三生教育心得體會

當我們心中積累了不少感想和見解時,，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢,？以下是小編精心整理的三生教育心得體會，希望對大家有所幫助,。

加強生命意識教育,，讓我們懂得珍愛生命,，善待生命，尊重生命和守護生命,，優(yōu)質(zhì)自己成為時代的呼喚,。

汶川地震災害讓我們深切地感受到生命的脆弱，也激起了我們對生命的敬畏,?！叭苯逃攸c關(guān)注學生的健康成長、成人和成才,，著力于開啟學生的心智,，培養(yǎng)學生的愛心、感恩之心,、責任感和創(chuàng)新精神以及實踐能力,。通過“三生教育”，讓我們學有所獲,，感受到生命的可貴,，提高生存的技能，養(yǎng)成良好的生活習慣,，讓我們受益匪淺,。成為“優(yōu)質(zhì)”的自己即成為個體生命之道及所處的環(huán)境所允許的最佳自己，讓我們學會從自己的生命本身出發(fā)來珍惜和利用自己的生命資源,，不斷地適應生存環(huán)境,，不斷地超越“當下”的自己。讓我們學會保持開放的思維,，觀念和心態(tài),，珍愛生命，學會生存,，熱愛生活,！

年將二十，未免會有些爭強好勝,，盲目自大,，甚至是忘乎所以。眼見不可謂不遠,，學時不可謂不厚,，然作為大學新生雖已成，我們尚缺少實用不可靠的社會實踐經(jīng)驗,，特別是心理上的問題,，在大學的成長中極其重要。隨著年齡的增長，大學生如何耕耘好自己的心田,，如何讓自己的心理健康地成長至關(guān)重要,。近年來發(fā)生在大學校園中的兇殺事件日益漸增，大學生的心理健康問題日益成為高校教育關(guān)注的重點,。“三生教育”的開課便是基于這個問題應運而生的,。認真學好“三生教育”對大學生心理健康成長的積極重要貢獻便展現(xiàn)于此,。

因為我們年輕，所以我們天真浪漫,，也因為我們年輕,，所以我們充滿活力。這是我們成才成功的.階梯,，當然也是我們成才的關(guān)鍵,，如何看待生命，積極生存,，熱情生活更是應面對的亙古不變的問題,，時間便是生命，有了生命才能生存,，生活,，因此擺在我們面前的最基本的一個要求便是珍惜每時每刻的時間。一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,，時間是一種強大的力量，惟有仔細把握好這種力量人生才有可能大放光彩,。大學四年,，書本上的學習任務輕輕，然而我們所要學習的其他的更實際的問題本領(lǐng)則變得更多,。兩字“成長”任重道遠?。?/p>

“三生教育”,，著力開啟我們的心智,，成為優(yōu)質(zhì)的自己，滿懷對生活的熱情,，正如倡導“返璞歸真”的安德魯斯所說：“對生命的熱愛之情是積極行動的樞紐,。”它提示我們“學會認知,，學會做事,，學會生存，學會共同生活,?！睅椭覀兎智逍枰?，了解自己的感覺與信念，學會尊重生命,，削減意志與生命感覺的對抗,。讓我們懂得保護生命，尊重生命,，相信生命并敬畏生命,。保護生命不僅僅體現(xiàn)在意識與情感上的珍惜生命，更重要的是在實際行動中能夠積極得愛護生命,，不傷害生命,，盡可能地滿足生命的存在與安全需要。在生命世界中,，每個人的個體生命都是獨一無二的,，任何人都沒有權(quán)利輕視，無視,，蔑視我們的生命,。學生的自殺現(xiàn)象日益嚴重，引導我們思考相信生命具有重要的道德教育啟迪價值,?？梢哉f：生死教育，已經(jīng)學校不可推卸的責任,。它既離不開理性的關(guān)照,，也離不開人文的關(guān)懷。

“三生教育”走進人們的生命世界,，幫助我們正確面對生死問題,，有效地促進我們的珍惜之情感，珍惜之能力,，珍惜之行為,。培養(yǎng)自主選擇，自我負責的意識與能力,，對自己,，他人與社會負責。引導我們面對現(xiàn)實,，擁有“生活會繼續(xù)下去”和“這就是生活”的態(tài)度,。讓我們知道生活不僅有鮮花，也有坎坷,。面對生活困境,，確立生命第一位，讓我們在沉重打擊或無能為力時仍對生活生命懷有希望。

“三生教育”要求我們要正視對待生命和這個社會的關(guān)系態(tài)度,，不僅要珍視生命,，更應該學會如何保護好自己，避免他人和某些事故給自己帶來的傷害,。鑒于以上種種情況,，“安全教育”的問題也顯得重要起來，學會生活首先要學會自我保護,，嚴格要求自己,，認真學習好消防安全，食品安全,，社會處世安全，心理安全等等,。惟有活著才能認真對待“三生教育”,。

生命、生存,、生活三者相輔相成,，融為一體，平等地受到我們的重視,。作為生存于地球上的生命個體,，活著便是最大的意義。生活中不可避免的要面對許許多多艱苦挫折,，這些艱苦挫折本身會對個人的心理帶來重大的打擊,，打擊是有的，但打擊再大也不是世界末日,，只有那些不怕失敗,，勇于失敗，屢戰(zhàn)屢敗屢敗而又屢戰(zhàn)的人才能成為生活的強者,，只有那些打不死的人才會有機會生存下來,，才有可能繼續(xù)完整的活下去。生活歡迎熱情者,，上帝傾愛樂觀的人,，生命的晴天是要用一種對待生活的積極態(tài)度贏來的?！叭逃敝v來講去其重點無非是要求廣大學生要用熱情的心感恩地活著,，生活的冬天再寒冷也凍不住樂觀者澎湃的心，“三生教育”的積極作用也由此而現(xiàn),。