五年級英語上冊教學(xué)計劃

時光飛逝,，時間在慢慢推演,，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了,。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎,？下面是小編收集整理的五年級英語上冊教學(xué)計劃，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

五年級英語上冊教學(xué)計劃1

一、學(xué)生情況分析:

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑,，學(xué)習(xí)也較積極,，對學(xué)習(xí)英語都有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高,。

二,、教材分析:

根據(jù)小學(xué)生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的特點,，從有趣的故事場景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生的聽說讀寫的能力都得到訓(xùn)練,，同時自然滲透其他學(xué)科的知識,、生活科學(xué)常識和跨文化知識。

三,、教學(xué)目的要求:

通過學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的`英語語感，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們能夠利用英語進(jìn)行交際。同時,，讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

四,、教學(xué)重點難點:

聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案,，能聽懂簡單的英語故事,。

說：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題，說一段簡單的話,。

讀：能夠大聲,、有感情朗讀和理解完整的句子。

寫：能夠模仿示范寫出完整句子以及簡單的英語作文,。

五年級英語上冊教學(xué)計劃2

一,、班級學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，良好的聽,、說、讀,、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。但因為教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重。所以,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、教材分析

五年級上冊學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和展開話題的討論,。本冊Let’s learn中的絕絕大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動.

五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動,，本冊的Let’s start部分既能夠用來引入話題、引出新詞,，也能夠引出新句型,。另外，在這個部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成。

Let’s talk部分是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活使用語言的'機(jī)會,，這個部分提供了可供替換的內(nèi)容。

Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文,；完成檢測學(xué)生理解水準(zhǔn)的填充句子練習(xí),；聽、說,、讀、寫四會掌握兩組句子,；完成一項綜合使用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動,。

在Pronunciation部分，三年級上冊,、四年級上冊學(xué)生用書中安排表現(xiàn)了26個字母及例詞,，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步表現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,，在此基礎(chǔ)上,，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子,。

五年級上冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解水平的語篇,，以增進(jìn)對語言知識的積累,。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)期的要求（二級目標(biāo)）

綜合語言使用水平目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡單的英語互致問候,、交換相關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作,、主動請教,。樂于了解異國文化、習(xí)俗,。

五年級英語上冊教學(xué)計劃3

一,、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，聽,、說,、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，但由于本班優(yōu)秀生很少且后進(jìn)生很多,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)被動，思維不靈活,，怕動腦怕動嘴,，整體上學(xué)習(xí)成績不容樂觀，因此,，本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教,，分層教學(xué),。

二、指導(dǎo)思想

以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課堂改革,，突出工作重點，教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué),、教育工作中去，讓學(xué)生在以人為本的教學(xué)氛圍中,，個性得到充分的發(fā)展,。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，努力構(gòu)建有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有效的英語課堂教學(xué)。

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語的重要性日益突出,，英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個重要組成部分,，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識,，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野，發(fā)展個性。

三,、發(fā)展目標(biāo)

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。英語老師必須具備較為扎實的英語教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解教材特點,，并創(chuàng)造性地使用教材，因此,，教師一開始就要給學(xué)生以正確,、活潑、富有韻律感的語音,、語調(diào),，加上豐富的面部表情、趣味的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，打好扎實的英語基礎(chǔ),。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活,，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語，在生活中運用英語,。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法,。小學(xué)英語教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué),，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味,。因此我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理,、生理特點,，采用游戲、謎語,、歌曲,、故事、簡筆畫,、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞,、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的.樂趣,，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容,。另外，本學(xué)期重點還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并做好課堂教學(xué)工作總結(jié),。

3.鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個班級的整體成績,，就必須消滅后進(jìn)生,。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊,。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言,，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

全書六單元新授課,，兩單元復(fù)習(xí)課,。新授課每單元六課時完成，復(fù)習(xí)單元4節(jié)課完成,，書本知識共40課時,，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時,。計劃本學(xué)期 ……此處隱藏12020個字……,、讀、寫能力需要提高,。五年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)興趣不大,，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

二,、教材分析

這一系列新教材使教學(xué)變得靈活，有助于因材施教,。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,，保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣,，培養(yǎng),，保護(hù)，發(fā)展求知欲,，娛樂,。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫,，情景對話貫穿整套教材,。緊密結(jié)合幼兒的新穎性、活動性,、模仿性,、說話性、歌唱性,、舞蹈性,、表演性等特點，安排設(shè)計教材的內(nèi)容和形式,。教材中安排了大量的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、詩歌和一些通俗易懂的寓言,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的.興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使其在學(xué)習(xí)英語時樹立自信心,，自覺學(xué)習(xí),，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎(chǔ),，閱讀流暢,，準(zhǔn)確把握書中重點內(nèi)容；幫助他們用簡單的日常語言交流,。掌握所學(xué)的歌曲,、圣歌等。同時,，讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義和世界意識,。

四、教學(xué)的重點和難點：

1,、要點：

四個句子和單詞,。

在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運用相關(guān)語言知識和技能完成一項任務(wù),。

（3）運用所學(xué)的日常交際語言進(jìn)行簡單交流,，大膽發(fā)言，積極參與,，發(fā)音清晰,，語調(diào)正確。

2,、困難：

養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣,。

讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績,。

五,、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做,，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

3,、設(shè)計全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打好基礎(chǔ),。

6,、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法,，讓學(xué)生沉浸在課堂中,，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生在實踐中運用語言的能力,。

五年級英語上冊教學(xué)計劃15

一、教材內(nèi)容

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第五冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK5）,本冊教材分為六個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元,。內(nèi)容安排本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展,，實現(xiàn)整體設(shè)計。

二,、教材分析

本教材難易度合理,，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語,。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：

第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示,；

第二部分是主要句型和單詞的重點板塊,；

第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊,；

第五部分是閱讀，是對前面的拓展,；

第六部分是學(xué)生間合作活動,，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言,；

第七部分是讀寫部分,；

第八部分是拼讀部分；

第九部分是娛樂部分,。

教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。

三,、五年級學(xué)生情況分析

五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展,，他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的能力,、逐步形成自己的價值觀和社會觀,。他們經(jīng)過兩年英語的學(xué)習(xí)，具備良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,；他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物,、國籍、交通工具,、顏色,、家庭成員、時間,、運動等一系列的主題活動,，在聽、說,、讀,、寫等方面也有一定的提高。

盡管這個年級的孩子有了一定的英語基礎(chǔ),，但是五年級的學(xué)生在以下幾個方面是需要我們特別關(guān)注的：

1,、讀寫能力比較薄弱在我們一直倡導(dǎo)的聽說為先，讀寫跟后的教學(xué)思路下面,，我們的學(xué)生在聽說的能力上是有很大的進(jìn)步,，可是現(xiàn)在我們又面臨著一個十分的嚴(yán)峻的問題就是孩子的讀寫能力十分薄弱。現(xiàn)在五年級的學(xué)生在英語的閱讀和閱讀理解能力方面還比較薄弱,，語感較差,，因而也導(dǎo)致學(xué)生害怕寫，不敢動筆,，即使動了也是錯誤百出,，笑話百出，如語法錯誤,、語序倒亂,，尤其是出現(xiàn)非常多的中國式的英語表達(dá)。

2,、學(xué)習(xí)比較被動目前絕大部分的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)表現(xiàn)較為被動,，他們只是對課堂的游戲非常感興趣，但課后作業(yè)局限于老師布置的筆頭作業(yè),。對于常規(guī)的聽課文錄音帶,，朗讀課文就不會引起他們的重視,，甚至不當(dāng)是作業(yè),更別說主動去多渠道地學(xué)習(xí)英語了。但是我們應(yīng)該自信的是在這個年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng),，所以我們教學(xué)設(shè)計應(yīng)該是以兒童的知識結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù),，制定合理的教學(xué)方案。

四,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

融會話教學(xué)與情景表演之中：

1,、巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

2、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

3,、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。

六,、教學(xué)注意點：

1,、本冊教材最大的改動就是在每單元教學(xué)內(nèi)容的前面增加了“Let’sstart”內(nèi)容，我們把它稱為“腦風(fēng)暴”的內(nèi)容,，在教學(xué)上的主要功能是引導(dǎo)學(xué)生就與話題相關(guān)的'問題聯(lián)系生活實際展開討論,，既可以引入詞匯，也可以引入句型,。每一個Let'sstart部分都設(shè)計有供師生展開討論的問題,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)過的單詞和句型展開討論，在與學(xué)生的交流中自然引入新的單詞和句型,。本冊教材另一個改動就是Let’stalk部分中又增加了一個新板塊Let'stry,，通過聽音,、看圖,、理解關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生鞏固單詞和感知新句型,，也就是先從聽覺上感知新語言,。

2,、從這一冊開始，四會詞的量加大,，每個單元在14個以上,，加強(qiáng)詞匯的檢查落實很重要。

3,、從第2單元開始,，出現(xiàn)了大量的詞組，如果單詞不過關(guān),，詞組也很難過關(guān),，應(yīng)多進(jìn)行詞組英漢互譯的練習(xí)。

4,、PartA和PartB都有l(wèi)et’stalk的小對話,，要求學(xué)生會背。

5,、閱讀理解在本冊出現(xiàn),，閱讀理解的含義是在閱讀的基礎(chǔ)上理解課文，能回答文段后的小題,。能聽,、說、讀,、寫黃體字的句子,，但不能面面俱到，也不要做過多的語法講解,。

6,、語音教學(xué)不能忽略，這些拼讀規(guī)則,，能更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。

因此，我們要把語音教學(xué)滲透于每節(jié)課的課前五分鐘,。

七,、教學(xué)進(jìn)度表

略