（優(yōu)秀）音樂教學(xué)工作計劃

日子如同白駒過隙,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，讓我們對今后的工作做個計劃吧,。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的音樂教學(xué)工作計劃,，希望對大家有所幫助,。

一,、 指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，拓展思路,，突出學(xué)科的基本特點(diǎn)，進(jìn)一步落實《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，扎實有效地推進(jìn)音樂教育教學(xué)改革，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

二,、 主要工作：

1,、組織好科組教師對新教材的'研究,，掌握新的教學(xué)要求，改進(jìn)教學(xué)方法,，真正做到學(xué)好新教材,，用好新教材。同時,，繼續(xù)開展《通過多元化教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造力》的課題研究，圍繞課題積極開展教學(xué)研究,，把每一節(jié)音樂課上得有聲有色,。

2、配合廣州市教研室做好“中小學(xué)音樂教學(xué)案例集的編輯出版工作”,。四月中旬交稿,。并參加5月底的音樂創(chuàng)造案例說課比賽。

3,、做好“廣州市第四屆學(xué)校少兒藝術(shù)節(jié)”的相關(guān)工作,。本屆藝術(shù)節(jié)分上半年和下半年兩段時間進(jìn)行,，上半年進(jìn)行聲樂、民族器樂,、語言藝術(shù),，下半年進(jìn)行舞蹈專場暨廣州市第九屆學(xué)校舞蹈節(jié)比賽。

（1）,、我市在4月底進(jìn)行聲樂,、民樂、語言藝術(shù)的初賽,。

（2）,、舞蹈專場初賽，我市在10月初進(jìn)行,。本學(xué)期要構(gòu)思好內(nèi)容,，選好人員。

4,、積極配合學(xué)校做好“智力才藝百分百”廣州市中小學(xué)生素質(zhì)教育校際電視競賽活動的相關(guān)工作,。

5、組織音樂教師參加從化市“第三屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽”的比賽活動,。比賽在6月份上旬進(jìn)行,。

6、積極配合學(xué)校做好流溪小學(xué)藝術(shù)節(jié)的各項工作,。本次藝術(shù)節(jié)開展班際集體舞比賽,、“十大校園歌手”比賽、器樂比賽,。

7,、繼續(xù)抓好學(xué)校訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作。負(fù)責(zé)教師要認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地組織好學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，努力使學(xué)生的表演水平有較大的提高。

8,、繼續(xù)抓好音樂兩室場的管理和使用制度,，充分運(yùn)用電教設(shè)備，使學(xué)生在美的教學(xué)環(huán)境里得到音樂的熏陶,。

一,、本冊教材總的教學(xué)要求

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋,、泥火傳情,、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造,、人類的朋友,、茶香飄飄、哭泣不是錯,、藝術(shù)家的故事八個單元,。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值,；以學(xué)科知識技能為隱線,，更注重感性的積累和體驗；采用點(diǎn)式,、跳躍的,、隨機(jī)的、積累的方式,，服從,、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意單元主題的延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動中,，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等,。

二、各單元教學(xué)要求

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,，它使天塹變通途,，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達(dá)了人們對理想的追求,。不同風(fēng)格,、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的`審美觀念,。

本單元力求從藝術(shù)與文化,、藝術(shù)與生活,、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,，知道橋的歷史背景,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，為祖國建設(shè)而努力,，和高昂的愛國主義情懷,。

本單元共設(shè)計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,，通過繪畫,、立體制作、歌曲演唱,、樂曲欣賞,、舞蹈、表演等形式,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,、觀察力、動手能力,、演唱能力和創(chuàng)造力,。

第二單元 泥火傳情

1．欣賞樂曲《楚歌》?！冻琛?塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的,。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下,，漢營里傳出楚歌聲,，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢已去,，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事,。

2. 學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元 明月寄深情

1. 學(xué)唱歌曲《小白船》

2. 學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》

3. 學(xué)唱歌曲《月亮歌》,，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配,，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》,、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》,，學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情,，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會,。

第四單元 美妙的創(chuàng)造

1. 通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn),。

2. 學(xué)唱《江雪》

第五單元 啊,，人類的朋友

1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

2. 學(xué)唱《青藏高原》

3. 有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn),，學(xué)唱歌曲,，理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識,，并在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》,。

4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感,，理解歌詞內(nèi)容,。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學(xué)生深入體驗歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感,，學(xué)唱,；《小鱒魚》。

第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞

1,、生活中茶是我們的主要飲品,，茶的起源就是中國，學(xué)唱《采茶舞曲》

第七單元 哭泣不是錯

1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事,，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,，嘗試律動、游戲形式,、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動,，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

2．欣賞樂曲《一只流浪的貓》,，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用,。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分,，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn),。

第八單元 藝術(shù)家的故事

1． 欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境,。

2． 學(xué)唱《兒童在游戲》

三、本冊教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑,、朝氣和對音樂的向往與憧憬,。

強(qiáng) ……此處隱藏11494個字……師要“有表情地歌唱”，樹立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生評價自己和他人的歌唱,，避免重復(fù)機(jī)械的歌唱。

5.鼓勵對資優(yōu)學(xué)生的引導(dǎo),，對困難學(xué)生建立信心,，鼓勵他們參與音樂活動。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，合理利用遠(yuǎn)程教育資源,，及時準(zhǔn)備教學(xué)案例，課后反思,，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,，提升教學(xué)效果。

一,、學(xué)情分析

本年級共有兩個班,，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐,。

二,、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

二年級下冊共編成6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

三,、教學(xué)總目標(biāo)（知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

通過音樂游戲,，能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱。引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

四,、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：1,、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

難點(diǎn)：從作品中感受童年生活的樂趣，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色,。

聆聽表演中讓學(xué)生懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象,。

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞,、表演愛國主義題材的音樂作品,，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

五,、單元（組）教材分析

第一單元《到郊外去》學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》,。隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演。認(rèn)識小節(jié)線和小節(jié),。

第二單元《進(jìn)行曲》,。學(xué)會《中國少年先鋒隊隊歌》、《小號手之歌》,、《米老鼠進(jìn)行曲》,。聽賞《土耳其進(jìn)行曲》、《進(jìn)行曲》,，能隨音樂列隊行進(jìn)或擊出節(jié)奏,。()在《出旗》這一音樂活動中進(jìn)行綜合性音樂表演。

第三單元《勞動最光榮》,。欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的`音樂形象,，積極展開想象,。有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。熟悉歌曲旋律,，能初步模唱歌曲,。

第四單元《音樂中的動物》,。學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，欣賞樂曲《云雀》,、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》,，歌表演《請來看看我們的村莊》活動《動物聯(lián)歡會》認(rèn)識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞,；了解世界地域文化,，擴(kuò)大音樂視野。認(rèn)識換氣記號,，并能在歌曲中正確運(yùn)用,。

第五單元《五十六朵花》學(xué)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》、《其多列》,、《我的家鄉(xiāng)日喀則》,。欣賞童聲對唱《小放牛》和童聲合唱《猜調(diào)》,。欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》,。初步感受藏族踢踏舞的特點(diǎn)，學(xué)會用形體動作表現(xiàn)歡快的情緒,。了解對唱的演唱形式,，知道趙州橋、魯班及八仙等傳說,。

第六單元《童謠》,。本單元由歌曲《水牛兒》，欣賞《蜻蜓你來吧》《編花籃》活動課《小老鼠上燈臺》《打花巴掌》組成,。主要內(nèi)容是圍繞著童謠進(jìn)行編寫,。體驗蘊(yùn)涵在童謠里的樸實、善良,、純真的情感,。通過演唱、表演童謠的音樂實踐活動,，使學(xué)生能表達(dá)個人的情感并享受到美的愉悅,。

六、教學(xué)措施

要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對策,，可以向其他老師請教并交流,。

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺 ,，相反,，卻給了我更進(jìn)一步搞好 工作的動力，為了工作的有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：

一,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況

本學(xué)期我擔(dān)任7,、8年級音樂課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,，我將在任好音樂課的同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他知識,，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善 自己,。

下面我將重點(diǎn)介紹一下本校7,、8年級學(xué)習(xí)音樂的情況：學(xué)生在入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽辨,、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同 程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念,。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力,。當(dāng)然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),，從而取得良好的教學(xué)效果。

二,、工作要求與設(shè)想

為保證教學(xué)工作的實施,，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全 面了解學(xué)生的.思想品德，安全,，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

2,、為人師表,，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性 參與性。

4,、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康 ,。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，同時在德、智、體美等全面發(fā)展,。

6,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

以上是我對本學(xué)年的初定計劃,，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。