初中生物教學(xué)計劃范文5篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的初中生物教學(xué)計劃5篇,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中生物教學(xué)計劃 篇1

實驗是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使實驗教學(xué)進(jìn)行得更好,，我特定教學(xué)計劃如下：

一,、明確實驗教學(xué)目標(biāo)

初二學(xué)生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起,，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引,。因此,，讓學(xué)生知道實驗的目的和要求，是實驗教學(xué)中的重點,。只有這樣,，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機，思維才會有方向,，操作才會認(rèn)真,。

二,、做好實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

實驗教學(xué)和一般的授課有不同的要求,，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制,，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果,。因此課前的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要，生物實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作主要有以下幾個方面：

1,、季節(jié)性強的實驗要打好時間差，必要時對實驗內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,。

2,、適時地科學(xué)地準(zhǔn)備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料；二是老師之間分工合作獲取材料,；三是發(fā)動學(xué)生采集和培養(yǎng),。發(fā)動學(xué)生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生獲得對生物的生活環(huán)境,、生活習(xí)性的感性認(rèn)識,。

3,、精心設(shè)計好實驗教學(xué)程序：教師在設(shè)計實驗教學(xué)程序時,，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思好學(xué)生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,，對實驗中出現(xiàn)的問題,、現(xiàn)象,、失敗的原因要盡可能考慮細(xì)致，盡可能多設(shè)置幾個“為什么”,，以激發(fā)學(xué)生思維,。另外,，不能單為完成某個實驗而做實驗,，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實驗?zāi)康?，操作要求,，實驗步驟等。要科學(xué)合理地安排時間避免出現(xiàn)學(xué)生無事可做的時間空擋,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、反復(fù)演練，做好示范操作

教師實驗操作的基本功如何,，直接影響實驗的效果,。因此,，每個實驗教學(xué)前,，教師應(yīng)按課本的實驗要求,，認(rèn)真做幾遍，使自己的實驗操作規(guī)范,、熟練,。在演練中還要研究和摸索學(xué)生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù),，以便在實驗中及時提醒學(xué)生,，確保每個學(xué)生都成功。

三,、加強實驗教學(xué)的課堂組織管理

多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”,，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論,，如果對他們?nèi)狈Ρ匾膰?yán)格訓(xùn)練,，一堂課下來，教師會弄得疲憊不堪,，學(xué)生在嬉戲中一無所獲,。首先要規(guī)范實驗習(xí)慣；每個實驗完畢后,，要總結(jié)實驗中存在的問題和問題存在的原因,；要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐〗M長，讓他們在實驗中協(xié)助教師指導(dǎo)好本組的其他學(xué)生,，使教師能集中精力輔導(dǎo)學(xué)生,。實驗證明，讓學(xué)生參與實驗教學(xué),，比教師唱“獨角戲”要好得多,。

四、正確指導(dǎo)是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵

在實驗教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo),，指導(dǎo)得法與否,，是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1,、對一些技巧性較強的操作,。不但要對學(xué)生精心指導(dǎo)，還要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法并教育學(xué)生對實驗有實事求是的科學(xué)態(tài)度。

首先要求學(xué)生做到先整體后局部,；再次,，教師教育學(xué)生要有實事求是的觀察態(tài)度，不要照搬,，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論,，要親自觀察，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象,，要積極思考,，找出原因。此外,，要有意識,，有目的地通過一些具體的觀察活動，從一點一滴做起,，對學(xué)生進(jìn)行長期培養(yǎng),，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以具體的指導(dǎo),，使學(xué)生逐漸學(xué)會觀察的方法,，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

3,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果

在實驗過程中,，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽質(zhì)疑,。抓住現(xiàn)象的本質(zhì),，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析,。其次,，教師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析、討論,，以提高分析問題和解決問題的能力,。

4,、發(fā)現(xiàn)共性問題，應(yīng)及時向全體學(xué)生作補充指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確,，要及時啟發(fā)學(xué)生糾正。同時要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，完成實驗報告,。

總之，我相信只要我能從教與學(xué)的實際出發(fā),，在實驗教學(xué)中不斷提高和完善自己,，生物教學(xué)質(zhì)量和實用型的生物人才，將會大面積豐收,。

初中生物教學(xué)計劃 篇2

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求

本學(xué)期的教材資料主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展,，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系,，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動、趣味,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源,，有特色地開展個性化教學(xué)。

三,、學(xué)生基本情景分析

七年級(2,、4)兩個班共計138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情景來看,，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性比較高，并且較好地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高,，可是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外,，大部分學(xué)生可能是沒有掌握適宜自我的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性不高,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差,。從整體情景來看，學(xué)生對生物學(xué)的趣味知識都很感興趣,，充滿了好奇心,，并且好問生活中的一些問題。

四,、教學(xué)方法及其措施

1,、認(rèn)真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。

2,、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物,。

3,、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，上好實驗課,。課前教師要自我先做一次,，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生經(jīng)過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究本事。

4,、上好探究活動課和課外活動課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

5,、對學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，課上進(jìn)取參與課堂活動,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出立刻解決,，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化,，布置的'作業(yè)及時認(rèn)真完成。

初中生物教學(xué)計劃 篇3

一,、指導(dǎo)思想

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。

二、工作目標(biāo)

1,、教師水平目標(biāo)：通過一些活動的開展和采取一些有效的措施,，努力提高初中生物教師的教學(xué)水平和教研水平。

2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：在全縣期末考試中,，優(yōu)秀率高于30%,，及格率高于70%，低分率低于5%,。

3,、教研活動目標(biāo)：在全省舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”、優(yōu)秀論文評選,、教學(xué)設(shè)計和

案例評選等活動中,，教師獲獎成績高于全市平均水平。

三,、教學(xué)進(jìn)度

1,、七年級

期初——期中，教學(xué)內(nèi)容為：第四單元“生物圈中的人”,，第一章“人的由來”

至第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”

期中——期末，教學(xué)內(nèi)容為：第五章“人體內(nèi)廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”,。

2,、八年級

今年由于荊州市中考方案調(diào)整，八年級學(xué)生參加生物中考,，并以40分計入中考總分,。以后九年級不再開設(shè)生物課。具體通知待發(fā),。

期初——期中,，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”的第一章“生物的生殖和發(fā)育”至第二章“生物的遺傳和變異”。

期中——期末,，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元的第三章“生物的進(jìn)化”和第八單元“健康的生活”,。六月前結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段。

3,、九年級

各校根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行安排,。暫按xxxx年中考說明的考試內(nèi)容范圍（即20xx年中考復(fù)習(xí)資料的專題內(nèi)容）進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完七年級和八年級的有關(guān)內(nèi)容,。

四,、教學(xué)建議

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃要具體,、明確，教學(xué)內(nèi)容要安排到每周,，做到可操作性強,。

2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業(yè)水平,，使教師有責(zé)任感和事業(yè)心,。學(xué)校不能把生物課作為搭頭分給其他學(xué)科教師，如果這樣既加重了教師的心理負(fù)擔(dān),，又降低了教學(xué)質(zhì)量,。

3、要開足課時,。根據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn),，七、八年級每周開三課時,，九年級各校根據(jù)自己實際情況開設(shè)課時,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,。明確并理解“課程理念”,、“課程具體目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實施建議”,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業(yè)的教師,，故生物教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,，要樹立“用教材教”的理念，領(lǐng)會教材的基本思想,，清楚每單元的知識內(nèi)容,，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。

6,、教學(xué)中要做到如下幾各方面：

（1）落實基礎(chǔ)知識。教學(xué)中要把知識教給學(xué)生,，不能有知識的遺漏,。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。進(jìn)行探究性教學(xué)時,，要為探究性教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,，要鼓勵學(xué)生自己觀察、思考和提問,，要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。

（3）充分利用課程資源,。要加強和完善實驗教學(xué),，要充分發(fā)揮模型,、標(biāo)本、實物,、圖表的功能,，要用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，并鼓勵學(xué)生走出去參加有益活動,。

（4）明確教材中一些欄目的功能,。根據(jù)不同欄目采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

（5）要注重學(xué)科的特點,。生物教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會實際,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,。

（6）教學(xué)設(shè)計（或教案）書寫要規(guī)范，板書設(shè)計要突出重點,，語言表達(dá)要準(zhǔn)確,。

（7）每節(jié)課必須布置相應(yīng)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識,，提高學(xué)生的解題能力,。

7、學(xué)校必須為教師配備《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教學(xué)參考書、作業(yè)練習(xí)題和教學(xué)用具,。

8,、教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，加強校本教研,，解決教學(xué)中的實際問題。

五,、有關(guān)活動

（1）,、積極參加全省初中生物學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

（2）,、組織優(yōu)秀論文,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例評選，評選主題為：中學(xué)生物新課程背景下的有效教學(xué),。

（3）,、組織參加市級教研活動。

（4）,、組織召開全縣初中生物學(xué)科中考備考會,。

（5）,、組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會

初中生物教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想:

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。

二,、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級上冊),。

三、具體措施:

1,、對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

四、教學(xué)要求:

1,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

初中生物教學(xué)計劃 篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué),，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定以下計劃:

一、情況分析:

(一)教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學(xué)生更加熱愛大自然。

(二)學(xué)生分析:

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,。

二、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。

三,、具體措施:

1、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2,、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容、學(xué)生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備習(xí)題

要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。