六年級上學期數(shù)學教學計劃

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六年級上學期數(shù)學教學計劃模板合集七篇

時間就如同白駒過隙般的流逝,，很快就要開展新的工作了，請一起努力,，寫一份計劃吧,?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的六年級上學期數(shù)學教學計劃7篇,，歡迎閱讀與收藏,。

六年級上學期數(shù)學教學計劃篇1

一、學情分析：

本班共有名學生,，從前任老師處了解上學期學習情況來看,，本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的,。但是成績出眾者不多,，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學在同年級中所占比例較少,，個別男生學生學習態(tài)度較差,，對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下：

首先,，還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。

其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,，可以有目的的進行計算練習,。一要求計算仔細。二是加強計算的基礎練習,。三是加強口算訓練,。四是引導學生使用簡便方法。

在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,。讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

二,、教材分析：

本冊教材包括以下幾個部分：

一,、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識 —— 認識百分數(shù) ；數(shù)的運算 —— 分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略,；式與方程 —— 方程,；比和比例 —— 認識比。

二,、空間與圖形——長方體與正方體

三,、統(tǒng)計與概率——可能性

四、實踐與綜合應用——表面積的變化;——大樹有多高,；——算出他們的普及率

三,、教學目標：

1．讓學生學會運用等式的性質解方程，同時會列方程解決相應的實際問題,，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程,，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力和符號感,。

2．通過學生的操作,、觀察，認識長方體,、正方體的特征和展開圖,；長方體和正方體的表面積和體積；體積,、容積單位和體積單位的進率,，進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際解決問題,，增強空間觀念,，發(fā)展數(shù)學思考。

3．讓學生體會分數(shù)乘除法的意義,、分數(shù)乘除法的計算方法，運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題,，學會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù),，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學知識間的內在聯(lián)系,，感受數(shù)學知識和方法的運用價值,，提高學好數(shù)學的信心。

4．使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,，學會求比值及比的基本性質和化簡比,能解決有關比的實際問題（按比例分配）,。進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,，培養(yǎng)觀察、比較,、抽象,、概括以及合情推理的能力。

5．使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題,，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值,，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學習興趣和信心,。

6．初步學會用替換（置換） ,、假設的策略解決實際問題，確定解題思路,，并有效地解決問題,，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力,。

7．初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數(shù)感,。

9．在情境中體會百分數(shù)的意義,，學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相改寫,，并運用百分數(shù)的知識實際問題,。

六年級上學期數(shù)學教學計劃篇2

金秋時節(jié)，承載著新的希望與夢想,。此時,，新學年開學的鐘聲敲響了。新學年的開始也就意味著新的奮斗目標的呈現(xiàn),；意味著我接任一個新教學班級的開始,。

今年，我再一次接任了學堂完小畢業(yè)班數(shù)學教學工作,。今年接任的這個畢業(yè)班（即六三班）全班共有29人,，其中男生16人，女生13人,，相比之下男,、女生所占的比例相差不大?？偟膩碚f總人數(shù)也不是很多,，但由于學生的學習基礎及各方面的素質都相對較差。所以今年的工作壓力與工作負擔都要比去年重。最為頭痛的是有2個同學來自人人皆知的落后山村“轉馬路”,。這2名同學均為男生,，他們不僅學習成績差，而且家庭也比較困難,，常常出現(xiàn)一整個星期都不到校學習的表現(xiàn),；這2名同學在五年級下學期期末考試的數(shù)學成績分別為15分、22分,?？梢哉f他們的學習基礎已經(jīng)落到了水底了。再加之他們經(jīng)常缺課,，一學期在校學習的時間一半都不到哦,，如果是要能提高他們學習成績的話，可能才是一個未知數(shù),。此外,，本班還有2名男生的學習基礎相當?shù)牟睿晃幻兄苤辛?，另一位名叫劉應超（現(xiàn)改名為劉清）,，他們2人在五年級期末考的數(shù)學成績分別是11分及13分。這2名同學都來自學堂一社,，雖然他們不會出現(xiàn)缺課的現(xiàn)象,，但由于是通校生回家吃飯，有時幫家里做些家務活,，所以上課遲到在所難免,，因此，這個班中的這4位同學要在最后短短一年的時間里提高他們的數(shù)學成績恐怕只是一句空話了,。其余的25人的學習基礎勉強說得過去,，但是這個班中的尖子生少，全班29人中,，在五年級期末考數(shù)學成績在80分以上的同學只有4人,。從全班的總體上看，這個班明顯呈現(xiàn)出中間大,，兩頭尖的圖像,。

由于這個學期一開學就出現(xiàn)了學生大面積、大范圍的生病發(fā)燒,。缺課的同學較多,，所以一開學就耽誤了3周左右的學習新課的時間。因此,，從第4周左右才能正式進入學習新課的正軌。針對以上種種班情，為了使六（三）班的學習成績在原有基礎上有一定的提高,，為了在以后的教育教學工作行之有效的進行,，我預計教學計劃大體安排如下：

第一，學習新課階段,。在第4至15周內完成,。

第二，復習考試階段,，在第16至20周內完成,。

以上是新學期為了順利完成教育教學工作而擬定的大體計劃，在實際教育教學工作中可能會有變動,，在實際教育教學中我應根據(jù)實際情況,，靈活作出調整教學進度。從而使自己的教育教學質量更上一個臺階,。

六年級上學期數(shù)學教學計劃篇3

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、基本情況分析

本班共有學生人,，其中男生人，女生人,。

1,、雙基情況

大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高,，但在實際應用類,，如應用題，還有個別學生對題目難以理解,，解題困難,。

2、學習能力

大部分學生學習較主動,，能自覺進行課后復習,、課前預習,，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神，學習成績較不理想,。

3,、學習習慣

學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)差生學習上仍有惰性，完成作業(yè)較應付,。

三,、教材分析

1、教學內容

……此處隱藏3319個字……寫質量

6,、多方面調動學生的積極性,，努力完成本學期教學任務。

7,、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。

六年級上學期數(shù)學教學計劃篇6

六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做得更好,，現(xiàn)計劃如下：

一,、指導思想：

二,、教學目標：

1,、使學生理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則,，比較熟練的計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）,。

2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算,。

3,、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,。

4,、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓,；掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

5使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形,。

6,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活的選用用算術解法和方程解法。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題,。

三,、方法措施：

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，做到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

四,、教學進度安排：

周次教學內容

1至2周分數(shù)乘法

3至5周分數(shù)除法

6至8周分數(shù)混合運算

9至10周比和按比例分配

11至12周半期考試和圓

13至14周圖形的變換和確定位置

15周負數(shù)的初步認識

16周可能性

17至18 周總復習

19周至完復習與期未考試

六年級數(shù)學組

六年級上學期數(shù)學教學計劃篇7

一、班級情況分析

學堂村小學六（一）班共有學生28人,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正,。也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

二、教材分析

這一冊教材包括下面內容：位置,、分數(shù)乘,、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題,，圓,，百分數(shù),。在計算方面，教學分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題，百分數(shù)及其運用,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置,；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在應用題方面,，著重教學分數(shù)四則應用題。

三,、教學總要求

1,、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,，探索,、掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)乘,、除法（簡單的能夠口算）。

2,、使學生進行分數(shù)四則混合運算,。

3,、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,。

4,、使學生探究、掌握圓的特征,，會用工具畫圓,；探究、掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6,、使學生探索,、學會解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活地選用算術解法和方程解法，體驗解題策略的多樣性,、靈活性和敏捷性,。

7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，探索解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。