高二生物備課組工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編收集整理的高二生物備課組工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高二生物備課組工作總結(jié)1

學(xué)期快要結(jié)束,，一學(xué)期來我備課組得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作,，我本科組劉杰里,、郭彩云、林文霞教師總是能夠精誠團(tuán)結(jié),，共同應(yīng)對(duì),。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下,，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗(yàn)。

首先：認(rèn)真鉆研教材,整合有效教學(xué),。

新教材是課改理念的文本體現(xiàn)和載體,需要每一位教師去認(rèn)真研讀,感悟,領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會(huì)新教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念,；整合教學(xué)內(nèi)容必須用好,用活,用實(shí)教材。

教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的,。新的教材觀強(qiáng)調(diào)要按照學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對(duì)教材要科學(xué)的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實(shí)教材,。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,考慮學(xué)生的知識(shí)背景,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對(duì)教材中的一些不足之處,對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,化難為易,以簡(jiǎn)馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù)。

用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對(duì)教材進(jìn)行"再加工","再創(chuàng)造",。用實(shí),就是使教材更加切合本地實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),扎實(shí),富有成效,。合理整合可利用的生物教學(xué)資源。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對(duì)教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用,。

其次：按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課,、月考試卷,、平時(shí)測(cè)驗(yàn)的.試卷命題工作。

集體備課主要是對(duì)新教材中的部分難點(diǎn),、重點(diǎn)章節(jié)開展,。月考試卷、平時(shí)周測(cè)測(cè)驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃（考慮實(shí)際工作中變化情況）,，統(tǒng)一命題范圍,；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測(cè)一段時(shí)間來學(xué)生對(duì)某段知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況,，一般把控制難度,，題型一般則以選擇題、填空題為主,，當(dāng)然也力求多變,、新穎。我年級(jí)三次測(cè)試生物情況如下：第一次年級(jí)月考年級(jí)平均分：49.58分,。期中考試年級(jí)平均分：52.7分,。第二次年級(jí)月考年級(jí)平均分：58.67分

其三：通過學(xué)科組相互聽課認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的理念，學(xué)習(xí)各位老師對(duì)新課

改的諸多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、方法,，并根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)去。一般以個(gè)人形式獨(dú)立完成,，到教研活動(dòng)時(shí)便按照計(jì)劃開展探討,、研究活動(dòng)，經(jīng)過一番激勵(lì)的探討,、研究后總結(jié)達(dá)成共識(shí),，最后應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，并進(jìn)一步的探討,、總結(jié),。循環(huán)往復(fù)，從而使我組教師更快的適應(yīng)新課改下的高中生物教學(xué)工作,，客觀上促進(jìn)我們大家的教學(xué)研究能力,。

以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極,、對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé),、勇于探究、善于創(chuàng)新等,。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項(xiàng)工作順利,、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng),。

高二生物備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下努力工作,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

１.遵循學(xué)校的教學(xué)安排，制定本學(xué)期關(guān)于必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并順利完成的教學(xué)任務(wù),。

２.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。高二生物備課組做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；集體備課活動(dòng)內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，生物教學(xué)的.最新動(dòng)態(tài),、生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次集體備課活動(dòng)都有中心發(fā)言人,，有記錄,，都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,。堅(jiān)持每節(jié)課體現(xiàn)新課改的理念,。

3.備課組也注重對(duì)新老師的幫、傳,、帶,，認(rèn)真完成學(xué)校的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”任務(wù)。

4.組內(nèi)堅(jiān)持相互聽課,，每人每周至少聽一節(jié)課,，有問題及時(shí)交流，通過交流收到了較好的教學(xué)效果,。

5.積極參加學(xué)校組織的賽教活動(dòng),，認(rèn)真上課、聽課,、評(píng)課,，通過本次活動(dòng)，很大程度的提高了教師的教育教學(xué)能力,。

6.按照學(xué)校安排,，認(rèn)真完成高一第一學(xué)期月考、期中,、期末考試的命題任務(wù),。

二、教研方面

1.全組教師積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的教研組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師綜合素質(zhì),。

2.全組教師積極、認(rèn)真的指導(dǎo)各自所帶班級(jí)的學(xué)生,，完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù),，并指導(dǎo)學(xué)生完成論文撰寫工作。

3.深入開展教學(xué)科研,。撰寫《高中生物學(xué)習(xí)方法的研究》開題報(bào)告,，本學(xué)期末，寫出了研究成果,。

當(dāng)然,，我們工作中還存在不足，如教學(xué)研究能力還較弱,，集體備課的層次,、課堂教學(xué)實(shí)效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改進(jìn),，為我校的生物教學(xué)水平提高再作更大貢獻(xiàn),。

高二生物備課組工作總結(jié)3

本人現(xiàn)對(duì)XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、作為高二生物組備課組長(zhǎng),，本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作,，在我的帶領(lǐng)下，全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計(jì)劃,，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課）,，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時(shí)討論這一周課的內(nèi)容安排,、教法,、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,，老教師積極發(fā)言指導(dǎo),，每次集體備課都有記錄。本人既組織,，有多次當(dāng)中心發(fā)言人,，同時(shí)積極交流，增強(qiáng)專業(yè)水平,。

2,、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上，周測(cè),、質(zhì)量檢測(cè),、期中,、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度,、題量,、題型等，出題后都由本人親自審核,，確保了試題準(zhǔn)確無誤,；考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,、講評(píng)錯(cuò)題重做，督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”,，學(xué)生生物成績(jī)有了較大進(jìn)步，受到年級(jí)表揚(yáng),，八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中均獲得好評(píng),，我本人更是受到較高評(píng)價(jià)。

3,、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的.工作,，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話，對(duì)8班,、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話,、指導(dǎo)，特別是尖子生,，這些對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,、提高生物成績(jī)起到了積極作用。所任班級(jí)生物學(xué)科成績(jī)?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8,，9班：普通班第7,，24班：重點(diǎn)班第1，期末考試：8班：普通班第5,，9班：普通班第1,，24班：重點(diǎn)班第1。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是。 ,。

4,、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動(dòng),，由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的 ……此處隱藏8283個(gè)字……知識(shí)可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋，提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施,。

3.共享與交流,。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂意接受任務(wù),，互學(xué)互幫的氣氛濃厚,。

三、積極開展生物教研活動(dòng)

1,、本學(xué)期,，我們?cè)诮虒W(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,，徐亮師承擔(dān)公開課非常認(rèn)真,，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)生動(dòng),、形象、可感,，給聽課的外地老師留下了深刻印象,。

四、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)诟鱾€(gè)備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí),、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí),。

4,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求,，指定專人負(fù)責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度,。

五,、取得的成績(jī)

1、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動(dòng)中獲第一名

2,、在期末樂山市14屆生物統(tǒng)考中獲平均分第一名（除外校）

高二生物備課組工作總結(jié)14

1、集體備課：備課組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次安排主講人,，加強(qiáng)集體備課的力度。各備課組要多角度備課,，備計(jì)劃,、備內(nèi)容、備教法,、備試題,、備講評(píng)，備學(xué)生問題,，備教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)和把握。教師較多,，備課內(nèi)容更細(xì)致落實(shí);實(shí)施新課程,，要注意教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。落實(shí)課改精神,，加強(qiáng)集體備課的力度,，落實(shí)青年教師課堂教學(xué)的效率，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,。

2,、積極開展教改活動(dòng)，搞好啟發(fā)式教學(xué),。注意講練結(jié)合,、師生交流。樹立全球意識(shí)和環(huán)境意識(shí),，樹立人與自然和諧共處,、可持續(xù)發(fā)展的觀念，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造等,。體現(xiàn)生物科學(xué)知識(shí),。課堂氣氛的營(yíng)造與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生對(duì)新課有了大概了解,，哪些難懂的.地方需要在課堂上問老師也心中有數(shù),，這既提高了學(xué)生聽課的效率，也提高了教師授課的針對(duì)性,。課后及時(shí)復(fù)習(xí)不僅有利于對(duì)新知識(shí)的消化吸收和強(qiáng)化記憶,，也有利于提高完成作業(yè)的效率。啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn),，敢于提出自己獨(dú)立的見解,。教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑不僅可調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,、激發(fā)學(xué)生的智慧潛力,。邊閱讀邊思考也有利于知識(shí)遷移

3、開辟生物第二課堂活動(dòng),、組織學(xué)生開展生物課外活動(dòng),。組織高二生物競(jìng)賽活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)科尖子,。具有較高的生物科學(xué)素養(yǎng)，另一方面又要為將來可能從事生物科學(xué)研究的學(xué)生,，在態(tài)度觀念,、知識(shí)和能力等方面打好生物學(xué)基礎(chǔ)。

4,、堅(jiān)持集體備課制度,，做到課前一周備好一個(gè)單元的課。開學(xué)初,，備課組的老師經(jīng)過商量,，決定將每周二的下午定為備課組的活動(dòng)時(shí)間,，用以開展集體備課，理論學(xué)習(xí)或其他活動(dòng),。集體備課前,，各位教師先行準(zhǔn)備，其中一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備,，在備課組活動(dòng)時(shí)做主題發(fā)言,，提出自己的教學(xué)思路；其他教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解,，提出自己的見解,，共同討論，并最終形成一套統(tǒng)一的教學(xué)課件,，每個(gè)教師可以在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)，做出調(diào)整,。做好教學(xué)測(cè)評(píng)工作,，及時(shí)反饋教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

高二生物備課組工作總結(jié)15

本學(xué)期,，在高二分擔(dān)生物教學(xué)工作共4人,，其中2人跨高一。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將這個(gè)階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、注重建設(shè),，明確任務(wù)

在學(xué)期之初，我們就依據(jù)學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》,，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標(biāo),。

二、潛心鉆研,，搞好教學(xué)

在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了一定的效果,；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《選修1》專題一,、二、四,、六,、和專題五課題3的新課學(xué)習(xí)以及《必修1》前五章一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到要求,本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué),、教研的各項(xiàng)工作任務(wù),，工作順利開展。

根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工,，我們積極編寫《暑假作業(yè)》,、《生物知識(shí)點(diǎn)歸納》等材料，并達(dá)到了良好的效果,。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的`各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱資料,，進(jìn)行及時(shí)充分討論,。研究進(jìn)度、教法,、學(xué)法,，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行聽課,、點(diǎn)評(píng)公開課,，在評(píng)課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議,，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間,，我們還參加了教科室組織的自信課堂教學(xué)大比武,，并深刻思考，積極探討觀摩體會(huì),，在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論,，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。

四,、先進(jìn)引領(lǐng),、更新理念

本學(xué)期,，我們備課組雖然有四個(gè)老師，但有兩個(gè)跨高一,，所以我們備課組教師工作量較大,，任務(wù)重，但各位老師備課,、批改作業(yè)從不馬虎,，認(rèn)真學(xué)習(xí)七中老師的教學(xué)手段和教學(xué)方法，然后結(jié)合自己學(xué)生實(shí)際制作精品課件,，毫不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以達(dá)到促進(jìn)提高,。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

五,、積極研討,，創(chuàng)新工作

教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價(jià)值,、學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，展示了生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)的獨(dú)特的,、無法替代的作用,。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機(jī)，繼續(xù)研討,，同時(shí)開拓學(xué)生視野,，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力,。

另外，我們?cè)趥湔n組內(nèi)開展了組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng),，而且每個(gè)人都進(jìn)行講課,，利用聽課、評(píng)課等形式,，開展相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

六,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力，真誠對(duì)待,，相互幫助,，友好相處，大家分工協(xié)作,，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),，我們從不推諉,，認(rèn)真、高效地完成,，取得了顯著的成績(jī),。

總之，我們生物組在這學(xué)期的工作中,，精誠團(tuán)結(jié),，當(dāng)然我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,，尤其是學(xué)生如何適應(yīng)教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提高,，形式還有待進(jìn)一步多元化,，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱等，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),，努力提高,，為我校生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。