四年級教研工作計劃

光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢,？以下是小編為大家收集的四年級教研工作計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一,、指導(dǎo)思想

以學校總體工作計劃為指導(dǎo),，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育,。努力探索班級工作的新特色。

二,、本班學生現(xiàn)狀分析

共有學生25人,，其中男生13人，女生12人,，,。學生大多數(shù)來自本鄉(xiāng),，在個性、學習習慣等方面都比較可以,，其中班干部7人,。

本班學生愛學習、守紀律,。男生活潑,、好動，愛表現(xiàn),；女生文靜,、可愛，不愛張揚,?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活。

三,、班級工作重點及目標

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育,、團結(jié)同學的教育,，搞好心理健康教育。

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好四年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

2,、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的'日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班,。

3,、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的能力,。

4、搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

學生目標：

1、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力,。

2,、爭當學校的優(yōu)秀班集體。

3,、發(fā)展個性特長,，促進身心健康。四,、德育工作措施在德育方面的工作,，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

（1）搞好班級的育人環(huán)境,，在班內(nèi)張貼團結(jié),、勤奮、求實,、創(chuàng)新的校風標語,。讓課程表、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表,、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境,，利用評比欄鼓勵學生進步。

（2）培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則,，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力,，從而也成為優(yōu)秀的學生,。

（3）班主任要學高為師，身正為范,，時刻做學生的表率,，身教重于言教。

五,、學生安全教育

1,、經(jīng)常教育學生要要遵守《中小學生守則》，以及學校和班上的各項安全制度,，告訴學生不要在樓道,、陽臺等處打鬧、擁擠,。

2,、特別要注意公路,、鐵路、水路方面的安全,，堅決不準下河,、塘、堰等處耍水及洗澡,！部準玩危險器具等,。要求學生每天準時到校學習，有事情等必須履行請假手續(xù),。

3,、學生要等放學后再離開學校。

六,、家訪,、來訪工作

本學期我打算對全班個別學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行,。家訪中,，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點,，委婉地說出孩子存在的不足,，并給予合理的建議。對于家長的來訪,，我會熱情地接待。

七,、問題學生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,，自制能力較差，上課注意力不夠集中,。能清楚地認識到自己的不足,，但保持時間不長。針對上述情況,，轉(zhuǎn)化措施如下：

1,、班集體內(nèi)形成比、學,、趕,、幫、超的良好氛圍,，用大多數(shù)學生良好行為來教育他們,。

2、對于他們在行為上的不良之處,，慢慢糾正,，有進步時及時表揚,。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會,，以促進他們積極嚴格地要求自己,。

4、多與家長聯(lián)系,，了解他們在家的情況,。與家長一同把孩子教育好。

一,、指導(dǎo)思想：

以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，深化課程改革，全面提高教育質(zhì)量,，堅持以人為本,，以教研工作創(chuàng)新為主，以校本教研為重點,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育裝備,，根據(jù)學校教學工作要點組織本教研組有目的、有計劃地開展活動,，進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質(zhì)評價,，充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量,。

二、工作思路：

1,、結(jié)合學校教學工作思路,，立足效率效能，創(chuàng)新教研文化,。倡導(dǎo)新的課堂理念,，教師為自己而研究，教師研究的是自己,。課堂以解決教師自己的問題,、真實的問題和實際的.問題為目的，研究課堂,、改革課堂,、把握課堂、享受課堂,。

2,、組織開展好教學研討課，新教師的匯報課,，微型課題研究等活動,，進行評價與自我評價,，共同提高業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。

三,、本學期主要工作：

1,、 加強教研組的常規(guī)管理。

經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課,、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

2、提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研,。

以教研組為單位,，切實組織好常規(guī)教研，理論學習,，說,、講、評要有實效,，加強常規(guī)教學的研究,。按學校要求，每次教研會,，做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議，就教學設(shè)計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。

3,、開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,，關(guān)系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,，確立自己的教改課題,。

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學為切入口,，以課題研究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,，深入開展教法和學法研究,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

二,、具體工作。

（一）發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務(wù)學習,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的教研學習氛圍,。組織教師進行有效的學習、探討,。每星期組織一次固定的教研組學習活動,，平時在辦公室也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論沙龍活動。帶 ……此處隱藏16740個字……即定時間,、定人員,、定主題、定內(nèi)容,。按照低高年級組,，分組進行每兩周一次大組教研活動，年級組靈活安排集體備課活動,。

2,、根據(jù)教育背景和教育形勢的變化，結(jié)合語文教育教學的教法學法,，教學重難點,，圍繞教研語文教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，確定有效的教研主題,。加強與備課組長之間的聯(lián)系,，發(fā)揮組內(nèi)教師智慧，有步驟地進行校本教研,。

3,、發(fā)揮備課組的'作用，同年級組教師針對同一教學內(nèi)容,，根據(jù)共同確定的教學目標,，開展集體備課。由主備人負責,，共同備課,，提高備課的質(zhì)量。以課堂教學為中心,，關(guān)注不同層次教師的分層教學需求,，為教師在實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題、差距提供切實的幫助,，促進共同的研究和提升,。由備課組長整理集體備課教案、試題,、課件等共享資源,。

4、邀請專家指導(dǎo),。語文組教研能力的提升不僅要發(fā)揮組內(nèi)教師的力量,，還要借助專家教育團隊的力量,。我們將圍繞典型的教研問題,，邀請語文教研室專家蒞臨指導(dǎo)，結(jié)合專家的指導(dǎo)意見，審視組內(nèi)教研情況,，用科學的方法來指導(dǎo)組內(nèi)建設(shè),，實現(xiàn)語文教研工作的高開高走。

5,、開展多形式語文教研活動,。結(jié)合學校課程教學部的安排，組織新教師亮相課,、教師公開課,，觀摩課等，通過教師比武,，展示教師個人教育教學智慧及團隊教研的力量,。加強與結(jié)隊學校“田園外國語學?！钡慕萄新?lián)系,，向優(yōu)秀學校取經(jīng)，進一步更新教學觀念,，激發(fā)教師的專業(yè)潛能,，提升語文教研組的團隊力量。

6,、語文組教研資料的搜集和整理,，采用教研組長負責統(tǒng)籌安排，按照人人負責的方式,，分工進行記錄和整理,。

（三）狠抓常規(guī)教學，開展常規(guī)檢查反饋,。

為了保證教育教學的有效開展,，語文組將狠抓教育教學常規(guī)，強化教研組的管理,。對教師課堂教學,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教育教學評價等情況,，定期進行教學常規(guī)檢查,，并及時進行反饋。將教師的備課,，作業(yè)批改情況,，每周的教學反思上傳情況，重要的闖關(guān)練習分析等都納入檢查范圍,。

1,、將結(jié)合學校的規(guī)章制度及語文教研制度要求,，規(guī)范教師教師備課、上課,、課后作業(yè)布置,、課后教學反思、對學生的輔導(dǎo)以及語文實踐活動的組織等語文教學的常規(guī)工作,。教師備課提前兩周,，以備課組為單位加強教學交流，促進集體教學能力的提升,。教師結(jié)合教學實際來撰寫有質(zhì)量的教學反思,，字數(shù)1000字以上，教齡5年以內(nèi)的教師每月撰寫2篇,，教齡5年以上的教師每月撰寫一篇,。

2、檢查集體備課情況,，及時下發(fā)檢查要求,，定時定點進行教案檢查，以規(guī)范促發(fā)展,，通過檢查機制,，促進教師研讀教材，把握教學的重難點,，把培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)放在首位,。

3、根據(jù)學?！半p減”政策的落實需要,，規(guī)范語文作業(yè)布置與批改要求，定期檢查老師們的作業(yè)批改情況,。并由分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組會議中進行反饋,，針對共性問題提出建議。

4,、發(fā)揮教師集體智慧,，探索“雙減政策”下的作業(yè)設(shè)計有效性，倡導(dǎo)教師盡可能布置教師自己設(shè)計的有針對性的作業(yè),，少做機械性練習,，注重學生聽說讀寫等多方面的訓練，以提升語文教育教學質(zhì)量,。

5,、教學評價嚴格實行等級制評價，課堂上圍繞學生語文素養(yǎng)和學生自身發(fā)展的要求,，開展教學評價,。

（四）加強課題研究,，提升組內(nèi)科研能力。

1,、本學期教研活動重點為“關(guān)注核心素養(yǎng)，聚焦單元教學,，設(shè)計學習任務(wù)”,。將通過組內(nèi)教研活動，進行教育教學學習實踐,、交流分享,。并鼓勵教師撰寫相關(guān)方面的論文。

2,、鼓勵教師基于課堂教學實踐,，形成教師個人教學風格。目前,，語文已經(jīng)有殷綠葉老師凝練了教學主張：小學生“發(fā)現(xiàn)”作文的探索和實踐,；姜曉旭老師凝練了教學主張：潤心語文；謝娟老師凝練了教學主張：“對話式”語文課堂,；趙國梅老師凝練了教學主張：火花語文,。吳雨泓老師凝練了教學主張：繪語文。鼓勵教師繼續(xù)探索教學主張在指導(dǎo)教育教學方面的有效性,，并形成個人的教研成果,。

3、與科研發(fā)展部加強溝通聯(lián)系,，結(jié)合科研論文征集活動,，組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例,，撰寫論文,。鼓勵教師將自己的教學反思進行凝練，及時整理,，形成經(jīng)驗,，并在教學中踐行推廣。

4,、鼓勵教師結(jié)合教學中發(fā)現(xiàn)的問題和思考,，確定自己的課題研究方向，爭取學校資源,，按照申報流程,，給予學術(shù)支持，以便更多教師的課題開題立項,。

（五）落實素質(zhì)教育,，提升學科素養(yǎng)水平

1,、落實學科素養(yǎng)。本學期學校有四個年級,，學科方面,，教師要根據(jù)教學內(nèi)容及學生年級的特點，加強學生課堂常規(guī)訓練及綜合學習能力的培養(yǎng),。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,，掌握學生學習的日常情況,，有針對性地進行培養(yǎng)補差工作。

2,、重視學生綜合能力的培養(yǎng),。語文組立足學生核心素養(yǎng)提升，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,、藝術(shù)節(jié)活動,、各類征文活動等，組織學生積極參與,，在綜合性實踐情境中,，建立語文學習、社會生活和學生經(jīng)驗之間的聯(lián)系,，引導(dǎo)學生在實踐中學語文,、用語文。

另外,，還擬將組織以年級為單位的閱讀攀登者,，語文學習周，漢字書寫大賽,，小青蛙講故事比賽等活動,。讓學在活動中提升。

4,、繼續(xù)倡導(dǎo)多元評價方式,，以提高語文學科素養(yǎng)，將語文教學質(zhì)量的提升,，落實到學生語文學科素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上,。以促進學生全面發(fā)展為目標，依照小思徽章語文評價標準,，老師們每月根據(jù)標準和班級情況進行獎評,，將班級評價與學校“爬山虎綜合評價”體系相結(jié)合,，促進學生全面素養(yǎng)的提升,。

總之,，新的學期新的挑戰(zhàn)，語文教研工作將突出基于學校實際,，深入開展內(nèi)容,、策略、方法,、機制研究,。加強對課程、教學,、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究,。指導(dǎo)學校和教師不斷創(chuàng)新教學組織形式和教育教學方式,。積極探索信息技術(shù)背景下的教研模式,。努力形成一個智慧疊加的教研場。

六,、時間安排

9月份

1,、制定教研組計劃，開展教研組主題活動,。

2,、教師完成提前2周的備課。

3,、各年級組解讀教材,，研究教學重難點，開展集體備課,。

4,、完善語文拓展課資源庫。

5,、完成語文組教研活動計劃表,，包括教研課的時間、地點,、主題,、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動安排,。

10月份

1,、教研組主題活動。

2,、10,、18高金蓮老師下校指導(dǎo)教學。

3,、學習,、貫徹《義務(wù)教育語文課程標準》,。

4、開展閱讀攀登者和書法比賽活動,。

11月份

1,、教研組主題活動。

2,、11,、1、11,、15,、11、29高金蓮老師下校指導(dǎo)教學,。

3,、開展期中練習復(fù)習階段工作。

4,、閱讀攀登者活動總結(jié),。

12月份

1、教研組組主題活動,。

2,、12、13,、12,、17高金蓮老師下校指導(dǎo)教學。

3,、組織開展各年級組備課本,、聽課本檢查。

4,、組織教師教研課,、新教師匯報課等活動。

5,、各年級組按計劃,，組織學生競賽活動。

6,、制定期末復(fù)習計劃,。

1月份

1、教研組主題活動,。

2,、語文組整理本學期各類活動資料，教研組進行匯總、補充,。

3,、備課本、聽課本,、作業(yè)檢查與反饋工作,。