學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價，從而肯定成績,，得到經(jīng)驗，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點,，突破難點,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎,？以下是小編收集整理的學(xué)科德育滲透工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國家教委副主任柳斌同志指出,，把德育放在學(xué)校工作的首位,，首先是對整體培養(yǎng)目標(biāo)來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者,；最后是要還應(yīng)每一個學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實際和特點出發(fā),，對學(xué)生進行思想教育。

本文擬從教育學(xué)的角度出發(fā),，對學(xué)科教學(xué)為什么要滲透德育,，怎樣滲透德育及學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的問題略抒己見。

一,、學(xué)科教學(xué)為什么要滲透德育,？

學(xué)科教學(xué)滲透德育是教學(xué)工作客觀規(guī)律的反映，是由教學(xué)具有教育性這一特點決定的,。

1,、教學(xué)過程具有教育性

教學(xué)過程是教師有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)知識和基本技能,，發(fā)展學(xué)生認(rèn)識能力,，逐步形成辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的過程；在這一過程中,，教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識,，培養(yǎng)認(rèn)識能力的同時，必將影響學(xué)生思想,、品質(zhì),、意志、性格的發(fā)展,。在學(xué)校教育中,，學(xué)科教學(xué)所占時間最多、最長,，對學(xué)生影響也就最大,，教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識客觀世界的同時，也培養(yǎng)著學(xué)生對客觀世界的觀點和態(tài)度,，影響著學(xué)生思想品德和世界觀的形成,。因此，在教學(xué)過程中,，教師以智育人,，才能滿足社會發(fā)展對人才的需要；以德育人,，才能適應(yīng)我國的社會政治經(jīng)濟制度對人才提出的要求,。

2、教師形象具有教育性

在教學(xué)過程中，教師起著主導(dǎo)作用,，學(xué)生學(xué)什么,，怎樣學(xué)都有賴于教師的指導(dǎo)。而這種指導(dǎo)成功與否又與教師自身形象即教師本身的職業(yè)道德形象和智能結(jié)構(gòu)有十分密切的關(guān)系,。教師自身形象的直接體現(xiàn)就是教學(xué)中的“講臺形象”,。教師教學(xué)中的“講臺形象”本身就具有教育性，是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是教師學(xué)識,、才干、教學(xué)技巧和品德修養(yǎng)等多方面素質(zhì)的集中表現(xiàn),。因此,，在教學(xué)中，如果教師在學(xué)識,、思想,、儀表、操行等方面都能顯示出較為完美的講臺形象,，不僅可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，強化非語言行為的作用，順利完成課堂教學(xué)任務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，而且能在本科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以外,，以教師的整體形象對學(xué)生產(chǎn)生整體的實際影響,。

3、教材內(nèi)容具有教育性

根據(jù)我國的教育方針和中,、小學(xué)教育的目的,、任務(wù)所編寫的學(xué)科教材內(nèi)容是以馬克思主義的立場、觀點和方法選擇,、組織的,，注意了教材的思想,、政治傾向,，使教學(xué)大綱和教科書里的有關(guān)知識同我國社會主義現(xiàn)代化的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)目標(biāo)聯(lián)系起來。因此,，學(xué)科教材本身就是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,。一句話，具有教育性,。

二,、學(xué)科教學(xué)怎樣滲透德育？

1、明確掌握知識與加強德育的關(guān)系

學(xué)生掌握知識的過程是一個能動的認(rèn)識過程,。學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)目的，對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用,。在教學(xué)過程中,，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與祖國的前途聯(lián)系起來,，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,，就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動力,，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，亦是說學(xué)科知識是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ),，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過來會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響,。

2、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)

學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)的,，是知,、情、意行的統(tǒng)一發(fā)展過程,。其中“知”是指對思想,、道德的認(rèn)識，是一個學(xué)習(xí)掌握基本道德概念,、原理的認(rèn)識過程,。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當(dāng)然也是向?qū)W生進行德育的主要途徑,。因此,，學(xué)科教學(xué)加強德育工作，最主要的還是通過課堂教學(xué)這一環(huán)去完成,。學(xué)生的主觀能動性,，強烈的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動性不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是教師教育的結(jié)果,。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點的形成,，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果,。因此，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，加強德育指導(dǎo),，完成教書育人的任務(wù),。

3、深入挖掘教材中思想教育因素

學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，就要根據(jù)學(xué)科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素,，把知識教學(xué)與思想教育有機地結(jié)合起來,。在此，僅以小學(xué)教學(xué)為例,，簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何滲透德育,。

（1）挖掘教材中的已有內(nèi)容因素，對學(xué)生進行思想教育,。如在“圓的周長”一節(jié),，講圓周率時，就應(yīng)當(dāng)介紹祖沖之及其偉大貢獻,，講他發(fā)現(xiàn)的圓周率（355/133=3.1415926）比歐洲人安托尼茲要早一千多年,，從而進行愛國主義教育。

（2）以教材內(nèi)容為載體,，寄寓思想教育因素

如：A,、在教學(xué)“數(shù)”的認(rèn)識及統(tǒng)計圖表時，可以通過具體的數(shù)據(jù),，反映建國以來各行業(yè)所取得的巨大成就,，對學(xué)生進行愛國主義教育。

B,、在講授“整數(shù)加,、減法”時，可以告訴學(xué)生我國運動員在第十一屆亞運會上,，運動員奮力拼搏而獲得的金,、銀、銅牌數(shù),，讓學(xué)生算出總數(shù),，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

C,、在講授整,、小、分,、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時,，可以通過與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的數(shù)據(jù)計算，對學(xué)生進行愛國主義和社會主義優(yōu)越性的啟發(fā)教育,。

如：據(jù)1983年統(tǒng)計,，國家培養(yǎng)一個小學(xué)生每年花費84元，培養(yǎng)一個中學(xué)生每年花費173元,，培養(yǎng)一大學(xué)生每年花費家20xx元,。試問：一個人從小學(xué)到大學(xué)，國家要花費多少錢,？

國家采購的一千克大米,，成本為1.92元，賣給居民為一千克0.35元,，其余部分由國家補貼,。試問你家一年僅大米一項享受了國家多少補貼？全國以2億城鎮(zhèn)居民計算,，一年國家共要補貼多少元,？

通過計算，學(xué)生自會通過現(xiàn)象看本質(zhì),，感受到社會主義制度的優(yōu)越性,。

D、在講分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的意義時,，或以通過學(xué)生計算其父母現(xiàn)在工資與10年前的工資之比，家中有彩電,、冰箱數(shù)與全班總?cè)藬?shù)之比,，讓學(xué)生感受到改革開放給人民帶來的物質(zhì)文化生活的提高。

（3）通過數(shù)學(xué)內(nèi)容中的辯證唯物主義因素,，對學(xué)生進行變化與發(fā)展,，對立與統(tǒng)一，現(xiàn)象與本質(zhì)等辯證觀點的啟蒙教育,。

如：整數(shù)→小數(shù)→分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的'發(fā)展變化是現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系,；乘法與除法，加法與減法則體現(xiàn)對立統(tǒng)一的關(guān)系,。

（4）通過數(shù)學(xué)內(nèi)容與形式的特點,，如數(shù)學(xué)概念、判斷之準(zhǔn)確,，推理之嚴(yán)謹(jǐn),，數(shù)學(xué)知識聯(lián)系之緊密與精妙，數(shù)學(xué)思路之豐富與簡潔,，數(shù)學(xué)語言之精當(dāng)與凝煉及數(shù)學(xué)學(xué)科的整體性,、系統(tǒng)性,、有序性、結(jié)構(gòu)性等對學(xué)生進行數(shù)學(xué)美,、科學(xué)美教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

如：“三角形”的概念 ……此處隱藏19525個字……活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、結(jié)合文章內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透

小學(xué)英語課本里有很多富有教育意義的課文，教學(xué)時,，教師應(yīng)設(shè)置一定的語言環(huán)境讓學(xué)生進行表演,，或引導(dǎo)學(xué)生進行思考和議論，以加深印象,。寓德育于英語教學(xué)活動之中,，英語教師還必須從以下幾個方面要求自己：

1、提高自身素質(zhì),。教師不僅要有德育意識,，還要具有德育滲透能力。這就要求英語教師不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力學(xué)習(xí)政治,，懂得德育工作的原則方法，還要了解研究學(xué)生,，善觀察,，勤思考，以便將授知和育德有機地結(jié)合起來,。

2,、尊重、信任學(xué)生,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個人,，也要盡可能地尊重一個人?！?教師首先要尊重信任學(xué)生,，不能損害學(xué)生的自尊心，對每個學(xué)生給予良好的期望,，讓每位同學(xué)都喜歡英語老師,，喜歡上英語課，保證德育滲透語言教學(xué)的成功,。

3,、注重師德垂范。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，教師對少年學(xué)生接觸最多,，了解最深,，影響最大。我們教師要講究師德風(fēng)范,，行為表率,，要時時,、事事,、處處以身作則，為學(xué)生作出示范,，樹立榜樣,。這樣，才能使德育滲透更有力,、有味,、有效，真正獲得教書育人的效果,。

五,、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)必須持之以恒

習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保傲?xí)慣成自然”需要時間,，而且孩子年齡小,，自制力不強，所以習(xí)慣培養(yǎng)需要有耐性,，要不怕反復(fù),，持之以恒，所以,，要培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣,，就得天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再松手,。要培養(yǎng)文明禮貌的`習(xí)慣,，見到老師、同學(xué),、家長等就要用“Good morning,！”“How are you？”等禮貌用語打招呼,，要養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣,，就要常用“What would you like？”“I would like”的句型,，這樣既鍛煉了良好習(xí)慣的形成,，又培養(yǎng)了學(xué)生的英語實踐能力,。

六、在潛移默化中對學(xué)生進行德育教育

1,、結(jié)合常規(guī)進行德育滲透

英語學(xué)科授課時主要使用的語言不是母語而是英語,，而且不可能像思品課那樣擺事實、講道理,，讓學(xué)生接受教育,，英語課如何進行德育滲透？我的做法是適合時機的,、自然的,、潛移默化的進行實施，在日常教學(xué)中,，結(jié)合一個個教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、互相關(guān)心,、謙虛等好品質(zhì),，如在課堂教學(xué)中，每節(jié)課師生問好就在無形中增進了感情,，“ Gald to see you,！”“Nice to see you！”“Boys and girls”等語句的使用更接近了師生之間的距離,，也告訴了學(xué)生見面應(yīng)打招呼,、有禮貌等。這就是英語學(xué)科教學(xué)中德育滲透的一種方式,。

2,、鼓勵和表揚進行德育滲透

在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，是把教育放在首位,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的客看需要,，亦是我國教育方針的要求。那么,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)怎樣滲透德育呢？我從以下幾方面作了些嘗試,。

一,、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素，滲透德育教育,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求,。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)……”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題,、習(xí)題、注釋中,，有不少入行德育教育的,、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，作為融知識傳授,、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深滲透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,，促入學(xué)生的全面發(fā)展,。教材中有許多的數(shù)學(xué)史料或插圖,，介紹我國古代數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)研究的突出貢獻,，如：“小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊的課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的運載火箭、電視塔,、長城等圖畫,，而這些圖畫又一般是數(shù)學(xué)計算題目結(jié)合在一起的，既詳細(xì)又形象,，很有說服力,。通過對這些內(nèi)容的生動講解，就能使學(xué)生感到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越,，入行愛祖國受社會主義教育的熏陶,。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感，使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用,，以激勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,。

二、在教學(xué)過程中進行德育滲透,。

教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生入行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個看念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

三,、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式入行德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如,，復(fù)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如計算競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注重它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的'可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴,，有機滲透,，耳濡目染，潛移默化,，就一定能達到德育,、智育的雙重教育目的,。

我這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級和四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)高段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力,，增強語感,。擴大知識面。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進行了分析,，我采取了一些方案來幫助孩子們,。

我在每一課的教學(xué)中向?qū)W生滲透了各種的德育知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了知識,，而且還習(xí)得了一些好的品德,，具體如下：

一、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則,，并在生活中自覺守交通規(guī)則,，了解中西方交通規(guī)則的不同。

二,、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,，樂于助人的良好品質(zhì)，簡單了解國外地圖的主要標(biāo)識,。

三、培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識,，了解有關(guān)文字記載方式的知識。

四,、鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好,，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人與人交往的性格。

五,、熱愛生活,，尊重他人勞動。

六,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感,，增強環(huán)境保護意識?？傊?，通過一個學(xué)期的努力，在英語課滲透德育,，營造良好的品德教育氣氛,，然后讓學(xué)生在生活中潛移默化來實現(xiàn)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且在不知不覺中提高了自己的品德修養(yǎng),。在今后的教學(xué)中,，我還要不斷地滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中習(xí)得好的品德,。

　　20xx年xx月xx日