幼兒園垃圾分類工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,，他能夠提升我們的書面表達能力,，讓我們好好寫一份總結吧,?？偨Y你想好怎么寫了嗎,？以下是小編收集整理的幼兒園垃圾分類工作總結,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園垃圾分類工作總結1

幼兒園是最需要垃圾分類的場所之一,，因為幼兒對環(huán)境甚是敏感，對大自然的愛護是最真摯的,。同時,，幼兒園教育的重要性也使得幼兒園的垃圾分類工作受到了廣泛關注。在我們的工作中,，我們采用了多種手段,，取得了良好的效果。

首先是宣傳教育,。我們通過環(huán)保講座,、季節(jié)性環(huán)境教育活動、欣賞環(huán)保視頻,、杜達環(huán)保小貼士等形式的宣傳,，讓幼兒形成環(huán)保意識，懂得如何關心和愛護環(huán)境,。這些宣傳活動起到了增強幼兒環(huán)保意識和習慣的作用,。

其次是規(guī)范分類行為。我們制定了簡潔易行,、顏色明確的標準,，讓幼兒們簡單易懂且有參照作用。同時,，我們加強幼兒園內(nèi)垃圾分類教育,，鼓勵每名幼兒做到“場所有垃圾，分類第一位”,。每日監(jiān)督教育,，讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類意識和習慣。

最后是設施建設,。我們通過設立不同顏色和分目的的分類桶,，鼓勵幼兒分類，制止把可回收垃圾混在一起,，增強回收利用,。同時，我們還加強了對設施的清潔管理和安全隱患控制,，力求做好垃圾分類的`全過程管理,。

垃圾分類工作不能一蹴而就，需要不斷的宣傳教育,、踐行實踐,、完善設施。在今后的工作中,，我們將進一步加大垃圾分類宣傳力度,，健全垃圾分類機制,，不懈努力推動幼兒園垃圾分類工作的深入開展，落實好每一個環(huán)境保護細節(jié),。

幼兒園垃圾分類工作總結2

為培養(yǎng)幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識，讓大家懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本,，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減,，垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,，20xx年10月8日,，潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園開展“低碳生活垃圾分類”主題教育活動。

1．垃圾分類宣傳

通過垃圾分類倡議書和溫馨提示把環(huán)保理念滲透到社會面,，營造節(jié)能降耗,、低碳生活的社會風尚。加強垃圾分類宣傳,，營造濃厚宣傳氛圍,。在電子屏里宣傳塑料污染，讓環(huán)保理念,、環(huán)保知識融入幼兒園的每個角落,，也深深根植在幼兒園家長和教職員工的`思想里。

2．集中教育活動

在幼兒園,，老師向小朋友們普及了垃圾分類的相關知識,，利用生動有趣的課件，讓孩子們認識垃圾分類的重要性,。小朋友們在家中通過圖片,、繪本、動畫,、游戲等多種方式認識了垃圾分類標識,，了解了垃圾分類的好處、垃圾分類知識和回收處理的做法,。

3．垃圾分類齊動手

“垃圾分類,，人人有責”，家長和小朋友共同參與垃圾分類活動,，努力踐行垃圾科學分類,，綠色環(huán)保生活。

通過開展垃圾分類主題活動,，增強了幼兒的垃圾分類意識,，也使垃圾分類的行為在幼兒的日常生活中得以體現(xiàn),。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,，使更多的人參與到“垃圾分類”行動中。讓我們一起行動起來,，為創(chuàng)建文明城市,、美麗家園作出更多的努力。

幼兒園垃圾分類工作總結3

作為承擔幼兒教育重任的我們肩負著時代賦予的使命和責任,，愛護環(huán)境,，從小做起?！毒V要》指出：“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類的關系,，從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)境和行為”?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》針對5-6歲幼兒的科學探究活動提出：“初步了解人們生活與自然環(huán)境的密切關系,，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境”,?！毒V要》和《指南》為我們的教育活動提供了理論依據(jù)，結合《公共機構垃圾分類》的培訓活動,，我們意識到,，環(huán)境保護，從垃圾分類開始的教育條件已充分具備,，于是,，我們結合幼兒園實際，考慮孩子的認知特點和發(fā)展需要,，開展“垃圾分類”主題活動,。

二、活動意圖

1,、點線成面,，影響他人。主題確定后,，老師們積極進行商討,，逐步明確本次活動不應僅僅局限于本班孩子和幼兒園的教育活動。我們應該倡導,、帶動更多人的參與環(huán)保,。我們的想法：通過一個孩子,，帶動一個家庭；通過一個家庭,，帶動更多的.家庭,。點成線、再成面,、再成體,，用個體的行動影響社會的改變。

2,、準確定位,，設定目標。認識日常垃圾的種類和分類方法,，準確認識各類垃圾及垃圾桶的標志和顏色，能夠正確的將垃圾分類投放,。并逐步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，增加宣傳環(huán)境保護和垃圾分類的責任感，讓更多人和自己一起成為環(huán)保小衛(wèi)士,！

三,、活動準備：《垃圾分類》視頻、垃圾分類教具,。

四,、活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友,，你們見過的垃圾有哪些,？

知道垃圾有哪些種類嗎？

下面我們來看一段視頻學習一下垃圾有哪些分類,，怎樣分類,。

觀看視頻，學習垃圾分類知識,。

（1）出示分類垃圾桶,，請幼兒辨別4種垃圾桶的不同并能夠分辨。

提問：這是什么垃圾的垃圾桶,？

（2）認識垃圾分類標志,，了解生活中常見的垃圾有哪些，是哪種垃圾,，不同的垃圾應該放到哪種垃圾桶,。

幼兒園垃圾分類工作總結4

為了引導幼兒們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和習慣，我們幼兒園在過去的一段時間,，認真組織了垃圾分類工作,，取得了良好的成績,。

首先是宣傳教育。我們通過各種形式的宣傳,，如兒歌,、啟示性活動、互動游戲等,，引導幼兒們增強對垃圾分類的認識,，樹立環(huán)保的重要性。這些宣傳活動起到了良好的效果,，檢驗了我們工作的有效性,。

其次是規(guī)范分類行為。針對幼兒的認知特點,，我們制定了簡明易行,、不同濃度等級的標準，既保證了垃圾分類的準確性,，又避免給幼兒加重負擔,。我們在平時，讓孩子們親手分類,，不斷向外宣傳實踐,，讓所有家長和孩子們一起合作，形成垃圾分類的共識和行動,，促進了垃圾分類習慣的`養(yǎng)成,。

最后是垃圾分類設施的建設。我們設立了有害物質的專項分類桶,，并設置廢紙,、塑料瓶、玻璃瓶等分類零散設施,、并且針對整個垃圾桶,，進行了清理管理，督促幼兒們正確分類,，讓校園環(huán)境變得更加整潔,，宜居。

總的來說,，我們的垃圾分類工作引導孩子們逐步養(yǎng)成良好的的環(huán)保意識和好習慣,，不斷提升垃圾分類的全面性和理性，讓學生們參與到實際的行動中去,，推動了學校的環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設的綜合發(fā)展,。

幼兒園垃圾分類工作總結5

我園積極響應上級有關部門號召，在學校領導的指導下，全體教職工群策群力,、集思廣益,，垃圾分類活動已初見成效。現(xiàn)將我園情況作如下總結,。

一,、明確任務和目標

嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳,、教育活動,，召研工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類,、我們在行動〞,、“保護環(huán)境，從我做起〞,、“垃圾分類,，從我做起〞為主題的系列活動，來提高垃圾分 ……此處隱藏7664個字……標準將垃圾分類儲存,、分類投放和分類搬運,，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值,，力爭物盡其用。生活垃圾一般按照可回收物,、有害垃圾,、餐廚垃圾、其他垃圾進行“四分類”,?？苫厥瘴锸占萜鳛樗{色，有害垃圾收集容器為紅色,，餐廚垃圾收集容器為綠色,，其他垃圾收集容器為灰色。

垃圾分類小達人

“老師,，我們平常喝的牛奶盒也屬于可回收垃圾呢,！”“老師老師，我們平常吃剩的食物好浪費,，可不可以回收呢,？”小朋友們關于垃圾分類展開了熱烈的討論。

垃圾分類固然重要,，源頭減量才是根本,。在社區(qū)工作者的帶動下，小朋友們一起利用吃剩的果皮制作酵素,，減少垃圾產(chǎn)量的'同時還能得到二次利用,。孩子們把果皮剪碎,，再裝進塑料瓶里，加上一定比例的紅糖和水,，蓋上蓋子,，期待酵素發(fā)酵成為可用的肥料......孩子們紛紛感慨，原來垃圾還有大用處呢,。

親子助力衛(wèi)環(huán)保

志愿小分隊聯(lián)合江大園社區(qū)工作者帶上清潔工具走進社區(qū),，對社區(qū)的垃圾分類工作做進一步完善，并向周邊居民宣傳垃圾分類知識,，促使周邊居民深入了解垃圾分類的意義,，從點滴做起，自覺,、科學地開展生活垃圾分類,。

美麗的環(huán)境需要大家共同營造，垃圾分類的好習慣需要靠大家平時一點一滴地養(yǎng)成,。愛國衛(wèi)生人人參與,，健康生活人人享有，讓家園共同攜手,，創(chuàng)建美好生活,。

幼兒園垃圾分類工作總結13

隨著經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大,，我們每天都在制造垃圾，如廢紙,、塑料,、廢電池、果皮等,，這些垃圾絕大局部是可回收利用的資源,。接到通知后，我園響應花都區(qū)教育局?關于印發(fā)花都區(qū)學校創(chuàng)立垃圾分類示范基地工作方案的通知?的號召,，在易園長的指導下,，在全園教職工的工作支持下，全園老師,、幼兒群策群力,、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將狀況作如下總結,。

一、充分生疏到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義。

校內(nèi)垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅,、細菌、老鼠等,，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋,，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在,，污染成分就會通過水,、空氣、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境,，危害人體安康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地,、避開污染，還能按類別回收資源,、疼惜資源和環(huán)境,，同時，培育了幼兒的環(huán)保意識,。

二,、我們在“垃圾的'分類〞活動中的收獲：

1、盡量避開使用一次性的物品,，如免洗餐具,、紙杯、紙巾等,，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑,、衣服松軟精等化學用劑,，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張,。

2,、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水,。

3,、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染,。

4,、拒絕承受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開教室后順手關燈并關閉其他電源。

6,、有害廢棄物如電池,、日光燈管，應另外存放,，再利用的資源如廢紙,、玻璃等，應和其他垃圾分開,，累積確定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理,，以削減資源的鋪張。

7,、通過各項活動的開展,，使幼兒初步的了解了垃圾分類的學問;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識,、可持續(xù)進展意識,。

三、利用活動載體,，深化環(huán)保行為,。

我園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角,、無環(huán)境污染源,，組織值班老師每日進展檢查，一周小結,，表揚鼓舞,。在“世界環(huán)境日〞不失時機地進展“疼惜環(huán)境、美化校內(nèi)〞專題講座,，號召全園行動起來,，綠化美化家園，疼惜生態(tài)環(huán)境,。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要表達,。校內(nèi)垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費用,，有利于進展資源再利用,。在校內(nèi)中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用,、節(jié)省資源,，還可以培育幼兒環(huán)境疼惜的意識。普及垃圾分類學問,，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建立一個綠色、和諧,、秀麗,、節(jié)省型的校內(nèi)。在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項活動更加富有成效。

幼兒園垃圾分類工作總結14

垃圾分類,，舉手之勞,，變廢為寶，家園更好,。為了引導幼兒進一步關注生活環(huán)境,，了解垃圾對環(huán)境的危害，知道垃圾分類的重要性,，同時學會如何對垃圾進行分類,，樹立環(huán)保意識，XXX幼兒園開展了“分類有道,，綠意“童”行”主題活動,。

垃圾分類小課堂

通過多種形式，開展豐富的垃圾分類主題活動,。寓教于樂踐行垃圾分類,，讓孩子們在動手動腦的同時深入理解垃圾分類的重要性，從小養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣,，提高環(huán)保意識,，將環(huán)保理念內(nèi)化于心。

垃圾分類小達人

在了解了什么是可回收垃圾,、不可回收垃圾,、廚余垃圾以及其他垃圾后，我園小班幼兒開展了垃圾分類知識的游戲,，孩子們通過實踐游戲進行直接的體驗,，在活動區(qū)中將各種“材料”按照種類的不同進行分類，進一步了解了垃圾分類的正確方法,。

垃圾分類走進家

美麗的家園,，需要大家共同守護,，為了孩子們能將幼兒園所了解到的垃圾分類知識延伸到家庭中,，幼兒園也積極倡導孩子們和家長都積極參與到垃圾分類的行動中，讓垃圾分類的`理念傳播到我們身邊的每一個角落,，落實在每個人的行動上,。

通過本次垃圾分類活動的實踐,，不僅能夠讓幼兒逐漸養(yǎng)成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習慣，還能提高他們的環(huán)境素養(yǎng),，將環(huán)保教育延伸到家庭,，帶動家庭和幼兒園共同參與到垃圾分類的活動中來，達到“以教育一個幼兒帶動一個家庭,，以一個家庭帶動一個群體”的目的,。家園共同行動，讓我們一起努力,，從自身小事做起,，一起為建設美麗家園貢獻一份力量吧！

幼兒園垃圾分類工作總結15

一,、宣傳培訓先行,，創(chuàng)設支持性環(huán)境

首先，XX中心園召開全體教職工會議,，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳,，使教職工充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,，宣傳,、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。

接著,，購置分類垃圾桶,，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級,、辦公室設置2分類桶,，在公共區(qū)域設置4分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶,，并做好日常記錄工作,，創(chuàng)設支持性環(huán)境，營造分類氛圍,，積極調動師生參與垃圾分類的主動性,。

二、開展分類教學,，分類垃圾齊動手

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的`具體方法,，XX中心幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動,，如主題班會,、垃圾分類宣傳員進班級、垃圾分類知識競賽等系列活動,。老師組織幼兒認識常見的垃圾分類標志和基本分類常識,，在班級區(qū)域中設計了垃圾分類的區(qū)域游戲,，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。將平時的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應的垃圾桶,，幼兒參與度高,，有效強化幼兒垃圾分類意識。

XX中心幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作,，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動,，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長,，提升師生及家長對垃圾分類的參與率,，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化,。