小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家整理的小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃

一,、目標(biāo)

1、通過本期硬筆書法教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿,、執(zhí)筆），具備規(guī)范,、工整,、美觀地書寫漢字的能力。

2,、通過硬筆書法學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍,、持之以恒的精神,。

3、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí),，感受中國書法藝術(shù)之美,，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

（一）,、姿勢：正確的坐姿，正確握筆,。

（二）,、基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個(gè)），變化筆畫（50個(gè)左右）,。硬筆楷書常見偏旁部首,，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫,，力求達(dá)到美觀,，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)。

（三）、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下,，教寫硬筆行書,，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。

教材使用田英章的硬筆書法教材,。

三,、教學(xué)方法：

（一）、講述法：硬筆書法入門,、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能,。

（二）,、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書（行書）筆畫,、線條,、偏旁、結(jié)構(gòu),、篇章章法布白的'優(yōu)劣,，得失做出正確的鑒別判斷。

（三）,、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法,。

（四）、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條,，寫出規(guī)范,、整齊、美觀的筆畫,、偏旁,、單字以及整體篇章。

（五）,、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史,，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識,。

（六）,、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力,，也提高修養(yǎng),。

四、激勵(lì)：

（一）,、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練,，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。

（二）,、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價(jià),，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣,。

（三）,、開辟展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品,、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái),。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎(jiǎng),。

（四）,、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí),，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運(yùn)用,。

1、教學(xué)目的：

通過書法課開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力,、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng),。

2,、教學(xué)形式：

通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩,、單獨(dú)輔導(dǎo),、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動(dòng)。

3,、展覽形式：

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽,；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半,，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。

4,、教學(xué)進(jìn)度：

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,。

5、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主,，在掌握基本筆畫的同時(shí),，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。

具體教學(xué)安排：

周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 目 標(biāo) 要 求

第一周：

1、為書法課程作好準(zhǔn)備,、 介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆,、坐姿、用筆) 了解書法的基本常識,，能夠初步認(rèn)識中國書法

2,、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 掌握書法的基本姿態(tài),，為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊

第二周 ：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法

2、包含橫的簡單字練習(xí) 了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第三周：

1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法

2、包含豎的簡單字練習(xí) 了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第四周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法

2,、包含撇的簡單字練習(xí) 了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第五周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法

2,、包含捺的簡單字練習(xí) 了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第六周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法

2,、包含提的簡單字練習(xí) 了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第七周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點(diǎn) 掌握點(diǎn)畫的基本寫法

2,、包含點(diǎn)的簡單字練習(xí) 了解點(diǎn)畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第八周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法

2,、包含鉤的簡單字練習(xí) 了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第九周：

1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法

2,、包含折的簡單字練習(xí) 了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,，能較好的完成字型練習(xí)

第十周：

1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu) 掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖

第十一周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié)構(gòu) 掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖

第十二周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu) 掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的'同時(shí),，能夠獨(dú)立臨帖

第十三周 ：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié)構(gòu) 掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),，能夠獨(dú)立臨帖

第十四周：

1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu) 掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2,、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖

第十五周：

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu) 掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，熟練完成練習(xí)

2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí) 掌握結(jié)構(gòu)的同 ……此處隱藏10327個(gè)字……反過來字也能“寫”人,。當(dāng)學(xué)生將字寫正確,、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，達(dá)到整齊,、清楚,、易認(rèn)、美觀的要求后,，便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格,。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史,，將漢字本身演繹成一種文化,。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特個(gè)性的精靈,。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具,，寫字還具有審美的價(jià)值，她所傳承的是民族文化,，民族的精神,。小學(xué)生學(xué)寫漢字，寫好漢字,，就是接受漢字的熏陶,。

我校試圖從育德、啟智和審美三個(gè)維度,，努力構(gòu)建一個(gè)把書法與育人功能相結(jié)合,、書法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系,。在我校“以學(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下,，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中,，

我校提出了“發(fā)展個(gè)性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標(biāo),，學(xué)校開發(fā)實(shí)施了以書法為主的校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,，試圖營造一種生機(jī)勃勃、健康向上的校園文化氛圍,。

四,、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè),，嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力,，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形,，嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局,，養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長,，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力,。

(二)具體目標(biāo)

A,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

知能目標(biāo)：

1,、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識;

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，有正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書,、行書寫字(書法)書寫技能;

3,、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;

4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力,。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;

2、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,，逐步形成寫字無差生,，培養(yǎng)一批書法特長生;

3、在練字過程中提升學(xué)生審美能力,、觀察能力,、意志力,、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造,、實(shí)踐的能力;

4,、通過寫字(書法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);

5,、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感,。

B,、教師發(fā)展目標(biāo)：

不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力,，在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論,，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的`課程意識,、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù),、精誠合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高,。

C,、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢,，形成辦學(xué)特色,，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位,，打造辦學(xué)品牌,。

五、實(shí)施內(nèi)容與要求

(一)根據(jù)課程目標(biāo)的定位,，書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練,。

2,、圍繞寫字教育開展的一系列的活動(dòng)。

(1)通過現(xiàn)代媒體,、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事,、書家介紹、書家作品,、書苑常識等;

(2)開展寫字(書法)競賽,、書法展覽;

(3)組織參觀各類書法展，欣賞(寫字)書法作品;

(4)成果展示,。

(二)本學(xué)年具體教學(xué)安排：

第1課時(shí)：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(繼續(xù)強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第2課時(shí)：楷書筆畫的寫法(一) ——_橫(復(fù)習(xí)長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習(xí)

第3課時(shí)：楷書筆畫的寫法(二)____豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí)

第4課時(shí)：楷書筆畫的寫法(三)_____ 點(diǎn)(復(fù)習(xí)左點(diǎn),、右點(diǎn),、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)

第5課時(shí) ：楷書筆畫的寫法(四)_____ 言字旁、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折),、提+例字練習(xí)

第6課時(shí) ：楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

第7課時(shí) ： 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)

第8課時(shí) ： 撇(斜撇,長撇) ,、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)

第9課時(shí) ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第10課時(shí) ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

(三)各段要求：

低年段：

1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度,。

中年段：

1,、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整,、美觀,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人,。

高年段：

1、能熟練地書寫漢字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，形成書寫風(fēng)格。

2,、教育學(xué)生要懂得怎樣做人,。

六、課程的實(shí)施建議

1,、基本知識

(1)由主講老師講授書法中最基本的知識,，并進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),。從學(xué)生的特點(diǎn),，興趣和實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點(diǎn),，以描,、臨、畫,、說,、看、聽,、記,，多方位體現(xiàn)美,。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣,，建立審美觀點(diǎn),。

(2)師生互動(dòng)，以學(xué)生為主,，教師為輔,。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境,，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式,，增加學(xué)生書法實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

(3)體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息,。

(4)重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng),，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣,，是書法教學(xué)的目標(biāo),，老師要用美的人格、美的字體,、美的形象影響學(xué)生,，使他們受到熏陶和感染，要注重基本技能的訓(xùn)練,，字型的積累,，多種能力的培養(yǎng)。

2,、基本技能

掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法,。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神,。發(fā)展審美能力,。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。

3,、實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。

七,、課程評價(jià)方式

評價(jià)方法多樣化，學(xué)生采用自評,、互評,、師生集體評的方法,。

(一)基本知識(評價(jià)內(nèi)容及評價(jià)方式)

1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材,。

2,、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí),。

3,、參與的態(tài)度：是否有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

(二)基本技能(評價(jià)內(nèi)容及評價(jià)方式)

1、低年級：坐姿,、寫姿,、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān),。

2,、中年級：是否能正確、熟練地書寫,，做到工整,、美觀。

3,、高年級：是否能正確,、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格,。

4,、對學(xué)生作品的評價(jià)：對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評語,，盡量從正面加以引導(dǎo)。