骨干教師的培養(yǎng)工作計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí),，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn),，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢,？下面是小編收集整理的骨干教師的培養(yǎng)工作計(jì)劃,，歡迎大家分享,。

骨干教師的培養(yǎng)工作計(jì)劃1

一、 基本情況分析：

我?，F(xiàn)有教職工35人，其中中青年骨干教師20人,，占教職工總數(shù)的75%,，在中青年教師中，本科畢業(yè)16人,，?？飘厴I(yè)4人。由此看來(lái),，學(xué)校中青年教師文化水平高,，能勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué)。工作中,，這些教師熱情高,，精力充沛，是我校教育教學(xué)工作的主要力量,。為使我校教育教學(xué)工作走在全區(qū)工作的前頭,，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)工作，使他們具有愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，具有積極探索教育教學(xué)改革的精神，要通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法進(jìn)行具體的有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng),，使他們成為我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊(duì),。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步端正教育思想,，通過(guò)培養(yǎng)進(jìn)修，使這部分教師更加忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神,，樹(shù)立正確的育人觀，以培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的創(chuàng)新型人才為己任,，樹(shù)立正確的教育思想,，積極推行素質(zhì)教育，在教學(xué)中真正走出一條富有開(kāi)創(chuàng)性的教改之路,。

2,、努力豐富專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)工作上要長(zhǎng)流水,，做到明確大綱,，吃透教材,，熟悉所教學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。

3,、不斷改革教育教學(xué)方法,，要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新求實(shí)的精神，勇于探索,，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大膽進(jìn)行教育改革，努力提高教學(xué)效率,。

三,、工作措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,，學(xué)校將中青年教師培養(yǎng)工作列入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定行之有效的工作計(jì)劃,，實(shí)行分工責(zé)任制，并定期進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、采取多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓他們出去學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課,，觀摩課,，教材教法培訓(xùn)，回到學(xué)校再舉行公開(kāi)課,，教材教法培訓(xùn)等形式傳達(dá)到全體教師,，以達(dá)到共同提高的目的。

3,、積極支持,，大力幫助。學(xué)校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓(xùn),，做到精神上鼓勵(lì),，時(shí)間上保證，經(jīng)濟(jì)上扶持,，妥善解決教材在培訓(xùn)進(jìn)修過(guò)程中遇到的各種困難,，真正解除他們的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去,。

篇四：骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

百年大計(jì),教育為本,。而教師又是教育的實(shí)施者,有沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,直接關(guān)系著一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,本學(xué)期我們將以青年教師的培養(yǎng)及培養(yǎng)各級(jí)骨干教師和名師為目標(biāo)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)將骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一,、基本情況

全中心學(xué)?，F(xiàn)有教職工165人，其中35歲以下的中青年教師75人,，大部分是近兩年來(lái)的大專畢業(yè)學(xué)生,。其中校級(jí)骨干教師15人，區(qū)級(jí)骨干教師11名,。這些中青年教師的加入,，大大充實(shí)了我校教師隊(duì)伍，該變了我校教師年齡偏大得現(xiàn)狀,，對(duì)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。同時(shí),，青年教師由于剛步入教師崗位,，工作經(jīng)歷淺、經(jīng)驗(yàn)不足,，雖有著較深厚的文化知識(shí)功底,，但業(yè)務(wù)能力有待提高，因此青年教師的培養(yǎng)也就成為我校工作的一個(gè)重點(diǎn),。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)為主,，除培養(yǎng) ,、充實(shí)校級(jí)骨干教師10名外，力爭(zhēng)培養(yǎng)區(qū)級(jí)或市級(jí)骨干教師15名,。

2,、對(duì)于年初剛充實(shí)到教學(xué)一線的教師，再原有骨干教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)下,，逐步掌握教學(xué)技能,、技巧，達(dá)到熟練程度,。

3,、兩年內(nèi)力爭(zhēng)我校市級(jí)骨干教師6名以上，區(qū)級(jí)20名以上,，校級(jí)40名以上,。

4、在培養(yǎng)各級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)培養(yǎng)出2-3名在全區(qū)或全市以內(nèi)小有名氣的優(yōu)秀教師,。

三 、采取措施

1,、鼓勵(lì)中青年教師認(rèn)證學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，熟練教學(xué)技能技巧,。

2以校本教研及校本培訓(xùn)為突破口，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

3,、給中青年教師引路子、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子,，創(chuàng)造一切有利條件，提供一切機(jī)會(huì),，讓他們多參加各級(jí)教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己,。

4,、原有各級(jí)骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課,，給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次，爭(zhēng)取手拉手,，給對(duì)子,，互教互學(xué)，提高其教學(xué)水平,。

5,、加強(qiáng)校際間交流，采取引進(jìn)來(lái)或帶出去的方式,，讓青年教師多多參與,，提供機(jī)會(huì)讓其學(xué)習(xí)。

骨干教師的培養(yǎng)工作計(jì)劃2

一,、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實(shí)全國(guó)及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師隊(duì)伍,，以帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高,，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高,。

二,、目標(biāo)與任務(wù)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1、我校培養(yǎng)區(qū)級(jí)以上骨干教師的`目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長(zhǎng),，能在本校乃至全區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過(guò)渡,。

2,、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)校骨干教師評(píng)選要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭(zhēng)三年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干教師1－2人,，,，校級(jí)骨干5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

三,、建立選拔制度

1、各級(jí)骨干教師一般每?jī)赡赀x拔調(diào)整一次,。

2,、建立公開(kāi)、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制,。

3、校級(jí)骨干教師的評(píng)選參照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行,。

四,、培養(yǎng)措施

1、各級(jí)骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實(shí)效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3,、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件,，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

4,、實(shí)行導(dǎo)師制,，學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)骨干教師,，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃,。

骨干教師的培養(yǎng)工作計(jì)劃3

一、培養(yǎng)目標(biāo),。

加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想,，科學(xué)的教育理念,，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師,。到20xx年,，力爭(zhēng)培養(yǎng)1—2名省級(jí)教學(xué)骨干教師。

二,、管理方法,。

制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案,。繼續(xù)實(shí)施骨干教師考評(píng)制度,，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案，通過(guò)聽(tīng)課,、教學(xué)公開(kāi)課,、評(píng)課、師帶徒,、結(jié)對(duì)子等幾個(gè)環(huán)節(jié),，逐步形成骨 ……此處隱藏14212個(gè)字……干教師具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),能獨(dú)立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn)。

7,、促使骨干教師進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，自覺(jué)提升自己，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景,。

二,、培養(yǎng)對(duì)象：

1、任教3年以上,，年齡在45周歲以下,，重點(diǎn)是有培養(yǎng)前途的中青年教師。

2,、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先,。

3,、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng),，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者。

三,、選拔程序：

教研組推薦,，教導(dǎo)處審定，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),。

1,、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進(jìn)行考核,。

2、原則上,，學(xué)校各學(xué)科確立一名骨干教師,。

3、學(xué)校建立骨干教師信息庫(kù),，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫(kù),，逐層選拔培養(yǎng)。

4,、建立公開(kāi),、公平、公正選拔的機(jī)制,。

四,、崗位要求：

1、愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，自覺(jué)更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力形成個(gè)人風(fēng)格,，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的`帶頭人。

3,、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,，主動(dòng)承擔(dān)一般教師、年輕教師的培養(yǎng)工作,，特別是對(duì)年輕教師的幫助和提高,。

5、每學(xué)期至少在本教研組開(kāi)設(shè)1次示范課或觀摩課,，或在全校開(kāi)設(shè)1次公開(kāi)課或觀摩課,。

6、每年至少有1篇文章在縣級(jí)及以上交流,、發(fā)表,。

7、主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽,、寫作等活動(dòng),。

8、積極參與學(xué)校教改和課題研究,，主動(dòng)申報(bào)教研課題,。

9、服從學(xué)校安排,，主動(dòng)擔(dān)任班主任等職務(wù),。

10、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié),，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)骨干教師的考核,。

五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：

采取理論與實(shí)踐相結(jié)合,，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式。

培養(yǎng)分校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng),。骨干教師培養(yǎng)主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主,、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、全面性與專業(yè)性、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng),。

在培養(yǎng)過(guò)程中,，采取跟蹤問(wèn)效的形式，有效管理,，及時(shí)指導(dǎo),，重點(diǎn)考察，全面考核,，保證培養(yǎng)的質(zhì)量,。

（一）校外培養(yǎng)。

采取多種途徑,、多種方法進(jìn)行：

1,、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好,。

2,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識(shí),。

3,、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會(huì)、觀摩會(huì),，拓展教師的視野,。

4、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì),。

5、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修,、培訓(xùn),。

6、與友好學(xué)校進(jìn)行交流,，撰寫心得體會(huì),。

（二）校內(nèi)培養(yǎng)。

立足于工作實(shí)際,，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā),，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合,，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,，分階段、有步驟地進(jìn)行,。

1,、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式,。根據(jù)我校的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)科特色，由各教研組推舉骨干教師名單,，教導(dǎo)處進(jìn)行考核,、篩選，然后通過(guò)聽(tīng)課,、座談,，全面考核，最終確定骨干教師名單,。

2,、第二階段：通過(guò)自修、參加講座,、教學(xué)實(shí)踐與專題研討等方式,，不斷提高骨干教師的水平。

骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

（1）有針對(duì)性的講座,。

（2）上好示范課與觀摩課,。

以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí),。每期在本專業(yè)或本教研室開(kāi)展一次示范課或觀摩課,，真正達(dá)到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,，對(duì)教師備,、講、批,、輔,、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué),、合理,。教研組聽(tīng)后，應(yīng)進(jìn)行集體研討,，加以反饋,，指導(dǎo),。

（3）加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課,。

骨干教師聽(tīng)課應(yīng)有硬性指標(biāo),，每周不少于2節(jié)，做到聽(tīng)課有記錄,，有建議,，有聽(tīng)后感。通過(guò)他們的帶動(dòng),，要在教師中掀起互聽(tīng)互評(píng),，互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高,。

（4）加強(qiáng)自修,。

每位骨干教師要加強(qiáng)自修，要有實(shí)際的自修內(nèi)容,，有定期的自修筆記,。

（5）開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評(píng)比活動(dòng),，并鼓勵(lì)骨干教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽,，使其在實(shí)踐中，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉和提高,。

3,、第三階段：培養(yǎng)評(píng)估與成果交流

組織相關(guān)部門和人員定期對(duì)骨干教師所上的示范課、上交的材料,，如教學(xué)論文,、心得體會(huì)、讀書筆記進(jìn)行評(píng)審考核,。對(duì)優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩,、交流，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開(kāi)展示,。

（三）培養(yǎng)要點(diǎn),。

1、提高骨干教師思想道德素質(zhì),。

（1）深入開(kāi)展以“志存高遠(yuǎn),，愛(ài)校敬業(yè)，為人師表,，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育,，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感,、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺(jué)性。

（2）在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程,，即立志,、立德、立業(yè),，使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象。

（3）通過(guò)各種媒介,，大力宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡,，讓教書育人的觀念根深蒂固。

2,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平。

（1）在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。

（2）基于我校實(shí)際情況，我校骨干教師大多是年輕教師,，這就要求他們多聽(tīng)一些老教師的優(yōu)質(zhì)課,，借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，請(qǐng)教研組內(nèi)教師聽(tīng)自己的課,，指出錯(cuò)誤和不足，以便改正,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（3）每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級(jí)公開(kāi)課。相同學(xué)科的教師要通過(guò)集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課,。

（4）對(duì)骨干教師進(jìn)行專人培養(yǎng),，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

六、相應(yīng)的待遇：

骨干教師在各級(jí)各類的評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、職稱晉升方面將優(yōu)先考慮。

七,、管理和考核：

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定、管理,，各教研組密切配合,、落實(shí)。培養(yǎng)過(guò)程采取動(dòng)態(tài)管理,，定量考核,，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實(shí),，有檢查,。

骨干教師的日常考核工作由教研組負(fù)責(zé),，實(shí)行業(yè)績(jī)?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制,。對(duì)骨干教師建立定期考核、科學(xué)評(píng)估,、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制,，建立骨干教師的業(yè)績(jī)檔案，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求,，結(jié)合學(xué)期,、年度考核，對(duì)骨干教師的履職情況,、教學(xué)情況等,，進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案,。