高二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們的工作又進入新的階段,，為了在工作中有更好的成長,，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧,！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎,？以下是小編整理的高二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指導(dǎo),，以我市教育局及本校教學(xué)工作為計劃,，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),。通過選修模塊的學(xué)習進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》,、《外國小說欣賞》

說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風格：準確,、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點

三,、情況分析

1,、教材分析

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo) “怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2、學(xué)生分析

學(xué)生在現(xiàn)階段,，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深，進入高二下學(xué)期,，閱讀和寫作能力都還有待加強,。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習，但學(xué)生的語文學(xué)習還比較被動,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習習慣還不是很主動,，上進心有個別同學(xué)不太強,，任務(wù)還是比較艱巨的。

四,、具體措施

1,、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的`個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習空間,。

3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動,。

4,、強化語文知識的積累，為下階段準高三預(yù)復(fù)習打下堅實基礎(chǔ),。

大量閱讀報紙,、雜志、名著等有益內(nèi)容,，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆,，堅持美文鑒賞,，限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、文化,、文史常識的積累;語音,、成語的積累與運用。班級,、小組經(jīng)常進行古詩文背默,、精美文章、練字書法比賽,。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6,、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力,。

(1)以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意,、構(gòu)思為主,。

(2)結(jié)合山西高考實際，順應(yīng)寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

(3)每月進行三次作文訓(xùn)練,，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式作文,，老師認真批閱,，或師生共同批閱。

高二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃2

一,、指導(dǎo)思想

以語文新課標為指導(dǎo),，以學(xué)校“新課改”,、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習的基本方法和技巧,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習慣，提高文化品位,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格。倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高,。

三、教學(xué)基本原則

1,、立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合考點的設(shè)置,，進行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2、探究創(chuàng)新,，推進課改

繼續(xù)推進“自主,、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的`認識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂;要突出研究性學(xué)習特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學(xué)習小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機械呆板。

四,、具體措施

1,、落實集體備課

明確職責，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、考點,、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識,。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人,，出了錯的題目,，由備課人和修訂人一起承擔責任。

備課,，做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習題(課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)),、相關(guān)資料(有形的材料),，一定要注重可用性和適用性。

我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2、相互觀摩學(xué)習

本學(xué)期備課組要多聽課,，在老教師上示范課的同時,，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短,。學(xué)校組織的課堂教學(xué),，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位,，人數(shù)都到齊,，講課有準備，聽課有記錄,。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié),。

3、強化課 ……此處隱藏4056個字……于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的`文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確,、嚴密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點難點

三、情況分析

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生在現(xiàn)階段,，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深,，進入高二下學(xué)期,，閱讀和寫作能力都還有待加強,。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習，但學(xué)生的語文學(xué)習還比較被動,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習習慣還不是很主動,，上進心有個別同學(xué)不太強,，任務(wù)還是比較艱巨的。

四,、具體措施

1,、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習空間,。

3,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動,。

4、強化語文知識的積累,，為下階段準高三預(yù)復(fù)習打下堅實基礎(chǔ),。

大量閱讀報紙、雜志,、名著等有益內(nèi)容,，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,，堅持寫周記隨筆,，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識,、文化,、文史常識的積累；語音,、成語的積累與運用,。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默,、精美文章,、練字書法比賽。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6,、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改,，以期提高寫作能力,。

⑴以學(xué)生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導(dǎo),，其中多以審題立意,、構(gòu)思為主。

⑵結(jié)合山西高考實際,，順應(yīng)寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文,，老師認真批閱,，或師生共同批閱。

五,、教學(xué)進度（以一中南校進度表為參考周）

第1-2周 入學(xué)測試及試卷講解分析4

作文輔導(dǎo)2 《項羽之死》3 《阿房宮賦》3

第3-6周 古代散文閱讀鑒賞

《六國論》 4

《伶官傳序》2

《祭十二郎文》4

《文與可畫筼筜谷偃竹記》2 單元測試及講解4

作文輔導(dǎo)2 作文輔導(dǎo)2 月考及分析4

第7-8

諸子散文 第一,、二單元 作文輔導(dǎo)2

第9-10周

諸子散文第三、四單元教學(xué) 期中考試及分析

第11-13周 諸子散文 第五,、六,、七單元教學(xué)

第14-16周 月考及分析 高考 中考

第17-18周《外國小說欣賞》12

第19-20周 復(fù)習迎考 學(xué)業(yè)水平測試

高二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃7

一、教學(xué)目標

以《教學(xué)大綱》為準繩,，認真貫徹“課改”精神,，進行有效的讀、寫,、聽,、說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達能力：使學(xué)生汲取課文中的實用語言,、藝術(shù)語言,、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料；同時,，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的情懷,。

二,、教學(xué)要求

1、強化語文功能,。

語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量,。培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)(包括學(xué)習素質(zhì)、品德素質(zhì),、審美素質(zhì),、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),，使學(xué)生會學(xué)習,、會做人、會審美,、會思考,、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實踐為主的思想,。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習活動,，擺脫“教本主義”的樊籠,，開辟“學(xué)本主義”的天地。既要注重學(xué)生學(xué)習過程的愉悅,，更要注重學(xué)生學(xué)習結(jié)果的充實,。

2、明確教學(xué)目標,。

要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標,，弄清教材的知識點和能力標高，貫穿于教學(xué)實踐中,，使學(xué)生明白《大綱》的要求,，使其在語文學(xué)習中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標奮進。堅決消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性,，減少無效勞動,，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù),，切實提高讀寫基本能力,，發(fā)展學(xué)生智能。

3,、提高教學(xué)效率,。

①教育目標和能力目標明確

②知識、能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實

③教法安排和學(xué)法指導(dǎo)實在可行

④重點難點清楚,、教學(xué)過程明晰

⑤板書設(shè)計實用

要改進教法，講究效果,，盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué),、不勤學(xué)、不會學(xué)”的現(xiàn)象,，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實惠的知識和相應(yīng)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣：規(guī)規(guī)矩矩地寫字,，仔仔細細地讀書，踏踏實實地練習,，認認真真地寫作,，隨時留心觀察,、廣泛涉獵，自覺動腦動手,，積極創(chuàng)造性學(xué)習,。該記的,、該寫的,、該背的,、該說的,、該操作的,，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

4,、加強作文訓(xùn)練。

表達是交際能力的重要方面,，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用,。這學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達,，使他們做到語音準確,、儀態(tài)大方,、說話得體。書面表達的訓(xùn)練要達到書寫規(guī)范,、美觀,、無錯別字；內(nèi)容充實,、中心明確突出,；語言通暢、得體,，生動豐富,；結(jié)構(gòu)完整、嚴緊,，布局合理的'目標,?？傊囵B(yǎng)學(xué)生“出口成章”,、“下筆成文”的表達本領(lǐng)。課堂作文教學(xué)要提高效率,、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài),，做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書面表達水平：要促進學(xué)生做到“三勤”：勤觀察,、勤積累,、勤練筆；要幫助學(xué)生作文達到“五好”：好的標題,、好的頭尾、好的內(nèi)容,、好的語言,、好的文面,。

5、抓好一輪復(fù)習

本學(xué)期在期中考試以后,，將進入高考一輪復(fù)習,，而一輪復(fù)習是高考復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出"題海",，教師則要跳入"題海"，在題海中吸取精華,，精雕細刻,，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的"海味大餐",。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習題,，在"巧"字上下

功夫,，做到多中求少,，少中求優(yōu),，避免面面俱到,，機械重復(fù),，盲目拔高,。加強針對性、典型性和新穎性,。