小學(xué)四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧,！為此需要好好地寫一份計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家分享,。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

學(xué)情分析：

通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)課教學(xué),，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)得到了一定提高，部分學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣,，大部分學(xué)生已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的觀察,，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ),。

兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生都喜歡實(shí)驗(yàn),，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導(dǎo)致于觀察不仔細(xì),，實(shí)驗(yàn)無(wú)序操作,，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計(jì)劃完成,，逼迫老師調(diào)整課時(shí);而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差,，特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)大多不能自覺完成,，導(dǎo)致期末考核評(píng)價(jià)差異較大,。

本期改進(jìn)措施：

1,、課堂常規(guī)常抓不懈,，強(qiáng)化訓(xùn)練(提問(wèn),、猜想、設(shè)計(jì),、驗(yàn)證,、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式,。

2,、強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);

3,、加強(qiáng)每單元課堂作業(yè)與課后觀察,、調(diào)查作業(yè)的檢查評(píng)價(jià);促使課堂教學(xué)效率的提高。

二,、教材分析：

1,、本冊(cè)教材主要內(nèi)容特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)包括《電》、《新的生命》,、《食物》,、《巖石和礦物》四個(gè)單元。

《電》單元包括用電安全事項(xiàng),、點(diǎn)亮我的小燈泡,、簡(jiǎn)單電路、做個(gè)電路檢測(cè)器,、導(dǎo)體和絕緣體,、做個(gè)小開關(guān)、推測(cè)4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法,、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的有關(guān)電的內(nèi)容,。

《新的生命》單元以觀察油菜花為引子，展開了花的專題觀察,，從對(duì)花的構(gòu)造的研究過(guò)渡到對(duì)果實(shí)和種子的研究,，又從植物的繁殖方式延伸到觀察動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。

《食物》單元突破了學(xué)科的界限,，緊緊貼近小學(xué)生的'生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)了探索食物的營(yíng)養(yǎng)成分、觀察生和熟的食物,、變質(zhì)的食物,，討論儲(chǔ)存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動(dòng),，從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生以食物為主題展開研究,。

《巖石和礦物》單元?jiǎng)t將培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力作為主要目標(biāo),，把對(duì)巖石和礦物的觀察和描述作為基礎(chǔ)活動(dòng)，采取分類,、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)的方式,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的形成和變化原因。教材總的特點(diǎn)仍是以活動(dòng)為主線,，以結(jié)構(gòu)為連接,，以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。教材的外線是活動(dòng),，內(nèi)線則是追求學(xué)生科學(xué)探究能力的發(fā)展,。

2、本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)思路上主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

(一),、適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模,，使學(xué)生能夠在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深入研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點(diǎn)就是采用大單元的模式,，這是在尊重學(xué)生的主體地位,、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn)。新教材理念追求的是“一英寸寬,、一英里深”的探究活動(dòng),，這對(duì)激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過(guò)程,，以及實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是十分有利的,。大單元的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生在持續(xù)一個(gè)月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā),，探究活動(dòng)不斷深入,，學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠向著更多、更廣闊的領(lǐng)域拓展,，獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意活動(dòng)之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,，促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題,，以問(wèn)題推動(dòng)探究活動(dòng)的逐步深入。

(二),、更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，探究方法不斷豐富。在三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀察,。確實(shí)，對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，他們總是對(duì)周圍的世界充滿了極大的好奇心,?？茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步,。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的第一個(gè)重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的,，也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。隨著科學(xué)探究活動(dòng)的逐步深入,，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富,。其中的猜想和推測(cè),，是科學(xué)研究過(guò)程中兩個(gè)重要的環(huán)節(jié),。本冊(cè)教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富,，探究的模式也跟著豐富起來(lái)：如觀察-統(tǒng)計(jì)-比較-分析-結(jié)論,、觀察-假設(shè)(推測(cè))-驗(yàn)證(測(cè)量、實(shí)驗(yàn))-分析-結(jié)論等,。

(三),、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系,。本冊(cè)教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的,，所有的活動(dòng)都在對(duì)兒童認(rèn)識(shí)問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。具體說(shuō),，就是活動(dòng)設(shè)計(jì)充分遵循了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序,，從學(xué)生們可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始,，用學(xué)生的眼光去看待事物,，努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念。

一,、教學(xué)措施：

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，我擬定了如下的教學(xué)措施：(老師和學(xué)生同時(shí)遵守)

1.課堂常規(guī)有序：課本、筆記本擺放在書桌角上,，邊邊重合,，文具盒擺放在自己的正前方，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課,，互不侵占時(shí)間,。

2、課堂中隨時(shí)評(píng)價(jià)給分：加分內(nèi)容(發(fā)言,、傾聽,、猜想,、敢于提出不同意見、合理的建議,、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等),，進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，讓學(xué)生即時(shí)掌握自己的平時(shí)情況,。

3,、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)分考核：為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展，實(shí)行小組長(zhǎng),、實(shí)驗(yàn)員,、記錄員輪流制，實(shí)驗(yàn)記錄考核制.

4,、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,，并且能用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)或幾個(gè)生活問(wèn)題，最后寫成科學(xué)小論文,，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化,。

5、實(shí)行單元一練的課堂作業(yè),，及時(shí)批改,，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施星級(jí)評(píng)定,。

二,、教學(xué)進(jìn)度安排

周課題單元

1宣傳考核評(píng)價(jià)方案(1課時(shí))電

2《電和我們的生活》 《點(diǎn)亮我的小燈泡》

3《讓更多的燈泡亮起來(lái)》 《電路出故障了》

4《導(dǎo)體和絕緣體》 《我來(lái)做個(gè)小開關(guān)》

5《里面是怎樣連接的》單元練習(xí)

6《我們選擇了什么》 《油菜花開了》新的生命

7《各種各樣的花》 《花、果實(shí)和種子》

8《豌豆莢里的豌豆》 《把種子撒播到遠(yuǎn)處》

9《萌發(fā)的種子》 《動(dòng)物的卵》單元練習(xí)周課題單元

10《一天的食物》 《我們的身體從食物中獲得什么》食物

11《吃什么和還吃什么》 《生的食物和熟的食物》

12《減慢食物變質(zhì)的速度》《食物包裝上的信息》單元練習(xí)

13《各種各樣的巖石》 《進(jìn)一步觀察巖石》巖石和礦物

14《巖石的組成》 《怎樣觀察,、描述礦物》

15《巖石會(huì)改變模樣嗎》《巖石,、礦物和我們》單元練習(xí)

16考核評(píng)價(jià)資料整理、考核評(píng)價(jià)資料整理,、總復(fù)習(xí)階段

17總復(fù)習(xí)1總復(fù)習(xí)2......

18科學(xué)四下期末檢測(cè)(開卷)

五,、采取的方法和措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)達(dá)到當(dāng)堂的內(nèi)容 ……此處隱藏7996個(gè)字……實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述,。教科書中涉和了大量的觀察,、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以協(xié)助同學(xué)發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性,、結(jié)構(gòu),、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn),，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。

3,、引導(dǎo)同學(xué)在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,，并提示同學(xué)用文字,、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫,、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,，并隨時(shí)提示他們將自身的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較,、修正，教師每周都要對(duì)同學(xué)的記錄進(jìn)行督促和檢查,。

4,、引導(dǎo)同學(xué)用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),。活動(dòng)中需要同學(xué)進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述,，這種描述能夠協(xié)助同學(xué)提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo),。

5,、指導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工,，形成正確的解釋,。尤其要重視同學(xué)在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù),、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋,。

五,、說(shuō)課稿進(jìn)度表：

0301-0305

1、生活中的靜電現(xiàn)象

2,、點(diǎn)亮小燈泡

0308-0312

3,、簡(jiǎn)單電路

4、電路出故障了

0315-0319

5,、導(dǎo)體與絕緣體

6,、做個(gè)小開關(guān)

0322-0326

7、不一樣的電路連接

單元復(fù)習(xí)

0329-0402

1 油菜花開了

2 各種各樣的花

0405-0409

3,、花,、果實(shí)和種子

4,、把種子散播到遠(yuǎn)處

0412-0416

5、種子的萌發(fā)

6,、動(dòng)物的卵

0419-0423

7,、動(dòng)物的繁殖活動(dòng)

單元復(fù)習(xí)

0426-0430

1、一天的食物

2,、食物中的營(yíng)養(yǎng)

0503-0507

五一長(zhǎng)假

0510-0514

3,、營(yíng)養(yǎng)要均衡

4、生的食物和熟的食物

0517-0521

5,、面包發(fā)霉了

6,、減慢食物蛻變的速度

0524-0528

7、食品包裝上的信息

單元復(fù)習(xí)

0531-0604

1,、各種各樣的巖石

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石

0607-0611

3、巖石的組成

4,、觀察,、描述礦物（一）

0614-0618

5、觀察,、描述礦物（二）

6,、面對(duì)幾種不知名的礦物

0621-0625

7、巖石,、礦物和我們

單元復(fù)習(xí)

0628-0702

期末考試

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7

一,、指導(dǎo)思想：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,；

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,；

3,、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感,；

5、親近自然、珍愛生命,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識(shí),，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差。

2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù),、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)低、中年級(jí)的自然學(xué)習(xí),，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的`原則，加強(qiáng)生活,、生產(chǎn),、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,。

學(xué)生基本情況：

1、可喜之處：通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作，另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問(wèn)、假說(shuō),、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

2,、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題,；

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,；

五,、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。

六,、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)

專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì),、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

參觀訪問(wèn) 競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

七,、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法

談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

八,、教學(xué)進(jìn)度

按教研室的進(jìn)度進(jìn)行。