教師工作總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績(jī),、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的教師工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，但回首我在XX學(xué)校工作的三個(gè)多月里,，除了許多的回憶和經(jīng)歷讓我難忘以外，更讓我感動(dòng)的是在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，安排我跟著師父學(xué)習(xí)所得到的成長(zhǎng),。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真聽課,，吸取經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)讓自己成長(zhǎng)的一個(gè)過程就是多聽課,，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。首先,，本學(xué)期我除了按時(shí)完成學(xué)校布置的每周聽課任務(wù)以外,，還盡量多的聽優(yōu)秀教師的課，然后總結(jié)他們上課的特點(diǎn),，把好的'經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),。

二、鉆研教材,，好好備課

在師傅的要求下每周上新課之前,，我都認(rèn)真分析教材，閱讀參考書,，書寫教案,，參考網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，并請(qǐng)師父指導(dǎo)自己備課過程中遇到的問題,，來(lái)認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課后請(qǐng)師父給予評(píng)價(jià)，指出不足,，然后自己在進(jìn)行二次備課,。

三、多讀書,、認(rèn)真寫讀書筆記

說實(shí)話雖然我愛看書,，但在以前工作的時(shí)候也確實(shí)沒有讀過多少書,，來(lái)美文短短的三個(gè)多月，在學(xué)校的要求下和師父的影響下,，讀的書比以前工作時(shí)三年讀的書都多,。我為自己感到慶幸，從書中我學(xué)到了很多,，比如班主任的管理辦法,，團(tuán)隊(duì)合作的好處等等，每次讀完或者有感觸的時(shí)候就記錄下來(lái),，或者摘抄里面老師好的管理辦法,，以便自己以后借鑒。

四,、積極協(xié)助師父做好班級(jí)的工作

1,、在師父的指導(dǎo)下認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)

2、每天組織學(xué)生打掃班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

3,、組織學(xué)生做好晨讀之前的準(zhǔn)備

4,、組織學(xué)生及時(shí)排隊(duì)陪學(xué)生一起就餐

五、走進(jìn)學(xué)生,，觸摸其心靈

作為一名教師除了有責(zé)任心之外還得有愛心,、耐心和方法。在師父的熏陶下,，我也走到學(xué)生當(dāng)中去,，沒事的時(shí)候多跟學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心,。適時(shí)的幫助他們,，讓他們感覺到老師的真心。從自身樹立榜樣,，影響學(xué)生,，讓他們感覺到老師的誠(chéng)心,。

雖然經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，自身有了一定的進(jìn)步，但難免還有很多不足,，我將在以后的工作當(dāng)中持之以恒,，成長(zhǎng)自己的同時(shí)服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)，為做一名光榮的人民教師而努力奮斗,。加油,！

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的`臺(tái)階,。

二、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展

1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。

2,、在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。

3,、提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。"

4,、教學(xué)中突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。

5,、努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力,。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，以"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

2,、抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

四,、總結(jié)

通過我一學(xué)期不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲,。以上成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué),、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

中考試結(jié)束了,，目標(biāo)完成情況不盡人意,。對(duì)于本次考試進(jìn)行反思。

反思平時(shí)教學(xué)中的弱點(diǎn)：

1,、初三任務(wù)重,，課程緊，在平時(shí)教學(xué)中,，我過于著急趕進(jìn)度,，沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間和思考反饋的時(shí)間。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo),。急于求成,，犯了欲速不達(dá)的錯(cuò)誤。

2,、對(duì)某些待優(yōu)和學(xué)優(yōu)生要求不嚴(yán),，只督促完成作業(yè)，認(rèn)真聽課,，沒有進(jìn)行高要求,，造成有效特優(yōu)的損失。

3,、學(xué)生在這次考試中暴露出①不會(huì)檢查試卷,，看漏題而失分,②做題浮躁，變通或舉一反三的能力不夠,。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問題,，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手：

1、在平時(shí)上課時(shí)進(jìn)一步夯實(shí)雙基,，多作多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

2,、關(guān)注過程,。初三物理不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的.能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知,、獨(dú)立歸納規(guī)律的'能力。這樣才能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深層次的理解,，而不再是浮于表面,。

3、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,，督促組 ……此處隱藏14629個(gè)字……復(fù)習(xí)效果,，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,，又做到了人人過關(guān),。

2、專項(xiàng)復(fù)習(xí),。包括文言虛詞,、實(shí)詞，古文化常識(shí),，詩(shī)詞鑒賞等,，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編(一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié))配套試卷加以檢測(cè)鞏固。在作文方面,，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,，提升學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各班不同情況,，從審題,、結(jié)構(gòu)、材料,、語(yǔ)言等方面專項(xiàng)突破,。

3、時(shí)事話題討論,。近年來(lái)的升考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辯能力,，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文,。升三階段我們先后討論了“上海城市精神”,、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”,、“科學(xué)家和明星”,、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的思考”等等,。這種討論看似與應(yīng)試無(wú)關(guān),，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提升了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來(lái)程度較好的班級(jí)效果尤佳,。

4,、適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試,，重在訓(xùn)練考生考試的感覺,。

四、多說兩句

應(yīng)該指出的是,，20xx屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文升考取得較好成績(jī),，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開,，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，才使得我們這些智商并不見得升的同學(xué)在升考中取得了較升的成績(jī)。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來(lái),，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組,。三年來(lái)，我們一直步調(diào)一致,，不僅進(jìn)度相同,，而且分工協(xié)作，資源共享,。老帶新,，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下,，各具特色地開展各班的教學(xué),，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。

我們的老師不計(jì)名利,，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨,。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo),。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái),，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

我們的做法還有很多不成熟之處,，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā),。

一、過份局限于課本知識(shí)和復(fù)習(xí)資料,，陷于“本本主義”

我們?cè)S多老師認(rèn)為,，教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)要“源于教材”,、“忠于教材”,，不能“脫離教材”,、“超越教材”,，這種把教學(xué)內(nèi)容絕對(duì)教材化的觀念，陷入了“本本主義”的泥潭?，F(xiàn)實(shí)中往往把幾本教科書奉為萬(wàn)能,，認(rèn)為只要把課本知識(shí)全部掌握了，高考沒有什么對(duì)付不了的;實(shí)在不行還有一本復(fù)習(xí)資料可以做參考,。殊不知,，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料大多是相互抄襲，自主創(chuàng)新的太少,，我本人在20xx年上半年就用三個(gè)月的時(shí)間編了一本“挑戰(zhàn)高考”(40萬(wàn)字,，海南出版社)，書出版后,，就連自己都不想用,，因?yàn)榻^大部分內(nèi)容是東抄西抄而來(lái)的。

二,、過份局限于課堂,，教師一味地“滿堂灌”在傳統(tǒng)的歷史課堂教學(xué)，教師重視對(duì)學(xué)生集中思維的訓(xùn)練,，卻忽視發(fā)散思維的培養(yǎng),。基本上采用“以講為主”的教學(xué)方式,。有人認(rèn)為,，歷史知識(shí)的過去性特點(diǎn)，決定了這門學(xué)科只能采取這種教學(xué)方式,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該用主要精力和時(shí)間來(lái)講述歷史知識(shí),，即使一講到底也無(wú)可非議。如果翻閱一些老教師總結(jié)畢生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的著作,，就不難發(fā)現(xiàn),，長(zhǎng)期以來(lái)(至少90年代之前)歷史課堂教學(xué)方式,，可以說就是單一的以講述為主的方式。現(xiàn)在時(shí)代變了,，教材也換新的,，但我們?cè)S多老師還在滿堂灌，結(jié)果導(dǎo)許多致學(xué)生不愿意上歷史課,，學(xué)習(xí)效果也就可想而知了,。

三、過份局限于校內(nèi),，忽視了社會(huì)大課堂

傳統(tǒng)歷史教學(xué)的時(shí)空基本上被限定在課內(nèi)校內(nèi),，加之受到“應(yīng)試教育”的影響，學(xué)生課外學(xué)習(xí)幾乎是空白,。課堂教學(xué)是主要渠道,，但不是惟一渠道。圖書館,、博物館,、紀(jì)念館和愛國(guó)主義教育基地等，都是課外學(xué)習(xí)歷史的好場(chǎng)所,，特別是大量的歷史遺跡,，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)提供了物化、真實(shí),、形象,、豐富的歷史材料，更是歷史課外學(xué)習(xí)獨(dú)具的優(yōu)勢(shì),。因此,，歷史學(xué)習(xí)應(yīng)將視野拓展至整個(gè)社會(huì)，社會(huì)才是學(xué)習(xí)歷史的大課堂,。但現(xiàn)實(shí)生活中基于種種困難,，我們教師特別是高三教師絕不可能帶領(lǐng)學(xué)生到社會(huì)大課堂中去學(xué)習(xí)。

四,、過份局限于閉卷考試,，弱化了學(xué)以致用的史學(xué)功能

傳統(tǒng)歷史教學(xué)一直沿用閉卷考試，考試的內(nèi)容多為死記硬背的書本知識(shí),，歷史學(xué)科的考試要真正達(dá)到考查學(xué)生“收集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力”的目的,，就必須改傳統(tǒng)的封閉性考試為現(xiàn)代的開放性考試。在這種考試中學(xué)生個(gè)性和才能得到充分展示,，學(xué)習(xí)的積極性提高了,，自信心增強(qiáng)了更能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，并體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新意識(shí)。

五,、后期的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1,、整合教材，夯實(shí)歷史主干知識(shí),。20xx屆高考使用新教材,，新教材按照專題形式來(lái)組織的，跨度大,、難度高,、跳躍性強(qiáng)，歷史知識(shí)的系統(tǒng)性在直觀上很大程度地被削弱了,，容易給學(xué)生造成記憶困難甚至混亂,。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)適時(shí)加入通史部分的復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)以通史體例輔之以熱點(diǎn)問題進(jìn)行,，學(xué)生只有對(duì)某一階段的政治、經(jīng)濟(jì),、思想,、文化、社會(huì)生活等特征有了全面地認(rèn)識(shí),，才能“了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)”,，“初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律”。

2,、依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見,，優(yōu)化三維目標(biāo)的`達(dá)成,。20xx屆我省高考將立足于教學(xué)指導(dǎo)意見，參考課改地區(qū)高考試卷命題，注重歷史學(xué)科的價(jià)值取向,。因此，在歷史復(fù)習(xí)中,，吃透教學(xué)指導(dǎo)意見,，優(yōu)化三維目標(biāo)特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)成為我們20xx屆高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。

3,、平時(shí)多注意新題型的收集與訓(xùn)練,。新課改意識(shí)將更加開放，新題型很可能出現(xiàn),，平時(shí)須多注意收集與訓(xùn)練,，如情境類,，文史常識(shí)類、研究性學(xué)習(xí)類,、辯證認(rèn)識(shí)類等題目,。

4、適當(dāng)講解安徽省歷史文化遺產(chǎn),。20xx屆高考文綜將獨(dú)立命題,，借鑒課改地區(qū)歷年的高考卷，我們可以發(fā)現(xiàn),，考查本省優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)的題目還是有的,，我省也有可能借鑒。

5,、注重提升學(xué)生的閱讀能力和提取有效的信息,，兩類材料的閱讀迷惘，一類是文言文,，另一類是外交辭令,，平時(shí)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)應(yīng)加大閱讀的力度，提取有效信息可分為兩類,，一類是提取選擇題的有效信息,，關(guān)鍵是抓住題目中的時(shí)間、地點(diǎn),、人物這三個(gè)要素(特別是時(shí)間要素),，另一類是提取主觀題的有效信息，關(guān)鍵是要明確題目“考什么和怎么考”的問題,。據(jù)參加高考閱卷教師反映,，部分學(xué)生在回答32題“指出唐代科舉制與英國(guó)近代文官考試制度在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的共同之處”問題中，竟然在回答宋代科舉考試,，顯然是沒有明白“考什么和怎么考”問題,。

6、關(guān)于訓(xùn)練與講評(píng)問題,。訓(xùn)練題目要遵循考查內(nèi)容上不超出考綱范圍,，設(shè)計(jì)風(fēng)格符合考綱示例，以不偏不怪為原則,，以提升學(xué)生應(yīng)試能力與技巧為目的,。具體方法是從課改地區(qū)高考模擬試題和各大歷史教學(xué)網(wǎng)站上收集整理，也可以參照考綱示例,，自己設(shè)計(jì)題目,，應(yīng)加強(qiáng)考生應(yīng)試能力與技巧的培養(yǎng)，如字跡是否工整,，是否在規(guī)定范圍內(nèi)答題,，語(yǔ)言表達(dá)是否概括精練,，心理壓力是否過于緊張等問題。在講評(píng)時(shí),，尤其不能拘泥于參考答案,，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生按合理的思路來(lái)組織答案，答案要專業(yè)化,、規(guī)范化,、精練化，多研究高考方向,，總結(jié)命題規(guī)律,，總結(jié)做題技巧和要求。