小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃

光陰迅速,，一眨眼就過去了,，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家整理的小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

　　小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇1

一,、學(xué)情分析：

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好,。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容,，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍;同時(shí),，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn),，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生),。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段,，總體來說，學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的,。因此,，四年級這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組,、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境,，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話,，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力,。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3,、能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場合符合,。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高,。

8,、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠,。

四,、培優(yōu)補(bǔ)差：

對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野,，鼓勵,、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志,。

對于成績欠佳的學(xué)生,，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用,，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的`精神,。

同時(shí),，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),，一旦忽略了他們,，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí),，中間段的學(xué)生也不可放松,。

以上就是為大家提供的四年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！

　　小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇2

一,。學(xué)情分析

三年級有三個(gè)班,，，這些學(xué)生因初步接觸英語,，對它有些陌生也有些好奇,。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練,，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步,。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好,。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),，從而能在新學(xué)期里取得好成績,。

二。教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三,。教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按功能任務(wù)由淺入深,、由易到難、循序漸進(jìn),，逐步擴(kuò)展,、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)早滲透重積累早滲透重積累”,，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,，以舊帶新,，溫故知新，逐步擴(kuò)展,，不斷積累,。

四。教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按三會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用句型,，進(jìn)行簡單的'交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

五,。教學(xué)措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

3、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

6,、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組，降低難度,。

六,、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會交際,。

2,、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,，如耳,、眼、口,、鼻,、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,，如唱歌,、跳舞、畫畫等,。

　　小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇3

一,、學(xué)生情況分析

五年級一班共有38名學(xué)生,他們已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，良好的聽,、說、讀,、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,，兩極分化較嚴(yán)重。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、教材分析

五年級下冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級上冊相同，本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）,。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brain storm式的活動,，這一點(diǎn)與五年級上冊相同,。同上一冊不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題,、引出新詞,，也可以引出新句型。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動,，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

Let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的`情景會話,，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文,；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽,、說,、讀、寫四會掌握兩組句子,；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動,。

在pronun ……此處隱藏9776個(gè)字……利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

　　小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇13

一,、教學(xué)理念

《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，通過任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、交流和合作,，使學(xué)生能夠用英語處理事務(wù),。

二、學(xué)生特點(diǎn)

本學(xué)期,，我接手了兩個(gè)大班的四年級英語課,。雖然人數(shù)較多，但四年級學(xué)生正處于少年時(shí)期,，具有好奇心,、活潑、表現(xiàn)欲強(qiáng),、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),。學(xué)生喜歡接觸新鮮事物,，對外語充滿好奇心。他們的記憶力強(qiáng),，善于形象思維和模仿,，但缺乏理性思維和邏輯思維。教師可以通過創(chuàng)造情境來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

三,、教材分析

本教材是根據(jù)《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊旨在為小學(xué)四年級第一學(xué)期提供英語教學(xué)用書,，并基于國內(nèi)外小學(xué)英語教材的精華，綜合現(xiàn)代英語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我國小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,，形成獨(dú)特的編寫體系和教學(xué)模式。

該教材具有以下特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，注重語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重幫助學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力,。

4,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以不同方式激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，滿足不同層次學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資源的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，拓展個(gè)人發(fā)展空間。

四,、教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)

1. 掌握所學(xué)單詞,，達(dá)到四會、三會標(biāo)準(zhǔn)。

2. 掌握所學(xué)句型,，達(dá)到四會要求,。

3. 通過活用四會句型，能使用日常交際用語并進(jìn)行簡單的交流,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)大膽開口和發(fā)音準(zhǔn)確,。

4. 在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，能聽懂清晰的話語和錄音。

5. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，做到書寫整潔規(guī)范,。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)生階段的英語課程主要旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度,，建立基本的自信心,；同時(shí)注重提高語感、語音和語調(diào)基礎(chǔ),，讓學(xué)生初步形成日常交流用英語能力,。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。通過學(xué)習(xí)本冊教材,，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1. 逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，培養(yǎng)積極的'學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2. 能夠運(yùn)用英語進(jìn)行初步的日常生活和課堂情景交際,，如問候他人，談?wù)摷胰撕团笥训容p松話題,。

3. 能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)反應(yīng),，讀懂簡單的配圖小故事并進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。

4. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，并通過英語學(xué)習(xí)獲得更多的知識,。

5. 養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì),。

六,、教學(xué)措施

1. 以活動為主要課堂教學(xué)形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，如游戲,、競賽,、猜謎、音樂,、詩歌,、角色扮演等，使教學(xué)有趣味,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。

2. 通過聽、說,、讀,、寫、演等多種形式進(jìn)行語言操練和練習(xí),。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽和游戲,，讓學(xué)生在比中學(xué),、玩中學(xué)、唱跳中學(xué),。例如：藏卡片,、快看快說和快聽快指等。這些活動可以讓學(xué)生印象深刻,，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。

為了幫助學(xué)生打下良好的語言基礎(chǔ)，我們需要創(chuàng)造更多的語言學(xué)習(xí)情境,。使用直觀教具,，如圖片、模型,、實(shí)物和簡筆畫,，以及電教手段，如錄音和錄像相結(jié)合,，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。同時(shí)，我們也可以將手勢和肢體語言與單詞,、短語甚至句子相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動，實(shí)現(xiàn)手腦并用的效果,，提高學(xué)生的注意力,。

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的語言水平,，我們還需要設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)成為良好的書寫習(xí)慣,。這將有助于掌握更多的詞匯和句型,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

下面是本學(xué)期的課時(shí)安排：

Module 1 - 3課時(shí)

Module 6 - 3課時(shí)

Module 2 - 3課時(shí)

Module 7 - 3課時(shí)

Module 3 - 3課時(shí)

Module 8 - 3課時(shí)

Module 4 - 3課時(shí)

Module 9 - 3課時(shí)

Module 5 - 3課時(shí)

Module 10 - 3課時(shí)

Review Module - 4課時(shí)

　　小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃 篇14

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,；

2、能聽,、說,、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽,、說,、讀、寫26個(gè)字母并且能聽,、說,、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭,、家具、數(shù)字,、文具,、食品和飲料、動物等幾個(gè)話題）,，并能簡單地運(yùn)用,；

3、能聽,、做7個(gè)“TPR”活動,；

4、能學(xué)會2個(gè)小制作,；

5,、能學(xué)唱8首歌曲；

6,、能聽,、說、唱8首歌謠,；

7,、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動,；

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

9,、能了解6項(xiàng)簡單的`中西方文化知識。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,；

2、能聽,、說,、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽,、說,、讀、寫26個(gè)字母并且能聽,、說,、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭、家具,、數(shù)字,、文具、食品和飲料,、動物等幾個(gè)話題）,，并能簡單地運(yùn)用；

3,、能聽,、說、唱8首歌謠,；能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

4、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,；

2、能聽,、說,、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽,、說,、讀、寫26個(gè)字母并且能聽,、說,、讀、寫36個(gè)單詞（包括學(xué)校,、家庭,、家具、數(shù)字,、文具,、食品和飲料、動物等幾個(gè)話題）,，并能簡單地運(yùn)用,。

四、學(xué)生分析

本年級共有學(xué)生30名,，來自連隊(duì)和農(nóng)村,。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，且兩極分化較為嚴(yán)重,，有部分學(xué)生懶于動口動手,。新學(xué)期里，要以激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,，提升教學(xué)質(zhì)量。

五,、方法措施

1,、會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練

2,、詞匯教學(xué)

巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會話教學(xué)中。

3,、歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透,，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

4,、趣味故事教學(xué)

5,、階段復(fù)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖磁帶錄音機(jī)