歷史教學計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢,？下面是小編整理的歷史教學計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一,、指導思想：

歷史教學是貫徹德、智,、體,、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一,。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件,、

歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的.歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,，要求教會學生初步掌握記憶、分析,、綜合比較,、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力。

二,、教學內容：

1,、中國近代史部分：南京國民政府的建立到民國時期的文化,。

2、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化,。

三,、情況分析：

1、學生情況：初二(1),、(2)現(xiàn)有學生101人,，學生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進行識記,。

2,、第四冊共有27課，學習南京國民政府成立到上世紀90年代初期的歷史,。正文部分是必須掌握的內容,。注釋和文字說明，不作要求,。

四,、具體實施與要求：

1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點。

2,、課堂教學按大綱的要求,，全面完成歷史教學。

3,、在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學內容要突出重點,。

4,、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術,，以增強學生的積極性,。

5、要充分運用歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性,，激發(fā)學生的學習興趣。

6,、采取多種方式進行復習和考核,，抓住線索,，突出重點，弄清概念,，活躍思路;

7、加強環(huán)境教育,，使學生樹立環(huán)保意識,。

鑒于普高高三學生起點低、基礎差的實際,，準確定位教學起點,，立足雙基，夯實基礎,，瞄準高考,，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高歷史教學質量,。借鑒以往的經驗，我將作好以下幾點：一是重視對課標的研究,，重視對歷年高考試卷和高考信息的研究,，把握住復習的方向；二是重視一輪復習效益,，夯實基礎,，吃透教材，特別是一輪復習中重視對歷史單科薄弱的學生進行治瘸補差和個別輔導,；三是重視學科能力的培養(yǎng),，特別是審題、答題能力的培養(yǎng),；四是重視授課提綱的`編寫和練習的精選精練精評,。

具體時間安排如下：

1、第一輪單元復習（20xx年9月-20xx年2月下旬）

20xx年9月必修1

20xx年10月必修2

20xx年11月必修3

20xx年12月選修1

20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4

　　2,、二輪專題復習（20xx年2月下旬-4月底）

3,、三輪:回歸書本、查漏補缺,、綜合訓練,、考前指導(20xx年5月-6月初)

四、具體措施

1,、鉆研考綱和教材,，研究20xx年高考歷史試卷，搜集高考信息,，指導復習工作,；同時研究學情,，增強復習的針對性和實效性。

2,、一輪單元復習突出雙基,，夯實基礎。復習中既要全面鋪開,，注重知識的覆蓋面,，又要抓住主干知識，突出重點,。

3,、二輪專題復習強化能力培養(yǎng)。著眼于歷史知識的縱向和橫向聯(lián)系,、比較,，幫助學生構建知識的網絡結構；培養(yǎng)學生概括,、分析,、綜合、歸納的能力,；培養(yǎng)學生審題,、答題能力；強化答題規(guī)范訓練,。

4,、精選、精練,、精評,。一輪復習中安排兩周一練，二輪復習安排一周一練,，三輪復習安排模擬訓練,。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，而且每練必改,，每練必評,，增強訓練的針對性、實效性,，并根據練習反饋及時調整教學策略,。

5、扎實搞好提優(yōu)補差工作,，對歷史單科偏差的同學要個別輔導,，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

一,、學情況分析

本學期我擔任七年級歷史教學,，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣,。所以上學期歷史的平均成績在整體成績還不理想,，原因都是不愛學習的學生很多，因此,，成績取得高分的學生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手,，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習,、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者,。

二,、教材分析

依據七年級歷史課程標準，整合人民版,、人教版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式,，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

二,、教學目標

1,、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀,、判斷和運用歷史材料的能力,；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

4,、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

5,、從嚴治教,，提高成績。

四,、具體措施

（1）以啟發(fā)誘導式教學為主,，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；

（2）加強直觀教學,，充分利用教學掛圖等教學工具,；積極采用現(xiàn)代化教學手段。

（3）爭取每期都要開設歷史活動課,，要求自己必須自始至終參加學生的`活動,，并且要讓學生學有所得。

五,、進度安排

本學期總課時為38課時,，每周2課時。

第一單：元繁榮與開放的社會,?！?0課時

第二單：元經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?！?課時

第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機,。——10課時

第四單元：科學技術文化,?！?課時

六、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的學困生為主,，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志,、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導中貫徹 ……此處隱藏8702個字……。每兩周一綜合測,。

3,、 五月中旬后進行專項及綜合強化訓練。

結合我校的實際情況,，我們歷史備課組達成了以下共識：

1,、 根據我校的實際情況，后一段時間(從下個星期開始)仍應以落實基礎為主,，分中古史,、中近史和世界史三大板塊，在板塊之下列線索,，用線索串知識點,，指導學生回歸課本，落實主干知識點,。同時加強對重點學生的檢查落實工作,，務使重點知識點落到實處。

2,、 加大訓練力度，分中國古代史,、中國近代史和世界史三大板塊,，由三位老師分頭負責組織題目，每周各訓練一套試卷(試卷結構為選擇題100題,，材料題2題),。

3、 加強對學生答題方法的指導,。由備課組長負責從歷年高考題中挑選具有代表性的選擇題和主觀題,，分成各種類別進行答題訓練，特別是加強對主觀題的分析,、組織答案,，如何抓住得分點等方面的指導，提高學生的應試能力,。

4,、抓熱點。在老師的引導下,，讓學生結合到政治的時政熱點的關注,，加強文綜學科內的知識點聯(lián)系，多思考,，多整理,。這有助于學生自己去抓重點難點和考點。

5、制定5月學生的復習計劃,，保證計劃落實到每一天,。這樣，讓學生在十分緊張的背景下能從容應對,，不會盲目,。保證學習在5月仍然是充實的。

6,、加強對學生在5月的關注,，多與學生接觸交流，避免心態(tài)不平穩(wěn),，從而影響高考的發(fā)揮,。

初三是一個關鍵的時刻，不僅是學生要面臨我們歷史等小學科的學業(yè)水平檢測,，更重要的是學生到了叛逆的年齡,，在課堂上不在像初一初二那么活躍發(fā)言，而且進行的小組合作學習相比較也不像以前那樣斤斤計較分數,，仿佛一切都看開了,，一切都顯得那么漫不經心。所以當我從別人手中接過初三時,，心里也是沉甸甸的,。今年再擔任初三六個班的教學任務，我也感覺任重而道遠,，為了更好的完成初三的教育教學工作,使以后的.工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

一,、盡快的熟悉學生,，盡力達到在最短的時間內互相適應。

二,、興趣是最好的老師,，做一個受學生歡迎的老師。我常常在想,，如果不能做到讓學生喜歡我的歷史課,，那么我就讓學生因為喜歡我而喜歡歷史。教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔,。

三,、精心備課，提高課堂效率,。備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力,。上好每一節(jié)歷史課，課堂實時鞏固,實時消化,力爭每一節(jié)課都能有現(xiàn)實成效,。而不增加學生的課外負擔,。確實因現(xiàn)在講的古代史，在眾多作業(yè)如山的晚上,，不布置作業(yè)的我,，很大程度上贏取了學生們的好感和認同。

四,、注重歷史的現(xiàn)實意義,，學習歷史服務于社會，以古鑒今,。

五,、講授新課與中考相結合

1、每節(jié)新課后,，我都會在多媒體課件后列出最新一年—最新一年與本課相關的結業(yè)考試題目,。目的是讓學生了解結業(yè)考試題型和相關考試內容，也可以讓他們對本課所學內容加深印象,。

2,、也在平時的教學中就注重教會學生掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等,。

3,、不間斷的增強學生的審題技巧和答題的規(guī)范性的指導,，培養(yǎng)學生多向思維能力，掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,，它包括政治,，經濟，文化,，軍事,，民族，對外關系等等,，歷史人物的活動及其歷史作用,。引導學生綜合、客觀地看待歷史問題和歷史人物,，以利于把知識轉化為能力,。

六,、認真上好每一節(jié)課，不匆匆忙忙的趕進度,，對于重點章節(jié),，比如資本主義制度的確立、發(fā)展,、完善這些章節(jié),，要舍得花大力氣讓學生理解。做好單元檢測和月檢測工作,。

七,、動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,。

學年度,，本人擔任初一六個班和初二（3）教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經驗及教訓,。

一、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的.頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

4,、積極參與科組活動，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

5,、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試。

二,、在本學年的各科教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己。

無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

認真組織和管理學校的兩課兩操,，工作落實,，職責到人。制定詳細的考核評比制度,，并落實檢查,、考核。

總之,，教育工作向著規(guī)范化,、制度化、計劃化的方向發(fā)展,。介理也存在著不足之處：教師的業(yè)訓水平還有待提高,；學校的活動開展還欠豐富；教師的業(yè)務鉆研時間不夠多,。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高,。