小學(xué)道德與法治工作總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)道德與法治工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)1

我們政治備課組初二年級(jí)的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在教研組年級(jí)組的協(xié)助下，通過(guò)兩位老師的通力合作,，各項(xiàng)教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計(jì)劃如期進(jìn)行,。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對(duì)我們初二的政治教學(xué)做以總結(jié)：

一,、教務(wù),、教研常規(guī)

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強(qiáng)調(diào)，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀教師的教案后,，我們組的和兩位老師都能做到超周備課,。講學(xué)稿,，書寫認(rèn)真整理規(guī)范。其中老師的反思認(rèn)真及時(shí),，板書設(shè)計(jì)合理,，老師的個(gè)案詳實(shí)書寫規(guī)范板書設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改,，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯(cuò),。而且為了加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的.課本督促學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記的習(xí)慣,。

二,、期末考試分析

成績(jī)的大體分析：本次試卷和我們平時(shí)訓(xùn)練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面,，難易適度總體適中,，個(gè)別選擇題有一定的難度，題量適中,，突出重難點(diǎn),。全年級(jí)的平均分是99分,均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級(jí)為1234

主要的問題：

老師的問題：授課不能兼顧所有的學(xué)生,，對(duì)個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo),。教學(xué)方法過(guò)于單一，不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生的問題：審題能力不強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生答非所問；基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，抓不住要點(diǎn),，答案不完整；卷面字跡不夠工整,，答題不規(guī)范,，組織答案時(shí)不能序號(hào)化；把材料和教材知識(shí)相聯(lián)系的能力有待加強(qiáng),。每個(gè)班存在個(gè)別特困生,，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂,。

對(duì)策：對(duì)于的學(xué)生存在的答題方面的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真全面審題，不急于答題,，組織好答案再落筆,；答案要點(diǎn)要全面、書寫規(guī)范、條理化,、序號(hào)化,；答完之后再?gòu)?fù)查，看是否有遺漏,。

老師在后續(xù)的工作中要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)困生的指導(dǎo),，在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)幫助學(xué)生樹立自信心。在備課的過(guò)程中,，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要,，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法,。

三,、下學(xué)期的工作思路

按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣,。

常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二年級(jí)主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯(cuò),。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣,。

備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理,，如何運(yùn)用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性,。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門聽課上做到有聽必評(píng)，評(píng)課落到實(shí)處,，有問題絕不含糊,。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)2

本學(xué)期，我承擔(dān)了小學(xué)五年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作,，并且在教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé)。我按照大綱要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，確保開學(xué)初就有教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)，以及質(zhì)量分析,。在教學(xué)中,，我鉆研教材，探索性地嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式,，以材理念為指導(dǎo),，不斷反思并積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。我將道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。在回顧一學(xué)期的教學(xué)工作時(shí),，我深深地感到耕耘有收獲,，當(dāng)然還有一些遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，因此提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后教學(xué)更加完善是非常重要的,。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的小小總結(jié)。

一,、求真務(wù)實(shí),，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)教學(xué)

在這一學(xué)期中，我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度,，按照思想品德教學(xué)大綱要求制定并實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，確保開學(xué)初就有教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末有教學(xué)總結(jié),。

二,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嘗試應(yīng)用新的教學(xué)方法

在教學(xué)中,，我鉆研教材,，探索性地嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以材理念為指導(dǎo),，不斷反思并積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。我的學(xué)生積極主動(dòng)地研究,，成績(jī)良好,，整體素質(zhì)得到了提高。

三,、勤于實(shí)踐,，課堂教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合

在教學(xué)中，我將道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂真、善、美,，何謂假,、惡、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為慣的'自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。

四,、言傳身教，關(guān)注學(xué)生的一言一行在課堂上,，我關(guān)注言行不良的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),，我的學(xué)生整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)3

在小學(xué)階段,，我們可以開設(shè)一門綜合課程，名為"品德與法治",。這門課程以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ),，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我們將重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)宗旨,，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，讓品德與法治融入到現(xiàn)實(shí)生活中。通過(guò)這樣的方式,，我們能夠使教學(xué)環(huán)境更貼近學(xué)生的生活,，提升他們的社會(huì)體驗(yàn)，同時(shí)也能夠促使學(xué)生回歸真實(shí)的生活并展現(xiàn)出他們獨(dú)特的個(gè)性,。相信這樣一門課程能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加快樂,。

道德與法治課程是以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，體現(xiàn)了課程的性質(zhì)和理念。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀,、必備的品格和關(guān)鍵的能力。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),，包括政治認(rèn)同,、道德修養(yǎng)、法制觀念,、健全人格和責(zé)任意識(shí),。那么，在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢,？作為教師,，首先要了解教材中蘊(yùn)含的新理念：

1、尊重童年生活獨(dú)立價(jià)值,；

2,、將品德培養(yǎng)回歸到生活中；

3,、將教材定位為激活兒童自我發(fā)展的“活性因子”,；

4、注重培養(yǎng)法治精神和法治意識(shí),。

其次,，要清楚小學(xué)道德與法治教育的新思路：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立學(xué)生的主體意識(shí),；

2、讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活,，聯(lián)系實(shí)際,；

3、開展社會(huì)實(shí)踐,，深入研究學(xué)習(xí),；

4、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

小學(xué)道德與法治教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑，通過(guò)這門學(xué)科的學(xué)習(xí),，可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。作為教師,，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),，需要抓住這門學(xué)科的特點(diǎn),，注重與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，采用多樣化的 ……此處隱藏14054個(gè)字……們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德,。通過(guò)活動(dòng)的開展,，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,；了解社會(huì),，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和自豪感,。通過(guò)活動(dòng)的開展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；愉快、積極地生活,；負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四,、注重了創(chuàng)造性、開放性的講授模式

我們能根據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際,，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,，結(jié)合本地的具體情況，放開手腳,，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭,，社會(huì)及學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果,，學(xué)生生活中新的問題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)14

教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成,，也使學(xué)生在漢語(yǔ)知識(shí)的拓展和積累,、寫作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲,。具體工作如下：

一,、分析學(xué)情，做好計(jì)劃

教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢,，才能卓有成效,。上一期開學(xué)前，我對(duì)全班四年來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析,，找出了薄弱環(huán)節(jié),。例如，經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活,，我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、識(shí)字能力、成語(yǔ)和古詩(shī)詞方面都有了良好的開端,。學(xué)生喜歡學(xué)校,，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽,。他們都熱愛四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體,。在四年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞,，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解,，掌握了大約70個(gè)常用的部分（部長(zhǎng)），也掌握了至少三種獨(dú)立的識(shí)別方法（聽識(shí)別,、拼音識(shí)別和猜測(cè)）,，對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)孩子可以有意識(shí)地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。此外，我們班堅(jiān)持閱讀古詩(shī)詞?，F(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩(shī),，這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),。期末考試在年級(jí)中名列前茅,。同時(shí)，由于年齡,、智力等因素,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，學(xué)習(xí)效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)計(jì)劃

教學(xué)效果必須建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為小學(xué)五年級(jí)的孩子,，他們的積累是有限的,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍，必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的,。鞏固基礎(chǔ)和實(shí)施計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此,，我做了以下工作：

1,、由于本冊(cè)教學(xué)任務(wù)繁重，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)非常重要的方法問題,。因此,，在上一階段，活動(dòng)教學(xué)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中,。具體方法用于識(shí)字,、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作,；

2,、本冊(cè)認(rèn)字任務(wù)：堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；

3,、堅(jiān)持教師的'適當(dāng)指導(dǎo),，在實(shí)踐中解決問題別字的問題；

4,、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣,；

5、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法：聯(lián)系上下文理解,，聯(lián)想和想象中理解，查字典,，字義合成,；

6、重視美詞,、佳句的積累,，加強(qiáng)句子抄寫,；

7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣,。

9,、閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受,，堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn),，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力,，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng),。

10、要求朗讀課文流利有感情,，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式,；

11、習(xí)作時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫,，有的寫,，不限字?jǐn)?shù)，不限時(shí)間,，不限要點(diǎn),。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，不從“段,、篇”提要求,，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合,，與活動(dòng)結(jié)合,，與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí),。寫真實(shí),，寫想象。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示,。

三,、開放課堂，學(xué)用結(jié)合

為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)生活,，拓展視野,，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng),，將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合,，將社會(huì)實(shí)踐與寫作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。讓孩子們真正體會(huì)到了語(yǔ)文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的>,，正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的,，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了,。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語(yǔ)言表述能力,，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的伙伴,。

正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升,，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是半期還是期末,，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是全年級(jí)第一名,。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。收獲源自耕耘,，在今后的教學(xué)工作中,，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

上期班務(wù)工作在班級(jí)管理理念：堅(jiān)持以人為本,，用愛潤(rùn)物,，用愛育人的指導(dǎo)下，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人,，勤勤懇懇做事,，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅,，大氣,。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況,，開展了許多有特色的活動(dòng),，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

小學(xué)道德與法治工作總結(jié)15

在《道德與法治》的教學(xué)中,，我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念,，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。我的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我注重以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：

一,、注重做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)我們的任務(wù)不是講解教科書,，而是創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，培養(yǎng)兒童的品德與慣，引發(fā)探索欲望,。在教育活動(dòng)中,，我注重以兒童為主體，讓他們能夠生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地研究，身心健康地成長(zhǎng),。

二,、注重珍視兒童生活的價(jià)值。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和感悟,。我通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué),、生活啟蒙教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，研究做人,。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ),。

三,、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。我注重兒童直接參與的主題活動(dòng),、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書,。通過(guò)活動(dòng)的開展,，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,；了解社會(huì),，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和自豪感,。通過(guò)活動(dòng)的開展,，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”，注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活,；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活和動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

四,、注重創(chuàng)造性,、開放性的教學(xué)模式。我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,，面向兒童的整個(gè)生活世界,，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開手腳,，大膽嘗試,，開發(fā)利用課程資源，把我們的.課堂拓展到家庭,、社會(huì)及兒童的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、新的科技成果、兒童生活中新的問題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì),、生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高。