高中音樂教學計劃必備(15篇)

日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間,，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn),，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｊ裁礃拥挠媱澆攀呛玫挠媱澞?？下面是小編為大家整理的高中音樂教學計劃,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一,、教學目的：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗,、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識,。

2,、唱歌：

（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。

唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

3,、唱游：

（1）根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒颉⒁魳繁硌?、歌舞表演,、卡片傳遞、集體舞等,。不斷地培養(yǎng)學生韻律感,、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣,。

（2）提高音樂素質(zhì)教學,，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，如,；音的長短,，音的高低、音的強弱,、音色,、節(jié)奏、節(jié)拍,、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。

學習安排相關(guān)的.唱游活動,，反復訓練,，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,，鞏固課堂所學的知識,，收到更好的教學效果。

4,、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。重視學習我國的民間音樂,。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

5、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲,，利用打擊樂器進入課堂教學,。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法,。每學期要求學生積累兩首短樂曲,。

（2）注意同唱歌、欣賞,、識譜有機結(jié)合,。

（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏,、合奏、獨奏和伴奏能力,。

5,、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低,、高音階排列的順序,，掌握的音符、附點,、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律,、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習聽音記譜等,。

《國歌》3課時一>

《迎紅軍》3課時二>

《山谷》3課時三>

《多快樂》3課時四>

《我們的田野》3課時五>

《蕩秋千》3課時六>

《摘草莓》3課時七>

《美麗的朝霞》3課時八>

一、教學目標

本課程旨在幫助學生正確認識音樂的節(jié)奏,，提高學生的音樂鑒賞能力和演奏技巧,，培養(yǎng)學生的音樂感受能力和音樂表達能力。

二,、教學內(nèi)容

1.節(jié)奏的基本概念：音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化,。在本課程中，我們將介紹不同類型的節(jié)奏,，例如雙拍子,、三拍子和四拍子等。

2.節(jié)奏的節(jié)拍：我們將教授學生如何分辨音樂中的節(jié)拍,，如何在演奏中控制節(jié)拍,，以及如何在不同的節(jié)拍中表達不同的情感和感情。

3.節(jié)奏的強弱變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制強度和音量,，以及如何在不同的節(jié)奏強度中表達不同的情感和感情,。例如，在快速的節(jié)奏中,，學生應(yīng)該增加力度和音量,，以傳達激動人心的感覺。

4.節(jié)奏的韻律變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化,，以表達不同的情感和感情,。例如，在慢節(jié)奏中,，學生應(yīng)該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感,，以傳達柔和婉約的感覺,。

5.節(jié)奏的演奏技巧：我們將指導學生正確地使用樂器演奏節(jié)奏，以及如何正確的演奏不同類型的'節(jié)奏,。

三,、教學方法

1.講解法：通過教師的講解，學生將學習音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏,。

2.聽音法：通過聽音樂，學生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化,。

3.表演法：通過對音樂的表演,，學生將更好地理解音樂的韻律和節(jié)奏變化，也會更好地掌握音樂的演奏技巧,。

四,、教學評價

教學評價將分為兩個方面：學生的理解和表現(xiàn)。

對于學生的理解,，我們將測試學生對不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力,。例如，在聽音樂時,，學生將被要求分辨不同類型的節(jié)奏,，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

對于學生的表現(xiàn),，我們將觀察學生的演奏技巧,、表達能力以及音樂感受能力等方面。例如,，在學生演奏時,，我們將觀察學生的手勢和音樂表達，以及學生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受,。

五,、教學時間安排

本課程將持續(xù)12周，每周兩課時,。在第一周,，我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中,，我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧,。在最后幾周中，我們將進行綜合練習,，以鞏固和復習所學的知識,。

六、教學材料準備

1.多種節(jié)奏音樂片段

2.不同樂器的演奏方法參考書籍

3.各種不同節(jié)奏的練習曲和樂譜

4.配有節(jié)奏提示的音樂課件

七,、結(jié)語

音樂是一種充滿感性和美感的藝術(shù)形式,，在音樂中,，節(jié)奏是音樂空間和時間的統(tǒng)一體，是音樂表達和感染力最重要的組成部分,。通過本課程的學習,，學生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化，以及從音樂中感受到更美好和強烈的情感和感情,。

教學目標：

音樂欣賞教學應(yīng)以聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較,、評價,，讓學生在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、欣賞音樂,。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生感受,、體驗、表達,、創(chuàng)造和評價音樂美的載體的作用,。然后培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶情操,，完善人格,。

2、著眼于學生發(fā)展,，面向全體高中生,，緊密圍繞高中生音樂需求，遵循其生理特點和心理認知規(guī)律,，貼近其生活體驗和實際文化水平,，為音樂專業(yè)學生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學生的發(fā)展需求,。

3,、注重音樂實踐和創(chuàng)作活動，以幫助學生獲得直接體驗,。注重音樂學習方式的轉(zhuǎn)變,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能的關(guān)系。

4,、開闊學生視野,，提高學生文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。

教學措施：

1,、以學生為本

從學生的需求和發(fā)展出發(fā),，充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗,，突出課 ……此處隱藏12323個字……限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究,，研究活動基于問題,，解決問題，貼近教師與教學實際,。

二,、主要工作

1．進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向,，明確音樂學科在各個階段需要達到的目標以及整體目標與各個模塊之間的關(guān)系。

2．加強對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖,，通覽教材中的作品,，組織教師對教材各單元進行分析研究，并進行校本研修,。

3．加強課堂教學研究：針對高一年級學生具體身心特點,，研究教材深入的“度”，作品抓取的“點”,，科學地,、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學方法,、參與方式,。

4．興趣小組制訂好計劃，認真活動,，提高效率,，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學校作好準備。

三,、活動安排

4月份：

1．組織教師和學生編排節(jié)目迎接教育局的視察,，為9月份的教師節(jié)晚會做準備。

2．作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導,。

3．做好社團活動的組織與教學,，讓學生們在校園里體會藝術(shù)情操。

5月份：

1．籌備音樂學科教師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題研究活動,。

6月份：

1．開展學科教研活動,，安排一至二堂公開課。

2．組織課堂教學總結(jié)活動。

　　20xx-2-21

一,、指導思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學情分析

從整體的水平看,，學生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對較差，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,。在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固,、完善教學,，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。

三,、教學目標

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首,。

4.音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说?演唱作簡單評價,。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2) 結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。 (3) 能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器,。

(2) 能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

(2) 喜歡從廣播,、電視,、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1) 能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2) 知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四,、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

五,、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。