關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8篇

日子如同白駒過(guò)隙,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢,？下面是小編為大家整理的七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助,。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一,、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重,，且學(xué)習(xí)積極性低。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上，有針對(duì)性,、目的性,、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課,。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：

二,、教材分析

本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

SectionA ： 1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能,；1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話,；2a,，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。Grammar Focus 呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn),；3a—4b提供多種課堂活動(dòng)。 Section B： 1a此會(huì)擴(kuò)展,；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,，2b為聽力練習(xí),；3a—3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。 Selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià),，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默,。

三,、教學(xué)措施

初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中,、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定以下措施：

（一）注重發(fā)音教學(xué),，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性

語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想,，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助,。作為初一的英語(yǔ)教師要特別注重發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性,，克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn),。所以,，教師如何講解４８?jìng)€(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律,，并且要像小學(xué)一樣,，采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然,，增強(qiáng)教學(xué)效果，就顯得尤其重要,。根據(jù)小學(xué)對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn),，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合,，輔音連綴,，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性,。還可以針對(duì)初一學(xué)生生性活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲,、謎語(yǔ),、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則,，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ),。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，提高課堂效率,。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”,、“情景對(duì)話”等活動(dòng),。

（二）、以舊引新,，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的聯(lián)系

初中英語(yǔ)課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的,，重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí),，可采用以舊詞解釋新詞,，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞,，達(dá)到溫故而知新的目的,，做到詞不離句，活學(xué)活用,。也可根據(jù)同音,、形同音不同的詞的特點(diǎn),，寫出學(xué)過(guò)的詞匯。為此,，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本,，每教一個(gè)詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞,，看誰(shuí)說(shuō)得多,，寫得快。

（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯

大家都知道,，詞是為句子準(zhǔn)備,，是語(yǔ)言的建筑材料。作為初一學(xué)生,，他們?cè)谛W(xué)時(shí)已掌握大量的詞匯及短語(yǔ)（大約七百五十個(gè)）,。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,，同時(shí)用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情,、動(dòng)作來(lái)幫助理解,，以英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，新詞在句中產(chǎn)生,，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問(wèn),、創(chuàng)設(shè)情景,、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞，不但學(xué)得真實(shí),、巧妙,、自然，而且對(duì)于口語(yǔ)訓(xùn)練和交際能力的提高大有好處,。

（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng),。

多與差生溝通，助其克服自卑,，增強(qiáng)信心,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。雖然新課程的改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求,，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語(yǔ)成績(jī)落后的情況,。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救,。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查,。

（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘,，耐心教育,。

（六）平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時(shí)助其克服困難。

（七）團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn),，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的《信息技術(shù)》,。教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識(shí),、技能,、情感和價(jià)值觀相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考,，進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題,，以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識(shí)目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講,、加油站等是基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié),。[實(shí)踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)與技能、進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過(guò)一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生信息收集,、加工、分析問(wèn)題,、語(yǔ)言表達(dá),、與人協(xié)作等方面的能力。

三,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期七年級(jí)共八個(gè)班,，據(jù)了解，個(gè)別學(xué)生的家里有電腦,，而且大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了一定的了解，也掌握了一定的操作,，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科比較感興趣,。但從學(xué)生上課情況看來(lái)，學(xué)生的水平參差不齊,，各人接受水平不一,，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時(shí),，學(xué)生都還是小孩子,，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低,，所以在上課時(shí),，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,，保證上課順利進(jìn)行,。

四、教學(xué)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響,；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等方面的問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù) ……此處隱藏5719個(gè)字……生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音,、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,，有所進(jìn)步,。二、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，

使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中,，

激發(fā)學(xué)生的興趣,，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)

在本學(xué)期的英英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，

水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性,。語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，為基礎(chǔ)；3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異。

情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展

三,、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

一,、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),、1．一般疑問(wèn)句及回答；

2．指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方位介詞,；5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；7,、名詞所有格,；8、一般現(xiàn)在時(shí)9,、時(shí)間表達(dá)法,；二、交際用語(yǔ)（略）

四,、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish),；

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說(shuō),、讀、寫,、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（ThinkEnglishinEnglish）;用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，

沒有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮

到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說(shuō),，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,，包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，教好,。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

再好的教師也不可能

乃是對(duì)于一切各不相同條件下

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。3、盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良4,、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),，確立最佳教案,。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。6,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語(yǔ)感,，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力,。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10,、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,，做到主次分明,，講求實(shí)效。

六,、教學(xué)計(jì)劃安排：

UnitUnit1

TopicTopic1Topic2—topic3

Week第1-2周第3-4周

Unit2Topic1—topic2Topic3—topic4

第5-7周第8-9周第10周第11-12周RevisionUnit3

ReviewUnit1—unit2Topic1—topic2

Topic3—topic4Unit4

Topic1—topic2Topic3—topic4Revision

ReviewUnit3—unit4

第13-15周第16-17周第18-19周第20周

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，以學(xué)生為主體,，突出學(xué)生的主體地位,。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異,。培養(yǎng)學(xué)生興趣,，愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心,。注意過(guò)程評(píng)價(jià),，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),。采用各種途徑,，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步,，并體味到成功的快樂,。

二、七年級(jí)學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)新生大多來(lái)自附近農(nóng)村,，對(duì)英語(yǔ)的了解較少,，沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，基礎(chǔ)也比較薄弱。

三,、教材分析

本冊(cè)英語(yǔ)教科書由人民教育出版社出版,，共12個(gè)單元：預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA,，sectionB,，和selfcheck。

SectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯,。

每個(gè)單元的課題主要反映在此部分,，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞,，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng),。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語(yǔ)法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō),，多練,。

SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。

循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞,。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言,，并通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言目標(biāo)。

Selfcheck部分：檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,。

此部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分,，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞，以及本單元的語(yǔ)法知識(shí),。

四,、具體措施

1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說(shuō)，堅(jiān)持每天都能熟悉英語(yǔ),。

4,、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、分組學(xué)習(xí),，注意發(fā)揮集體的力量。

6,、以學(xué)生為主體,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考,，調(diào)查，討論,，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

7、關(guān)注學(xué)生情感,，尊重學(xué)生個(gè)性差異,。

8、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，提升教學(xué)效果。

9,、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，為人師表。