小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演,，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧,！是時(shí)候開始制定計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

一、情況分析

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認(rèn)識(shí)圖形,、100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

二,、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)知識(shí)和技能方面

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位，十位上的.數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀，大小,，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)，直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五,、教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難，廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六,、課時(shí)安排：52課時(shí)

略

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班,，我經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的深入了解,，我對各班里的孩子已有了一定的了解。特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃：

一,、任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

剛步入小學(xué)階段,，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

但一班許多學(xué)生由于父母沒時(shí)間照顧學(xué)習(xí),，送到托管所去托管，但學(xué)習(xí)效果不佳,，成績也沒提高,，這也是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的普遍問題。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

二,、學(xué)困生基本情況分析

一班級學(xué)困生有xx等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教,，作業(yè)雖能完成,，但成績不升反而降。

二班學(xué)困生有xx等,，前兩人上課不聽,，下課不做作業(yè)，似乎智力有點(diǎn)問題，嚴(yán)重影響了整個(gè)班級的平均成績,。

三,、采用的相關(guān)教學(xué)措施：

1,、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的'生理,、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

5,、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比 ……此處隱藏20311個(gè)字……厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù),、觀察與測量、加與減(一),、(二),、(三)認(rèn)識(shí)人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí),，簡單的統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三、教學(xué)措施

1,、課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2,、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

3,、結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，通過喜聞樂見的`游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5,、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

6,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7,、每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容,，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核,，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8,、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時(shí)批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期教學(xué)奮斗目標(biāo)：

力爭經(jīng)過一學(xué)期的努力,，使學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，在期末統(tǒng)考中及格率達(dá)到100%,，均分達(dá)到105分以上,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%。

五,、主要教學(xué)措施：

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對他們在課堂上多提問，課后多輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)樹立起他們的學(xué)習(xí)信心,，挖掘提高成績的有利因素，全面提高教學(xué)成績,。

6,、采取靈活多樣的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變要我學(xué)為我要學(xué),。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15

一,、指導(dǎo)思想：

持續(xù)探索“高效課堂教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)成長”議題，倡導(dǎo)高效教學(xué)模式,，融合教育理論與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，培養(yǎng)師生共同探索的學(xué)習(xí)精神,。以課堂為核心，提升教師教學(xué)水平,，通過激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，建立數(shù)學(xué)無處不在的認(rèn)知。

二,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本教材以基本數(shù)學(xué)思維為主線,，組織教學(xué)內(nèi)容,。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，首先介紹數(shù)的基本概念,，如數(shù)一數(shù),、比一比、分一分以及認(rèn)識(shí)位置等內(nèi)容,；在引導(dǎo)學(xué)生掌握10以內(nèi)加法和減法之前,，先引導(dǎo)學(xué)生理解分與合的概念,。通過數(shù)一數(shù)，學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)數(shù)能夠表示物體的個(gè)數(shù),；通過比較長度,、高度、大小,、重量等,，學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較方法；通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類概念,，并初步認(rèn)識(shí)到同一類物體具有相似特性；通過認(rèn)識(shí)位置,，讓學(xué)生了解簡單的方位概念,，并初步認(rèn)識(shí)到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué),，為建立加法和減法概念以及正確進(jìn)行口算做好準(zhǔn)備,。這些比較、分類,、分合的思維方式,，是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要基礎(chǔ),。教科書設(shè)計(jì)了小單元，將各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,，符合一年級兒童的年齡和心理特點(diǎn),，有利于各知識(shí)之間的相互關(guān)聯(lián)，便于建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

三,、班級情況簡析

一年級的小朋友們初次踏入校園，充滿了活力和好奇心,。他們大多數(shù)思維敏捷,，對數(shù)學(xué)充滿了濃厚的興趣，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然也有少數(shù)同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上遇到一些困難,，他們的注意力較為容易分散，但是他們懷揣著強(qiáng)烈的求知欲望,。因此,，老師需要有耐心和方法地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的`過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號的含義,，會(huì)用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體,。感受并會(huì)比較一些物體的長短,、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多

少,，在兒童數(shù)學(xué)教育中,，通過比較長短,、大小、輕重等概念,，有助于培養(yǎng)他們的思維能力,。比如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)字時(shí),，通過比較,、排列這些數(shù)字，可以幫助他們發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系,。而在學(xué)習(xí)“分與合”概念時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生有序思考、分析和推理,，有助于他們培養(yǎng)邏輯思維能力,。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，進(jìn)行比較,、綜合和判斷,，可以鍛煉他們的綜合能力和判斷能力。

3,、解決問題方面：

在老師的引導(dǎo)下,，能夠從日常生活和實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法來解決這些問題,；可以對簡單的幾何圖形進(jìn)行分類，理解物體的相對位置,，并將情境描述和幾何概念聯(lián)系起來,；在老師組織下，能夠有效收集信息并對其進(jìn)行分類整理,，運(yùn)用簡單的統(tǒng)計(jì)方法來表示問題的解決結(jié)果,；能夠與同桌合作解決問題，并與同伴分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),。