高中物理教師個人工作計劃

時間過得可真快,，從來都不等人，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn)，是時候寫一份詳細的計劃了,。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的高中物理教師個人工作計劃，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

一、引誘思維

以教校教務處的教育目的單方面展開物理講解,，執(zhí)行素養(yǎng)教育,，憑據教師現狀，不絕弄好根蒂知識，基礎物理思維戰(zhàn)方法的講解,，面向局部教師,，以人為本，拓荒教師的智力,，培養(yǎng)栽種汲引教師解析結果的能力,。果材施教，分層講解,，大力提高教師的思想能力,。

二、講解目標

經由講解,，抵達教師能力增強的目的,。教師能獨立完成教材上的習題，能正正在教師的引誘下完成教師課中支配的習題,，能做其他參考書上的部分練習,，漸漸培養(yǎng)栽種汲引教師深嗜物理，抵達提高教師的綜開素養(yǎng)的目的,。

三,、講解方法

針對本年級的團體效果，緊張正正在于重面挨好根蒂,，具體程序以下：

1,、細講簡潔

a、細講：首先,，看法的引進戰(zhàn)講解務必要清楚,。為此應該對重面的內容反復強調，對重面看法的引進戰(zhàn)明白應用要多舉例,，星散情景中止講解,，那是課改的懇求，其次,，控制好進度,，切勿圖快，迥殊正正在易面的講解中,，要控制好進度,。

b、簡潔：本教期的習題肯定許多,，如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題,，迥殊浮現正正在習題的練習戰(zhàn)講解中，做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層,，做到有縱有橫,。

2、及時的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制，比如正正在上課及時中止回響反映性的練習,，做業(yè)有結果的教師要取之互換,，從中懂得結果所在，以便及時改進,，閉于學習有脆苦的教師要經常雷同,。

3、教材解析

新物理課程標準竄改了本有物理課程的情勢,，正鄙人一學習了物理兩本教材,，那兩本緊張正正在于根蒂的學習。現在到了下兩了,，文理科選建的模塊各沒有相同,，文科選建的是物理1-1，緊張的是研究對基礎內容的熟習,。閉于理科選建的物理3系列的,，誰人系列的強調的是懇求教師更深入的懂得那些知識戰(zhàn)正正在于對那些知識的應用。正正在物理選建3-1整本書中,，緊張研究的是電教取磁教,，可以講是局部物理教中斗勁易的'，它取?模塊中的內容精密的聯結的正正在一起,。正正在選建3-2中,，緊張是對選建3-1中止了加深，將電教取磁教聯結正正在一起,，組成了電磁教,，其次對電流也中止了加深，借加上了現在斗勁熱門的傳感器,。

4,、教師情況解析

XX中教的現下兩教師理科班的教師根蒂稍好，但是沒有養(yǎng)成劣越的學習風氣,，比力爭辯能力很好,，邏輯思想能力有待于提高。是以,，我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們,，取他們多雷同，給他們以懷疑,，提高他們學習物理興趣；別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地,，講究技藝戰(zhàn)興致性,，真實提高教師的集團素養(yǎng)，為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。

一,、指導思想

積極學習認識物理課程的性質,，領會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化,、規(guī)范化,、具體化。把高中物理知識網絡化,、系統化,，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容,，進一步提高理解能力,，復習時，將以專題復習形式為主,。

二,、班級情況分析

這期我繼續(xù)擔任高212、213班的物理教學工作,，通過高三一輪復習,，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比較零散,，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題,，兩個班的情況大致如下：

212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有,，但基礎不牢,，平時應注重培養(yǎng)。

213班大部分同學有時間的緊迫感,，但有很多同學自制力不行,，或是因為前面兩年自知沒學好，現在想學而不知道從哪學起,。平時應多加督促,，多多鼓勵。

三,、教材分析

二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書為依據,，結合學生的實際情況，側重點和順序有所不同,。二輪復習大致分成十個專題,，如下：

專題一、共點力作用下物體的平平衡

專題二,、力與直線運動

專題三,、平拋,、類平拋運動

專題四、物理實驗的改編與設計

專題五,、選修3-4

專題六,、天體運動

專題七、電磁場中的`圓周運動

專題八,、功能關系,、能量守恒

專題九、直流電路與交流電路

專題十,、電磁感應與力學,、電學的綜合

四、目的要求

1,、堅持集體備課制度,，對上期的教學工作進行反思

2、加強實驗教學和探索

3,、重視課堂教學,，向課堂45分鐘要效率

4、經過專題復習,，把高中物理知識連成線,、鋪成面、織成網

5,、通過多練,、多考、精講加強學生解題能力的培養(yǎng),，使學生適應高考題型和難度

6,、積極配合學校、教研組做好公開課,、比武課等有關事情

五,、教學措施

1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合,。

2,、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓練,。

3,、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點,。

4,、選題精、講評細,，教學生做題注要精,、細結合,。

5、復習的最后階段,，要求學生通讀課本，不留知識死角,。

6,、針對選擇題、填空題,、計算題制定解題策略,，對各大題進行專項訓戲練。

7,、進行考前指導和動員,，讓學生調整好心態(tài)應對高考，提醒學生高考中應注意的問題,，給學生打打氣,，備足信心。

一,、指導思想;

根據上學期制訂教學進度,，結合學生特點，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力,，在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想,。

二,、情況分析：

(一)教材分析：根據課程安排，本學期三月份要完成一,、二輪復習的教學任務,，夯實基礎，查漏補缺,，寧慢勿快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習,。

(二)學生學情分析：

這學期擔任高三238班,，239班的物理教學

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的`主要科目,，238班大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈,，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務,。

2,、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固,，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景,，建立物理模型,，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng),。

三、教 ……此處隱藏3832個字……生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力,，所以開學需要花一定的精力去了解學生,。

五、具體實施：

1,、精講精練

為了達成目標和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學生理解,、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調,，對重要概念的引入和理解應用要多舉例,，結合情景進行教學。這也是課改的要求,。教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據,。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類（矢量、標量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學,。若這種概念屬首次學習,，就必須著重使學生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達形式可以不同,，但數學表達式應該相同。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位,。

其次,，把握好進度，且勿圖快,。尤其在難點的教學中，要把握好進度,。不隨意增加難度,。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際,，對于程度非常好的學生,，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數學生來講,，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用,，也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數量不管質量,，要和例題一樣講透,，

將最基本的`概念和方法滲透到講解中。對于提高題,，由于主要面對的是A類學生所以可以以方法指導為主,，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學生，并且要結合精練,。

精練：本學期的習題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中,。剛剛已經講了練習的講解計劃,，下面是練習的計劃。本人此次作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,，做到有縱有橫,。課下作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多,。

本學期還屬于知識內容第一輪教學,，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎題，25%一般難度題,，15%選做題（提高題）,。并且課堂練習一般也按此比例進行,。適當時候稍加調整?？陬^的課堂練習要給學生打分,，并計入平時分數，作為考評的依據之一,。課堂書面練習分層,，把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成,。也就是在練習中也有臺階可下,。

2、及時的反饋

上一學年的教學中,，曾有多次由于沒有及時的反饋信息,，以至于對學生的學習情況不了解。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解學生的學習情況,。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通,。有必要時候要進行家訪,。

3、分層教學

前面已經多次提到了分層,，原因是比較復雜的,。由于傳統，一般在高一,、高二年級物理還是比較得到重視的,。另外，由于會考的存在,，使得保證會考的通過率成了一個大問題,。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考,，使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考,。

其次還有升學率的壓迫，使得許多成績好的學生不選擇物理,。這就是問題所在,。所以，我從高一就開始分層，A類學生的選擇標準有3條：

①物理基礎好,。

②各科發(fā)展較均衡,，成績都比較理想。

③在可選的+1課程中,，物理是強項,，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們,，而普通學生就以會考要求來要求,。

這樣可以避免不平的現象和好學生吃不飽的現象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎,，做到教學有的放矢,。

4、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識,，會考必考內容弄懂,。一發(fā)現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

5、教學反思——教學改革——教學重建

由于是剛擔任高中物理教學的工作,，所以我肯定有很多地方存在問題,，所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課,，與自己仔細對比,，從中學習。主動邀請老師聽課指導,，詳細記好課后記,，平時多向老教師請教。

6,、提高一些女生的物理學習成績的相關措施

研究分析中考成績發(fā)現男生平均分要比女生高近10分,，所以女生學習物理任重而道遠。

①培養(yǎng)興趣

女生心理承受能力較差,，加上物理學科難度大,，從而導致她們的物理學習興趣淡化，能力下降,。因此,，要多關心女生的思想和學習，經常同她們平等交談，了解其思想上,、學習上存在的問題,，幫助其分析原因，制定學習計劃,，清除緊張心理,，鼓勵她們“敢問”、“會問”,，激發(fā)其學習興趣,。由于許多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略,，但是目的是交流和鼓勵,。教學中要發(fā)現她們的長處，增加其自信心,，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,，特別要針對女生的弱點進行教學。

②指導她們培養(yǎng)適合自己的新的學習方法

在學習方法方面,，許多女生解綜合題的能力較差,，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽講和能力訓練,；大部分女生注重條理化和規(guī)范化,，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差,。因此,，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課,，強化雙基訓練,，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉換,、類比等物理思想,，將問題轉化為若干基礎問題，還可以組織她們學習他人成功的經驗,，改進學習方法,，逐步提高能力。必要的時候還要采取個別輔導的方法,。要有針對性地指導女生課前的預習,，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與,。

③幫助她們舉一反三

由于課堂知識單一,，大部分女生一般能聽懂,；課后的練習多是直接應用概念，她們能完成,。但因速度和時間等方面的影響,，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律,、機械能的內容又較“活”,，與前面的知識點又有很大聯系。因此,，本學期教學中要讓她們多練,、多講“套題”、“類題,、“變式題”,，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”,、“觸類旁通”的作用,。

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題,，所以對許多男生同樣需要如此,。

7、作業(yè)中錯題的訂正,。

這是我需要檢討的,，我批改完學生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解,，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好,。本學年我要端正態(tài)度,。

8、平時多做練習題

這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理,，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的,。

9、師生關系

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課,；維持學生積極的學習態(tài)度,；使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生,，特別是學習有困難的學生,。