三年級小學(xué)上冊語文教學(xué)計劃

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了在工作中有更好的成長,，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了,。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的三年級小學(xué)上冊語文教學(xué)計劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級小學(xué)上冊語文教學(xué)計劃1

一,、學(xué)情分析

我班共有學(xué)生86人,，大部分同學(xué)思維活躍，回答問題積極主動,，能按時完成作業(yè),。有少部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，回答問題不夠積極主動,，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

二、教材分析,。

1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，精選課文,，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類,。本冊共有32篇課文,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,，8篇選讀課文,。

2.本冊要求認(rèn)識303個字，會寫300個字,。

3.在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力。

三,、單元分析：

1.每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地,。

2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。

3.本冊安排了八個專題,。它們依次是多彩的生活,，名人故事，心中的秋天,，中華傳統(tǒng)文化,，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法,，愛護(hù)周圍環(huán)境,，愛的奉獻(xiàn)。

4.語文園地由5個欄目組成,，其中有4個固定的欄目,，“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第5個欄目是機(jī)動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,。

四,、教學(xué)總目標(biāo)

1.識字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240個生字,，會認(rèn)85個生字,。

②會使用字典、詞典,，具有初步的獨立識字能力,。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。

②能在教師的指導(dǎo)下,，開動腦筋,，多讀多想，把課文讀通,，初步把握課文內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

③誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容。

④養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3.習(xí)作

①留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的'或印象最深,、最受感動的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

④嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

五,、教學(xué)重難點

1.學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫,；會認(rèn)85個生字,，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考,。具有一定的識字能力,。

2.步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實,，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記,。

3.用普通話清楚明白地說幾句話,、一段話，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力,。能無拘無束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

六,、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書,、資料庫的意識和習(xí)慣,。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),，自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。

4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

5.穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化,。

七,、評價工作安排

本學(xué)期評價主要分為學(xué)生自我評價和教師評價。

教師評價主要以品德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進(jìn)行優(yōu),、良,、中等級評價,。

八、教學(xué)進(jìn)度

第一周1——2課

第二周3——語文園地一

第三周5——6課

第四周7——語文園地二

第五周9——10課

第六周機(jī)動放假

第七周11——語文園地三

第八周13——14課

第九周15——16課

第十周語文園地四——17

第十一周18——19課

第十二周20——21課

第十三周22——23課

第十四周24——25課

第十五周26——27課

第十六周28——29課

第十七周30——31課

第十八周32——語文園地八

第十九周期末復(fù)習(xí)考試

第二十,、二十一周期末評卷

三年級小學(xué)上冊語文教學(xué)計劃2

一,、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

3、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、課文,，共安排14篇課文，分6組編排,，每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點,，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑,，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,，幫助學(xué)生識字,，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次,，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。另外,，每組課文之后安排了一個練習(xí)，練習(xí)的`內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,，鞏固漢語拼音,，復(fù)習(xí)筆畫、筆順,，進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說話 ……此處隱藏27784個字……道理進(jìn)行掌握。

三年級小學(xué)上冊語文教學(xué)計劃14

一,、 指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性,、生活性和開放性。 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、教材分析

本冊有課文32 篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了8個專題。依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值,。

教材的特點：(一)圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文,。(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(五)改進(jìn)“語文園地”的形式,，豐富“語文園地”的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在于文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力,。

2、要求會任200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識20xx個字，會寫300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的`作用 ,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達(dá)的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,，促織課文大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇,。聯(lián)系復(fù)述課文。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學(xué)系,，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小,，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級是打基礎(chǔ)的一年,，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力,。使學(xué)生的語文素養(yǎng),，得到進(jìn)一步的提高。

四,、教學(xué)策略

積極參與策略：通過各種方法,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì),，做學(xué)習(xí)的主人。

五,、教學(xué)進(jìn)度

六,、研究課題

小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

三年級小學(xué)上冊語文教學(xué)計劃15

語文是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)學(xué)科，更是學(xué)生認(rèn)識世界,、開闊思維,、塑造人格的重要途徑。在小學(xué)三年級上學(xué)期,，將通過多樣的教學(xué)方式和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力，提高閱讀理解和寫作水平,，積累豐富的詞匯和語言知識,。本教學(xué)計劃將細(xì)致安排授課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，旨在全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、 使學(xué)生熟練掌握基本的語言文字知識,，包括字母,、拼音、基礎(chǔ)詞匯等,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀理解和閱讀速度,。

3,、 發(fā)展學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)正確的語言表達(dá)和文字寫作技巧,。

4,、豐富學(xué)生的語文知識，拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1,、 識字與拼音學(xué)習(xí)：

- 學(xué)習(xí)常見字詞的基本筆畫和寫法,。

- 掌握字母表的發(fā)音、書寫和辨認(rèn),。

- 學(xué)習(xí)基本的拼音和拼讀規(guī)則,。

2,、 閱讀與理解：

- 啟蒙閱讀，幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)語感和閱讀習(xí)慣,。

- 多種形式的閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

- 引導(dǎo)學(xué)生觀察描寫,，提升細(xì)節(jié)理解能力,。

3、 寫作能力培養(yǎng)：

- 學(xué)習(xí)基本的作文寫作結(jié)構(gòu),，如開頭,、中間、結(jié)尾,，主題句等,。

- 開展簡單的作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力,。

- 引導(dǎo)學(xué)生寫日記,、記敘文和小作文，能夠用簡單的`語言表達(dá)自己的思想和感受,。

4,、 詩詞鑒賞和背誦：

- 選擇易于理解的古代詩詞，使學(xué)生感受美好的語言藝術(shù),。

- 引導(dǎo)學(xué)生背誦短小的古詩和好詞佳句,，增加詞匯量和語感。

三,、教學(xué)方法：

1,、 多媒體教學(xué)：運用圖像、音頻和視頻等多媒體工具,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

2,、 讀寫結(jié)合：通過閱讀事例和相關(guān)教材,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并進(jìn)行寫作評講,。

3,、 合作學(xué)習(xí)：分組或小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識,，提高表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,。

4、 游戲化教學(xué)：通過語文游戲,，提高學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化知識點的訓(xùn)練效果,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，合理安排教學(xué)進(jìn)度如下：

1,、 第一周：字母表的學(xué)習(xí)，基本常見字的認(rèn)讀,。

2,、 第二周：拼音與拼音規(guī)則的學(xué)習(xí)與鞏固。

3,、 第三周：閱讀啟蒙和識字訓(xùn)練,。

4、 第四周：閱讀理解訓(xùn)練,。

5,、 第五周：寫作能力培養(yǎng)和作文訓(xùn)練。

6,、 第六周：詩詞鑒賞和背誦,。

五、教學(xué)評估：

1,、 通過每周的小測驗,，檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和對閱讀理解的能力。

2,、 作文評估,，對學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)進(jìn)行評分，給予及時的指導(dǎo)和建議,。

3,、 閱讀速度和準(zhǔn)確度評估，通過聽讀考試檢驗學(xué)生的閱讀水平,。

通過本教學(xué)計劃的詳細(xì)安排,，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng),。在教學(xué)中,，將注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，增加互動性和趣味性,，從而提高教學(xué)效果。同時,，還鼓勵學(xué)生積極思考,、勇于表達(dá)，培養(yǎng)他們良好的語文思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信通過的共同努力,，學(xué)生的語文能力將得到全面和有力的提升,。