和這個(gè)社會(huì)的關(guān)系態(tài)度,，不僅要珍視生命，更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己,，避免他人和某些事故給自己帶來的傷害,。鑒于以上種種情況，“安全教育”的問題也顯得重要起來,，學(xué)會(huì)生活首先要學(xué)會(huì)自我保護(hù),，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)好消防安全,，食品安全,，社會(huì)處世安全，心理安全等等,。惟有活著才能認(rèn)真對(duì)待“三生教育”,。

生命、生存,、生活三者相輔相成,，融為一體，平等地受到我們的重視,。作為生存于地球上的生命個(gè)體,，活著便是最大的意義。生活中不可避免的要面對(duì)許許多多艱苦挫折,，這些艱苦挫折本身會(huì)對(duì)個(gè)人的心理帶來重大的打擊,，打擊是有的，但打擊再大也不是世界末日,，只有那些不怕失敗,，勇于失敗，屢戰(zhàn)屢敗屢敗而又屢戰(zhàn)的人才能成為生活的強(qiáng)者,，只有那些打不死的人才會(huì)有機(jī)會(huì)生存下來，才有可能繼續(xù)完整的活下去,。生活歡迎熱情者,，上帝傾愛樂觀的人，生命的晴天是要用一種對(duì)待生活的積極態(tài)度贏來的,?！叭逃敝v來講去其重點(diǎn)無非是要求廣大學(xué)生要用熱情的心感恩地活著，生活的冬天再寒冷也凍不住樂觀者澎湃的心,，“三生教育”的積極作用也由此而現(xiàn),。