（精華）班主任工作總結(jié)15篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),，歡迎大家分享。

20xx年9月,，新的學(xué)期開始了,。領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師們的支持,，來自四面八方的復(fù)讀生聚集,，有幸擔(dān)任高三復(fù)讀（9）班的班主任。它是一個理班,，更是一個英語,、俄語混合班,。其特點(diǎn)：良莠不齊，差生多,，兩極分化嚴(yán)重,；又加之現(xiàn)代的學(xué)生：獨(dú)生之女多，個性強(qiáng),，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等,。針對這種情況，結(jié)合20多年的班主任工作之經(jīng)驗(yàn)探索,，完成了從“大到教育教學(xué)工作,，小到拖把、粉筆之類的小事,，樣樣少不了班主任”的保姆式,、警察式的班級管理模式，到“放開手腳,，學(xué)生自我管理”的班級自主管理模式,。

葉圣陶先生說過———“教”是為了“不教”。我在這里套用一下,，對班級管理而言———“管”是為了“不管”,。我努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊,，把班級還給學(xué)生,，讓班級成為學(xué)生成長的的家園，讓每個學(xué)生都能在自主管理的班級中健康成長,。發(fā)揮每一位學(xué)生的主動性，讓每個學(xué)生在自主活動中培養(yǎng)自我教育的'能力,，提高學(xué)生自主管理班級能力,。

（一）民主制定班級公約，自由釋放個性,。一個人的才智有限,，但幾個人的才智往往能創(chuàng)造奇跡。在民主和諧的班級氛圍中,，我先組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，再分組討論，結(jié)合班級實(shí)際制定本班行為公約,。先由班干部匯總,，整理成初稿，然后再由我補(bǔ)充,。班級公約包括紀(jì)律（教學(xué)樓紀(jì)律,、課堂紀(jì)律,、校園紀(jì)律、餐廳紀(jì)律,、宿舍紀(jì)律）,、衛(wèi)生（教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生,、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,、衛(wèi)生大掃除）、學(xué)習(xí)（按時完成作業(yè),、定時整理學(xué)案,、上課秩序）、兩操（早操,、課間操）,、兩休（午休、晚休）等,。同時,，學(xué)生還制定“學(xué)生積分方案”：個人積分滿分100分，然后再根據(jù)平時量化加減分,，最后一學(xué)期一匯總,，分為優(yōu)（90分以上）、良（80分以上）,、合格（60分以上）,、待合格（60分以下）四個等級。這樣,，公約從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主人翁意識,，才能創(chuàng)造奇跡,。

（二）班委會的建立是自主管理班級的核心。優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是優(yōu)秀班集體的靈魂,，也是班級自主管理的核心,。一個成功的班集體，必須有一套成功的班干部培養(yǎng)選拔和監(jiān)督制度,，具體做法是：一訪（訪問學(xué)生,，民主推薦）；二組（根據(jù)推薦,，結(jié)合能力,，確立班長、副班長,、紀(jì)律委員,、學(xué)習(xí)委員,、體育委員、衛(wèi)生文藝委員,、團(tuán)支書）,；三督（建立監(jiān)督仲裁委員會。班主任任組長,，民主推薦四名委員,，其職責(zé)是監(jiān)督罷免班干部）。這樣,，就可以保持班干部的模范帶頭作用,。

（三）強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識，讓整個班級“人人有事做,，事事有人做,，時時有事做，事事有時做,?！?/p>

班級管理采用值日班長制與崗位責(zé)任到人制?！爸等瞻嚅L制”就是人人要當(dāng)一日班長,，按學(xué)號輪流。其職責(zé)：維持當(dāng)天的課堂紀(jì)律及兩操,、兩休,，統(tǒng)計(jì)當(dāng)天的作業(yè)完成、學(xué)案整理情況,，督促各崗位上的有關(guān)人員做好本職工作,，處理偶發(fā)事項(xiàng)，檢查當(dāng)天教室門窗的開關(guān)情況,，填好“班級情況日報表”,，交給班委會匯總；“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級的管理者,，每個學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，以增強(qiáng)其主人翁意識與集體榮譽(yù)感,。例如,，結(jié)合班委會，把責(zé)任細(xì)化,，設(shè)立節(jié)電委員,、電腦管理員、多媒體管理員,、衛(wèi)生工具管理員,、宿舍室長及監(jiān)督員等十幾個崗位,，形成了“人人有事做，人人都管事”的良好態(tài)勢,。

通過以上措施與方法,，我作為班主任，只是一個引領(lǐng)者和督導(dǎo)者：每周聽班干部一次匯報,，每月開一個委員擴(kuò)大會,。其間給班長及其他干部提供一些班會材料。這樣是整個班集體的積極性就調(diào)動起來了,，達(dá)到了真正意義上的自主管理,，不僅真正鍛煉了學(xué)生能力，還解放了老師,，達(dá)到“管”與“不管”的最高境界,。

俗語說“金無足赤，人無完人”,，在我們的班集體中也存在著一些問題,，在今后的工作中我要繼續(xù)不斷探索、不斷完善,，使這種民主化管理模式至臻至美,，真正起到管理班級之作用。

20xx學(xué)年是我擔(dān)任班主任的第一年,，擔(dān)任高一（2）班的班主任,。高一（2）班共47人，25男22女,。內(nèi)宿生27人,，外宿生29人。經(jīng)歷一年的鍛煉,，我內(nèi)心變得很強(qiáng)大,，回想一年，收獲與感觸同在,，現(xiàn)總結(jié)如下：

上個學(xué)期的感悟以及教訓(xùn)

在未開始工作之前,，我心目中的每一名————都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,，不是連年的戰(zhàn)爭,，而是千千萬萬的人們生活著然后死去，卻從未意識到存在于他們自身的————未開發(fā)的巨大的潛力,。如此之多的現(xiàn)代人,，其生活中心竟只是生活的安全，食物的充足，以及電視和卡通片的感官剌激,。我等————卻不知道自己究竟是什么人,，或可以成為什么人；如此眾多的吾輩尚未經(jīng)歷足月的心理和社會的誕生,，卻已經(jīng)衰老死亡,。我深信每一個學(xué)生都有著巨大潛力。

同時接受每個學(xué)生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀,，允許————有這樣或那樣的小毛病,，允許他們在未入學(xué)之前就已經(jīng)存在一些問題。

我的第一年就是用來長見識的,，接受教訓(xùn)的,。用一年時間了解學(xué)生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的—————有更多的努力,。

于是我好奇又忐忑得開始了一個學(xué)期,，盡心盡力，現(xiàn)得教訓(xùn)如下：

1,、剛開學(xué)缺乏必要的引導(dǎo),。我一直以為有些東西我不用教，學(xué)生都應(yīng)該會——尊師,、愛護(hù)公物,、保持教室衛(wèi)生、收拾好自己的東西等等,，因此我就在旁邊靜靜觀察,，做錯了就提醒。

2,、內(nèi)心沒有一個班級的明確目標(biāo),。衛(wèi)生、內(nèi)宿,、習(xí)慣等等學(xué)生怎么做沒有明確提出來,，他們做錯了就提醒、談話等等,。

3,、惡性循環(huán)。我給————的都是消極暗示——你做錯了,，你哪里那里又做得不好,，你這么做是不對的等等，學(xué)生沒信心了,，我也會很氣餒,，這樣相互都是一種不好的影響,。

4,、沒有擺平心態(tài),。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大,，失望就越大,，就越不想動。我常常找人傾訴,、去跑步等等都無濟(jì)于事,，生活在失望當(dāng)中，一度非常痛苦,。

5,、我有一種不合理的想法——學(xué)生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人說——有什么樣的班主任就有怎樣的班級）。每出一件事情,，我都責(zé)怪自己為什么沒做好,，為什么又沒有做好？陷入自己跟自己較勁,，自己打擊自己的怪圈當(dāng)中,，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。

6,、剛開始的時候,，新為人師，我認(rèn)為跟學(xué)生的關(guān)系是平等的,，對于管理人還是沒什么經(jīng)驗(yàn),，所以不是很敢管。

7,、除了與學(xué)生的關(guān)系,，自己與科任老師的關(guān)系、學(xué)生與科任老師的關(guān)系處理得有待改善,。

所以即使天天早到晚歸,，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法,，為此一度很痛苦,。

下學(xué)期的措施與反擊

經(jīng)過一個寒假的反思以及沉淀，我總結(jié)了班級問題（基本上沒有走到正軌）,，決定各個擊破,。< ……此處隱藏17330個字……乃至對于提高整個下一代的.身心素質(zhì)，都具有重要的影響,。

在實(shí)際的工作實(shí)踐中,，我把學(xué)生的習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我根據(jù)高一學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí),、生活活動的基本規(guī)律，注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

高一學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的行為規(guī)范。如在學(xué)生上課時,，要求坐姿端正,，積極回答老師問題，課前三分鐘,，快步進(jìn)入教室,，準(zhǔn)備好上課所需的一切資料和文具，自習(xí)課,，保持教室內(nèi)安靜,，獨(dú)立思考，完成各項(xiàng)作業(yè),、任務(wù)等,。其次，既然定出行為規(guī)范,，那么就要落實(shí),，能做到的要表揚(yáng)，不能做到的要批評,，并使其改正,。其三，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以檢查，包括自查和他查等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙向活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒、督促,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然也就得到了發(fā)展,。

二、生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

高一學(xué)生的一般生活習(xí)慣包括：個人衛(wèi)生習(xí)慣,、個人飲食習(xí)慣、個人睡眠習(xí)慣個人的行為習(xí)慣等等,。每種習(xí)慣有每種習(xí)慣的特點(diǎn),，因此，培養(yǎng)的方法也各不相同,。就拿生活習(xí)慣中的個人衛(wèi)生習(xí)慣來說,，這是高一學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的習(xí)慣。首先個人衛(wèi)生習(xí)慣良好,，會對學(xué)習(xí)造成正向力,，平時也不容易生病，在流感季節(jié)等特殊時期也不容易感冒,。其次,，整理好個人衛(wèi)生，對于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有很強(qiáng)的促進(jìn)作用,，使人養(yǎng)成有生活有條理性,，愛干凈。另外,，個人衛(wèi)生好了,，以此推廣，班級的衛(wèi)生也會慢慢變好!我認(rèn)為,，班主任要善于抓生活習(xí)慣的培養(yǎng),，從一方面講這有利于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從另一方面講，這對孩子的將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在班主任工作實(shí)踐中,，我還認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,，使之成為穩(wěn)定的品質(zhì),，這需要一個長期的過程。但只要我們遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視,，從小行為入手，從高一開始抓起,，良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。因此，對于高一年的新生,，我把良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

寒冬臘月之計(jì),，又迎來了一學(xué)期的結(jié)束,，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的,，但它是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件有意義的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣

一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時,，利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如xx等,，這些同學(xué)工作大膽負(fù)責(zé)能干，在同學(xué)中威信高,，是大家心目中的好干部,。

三、開展各種活動,，提高學(xué)生素質(zhì),。

豐富多彩的活動是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地,。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動。在豐富多采的中隊(duì)活動,，培養(yǎng)綜合素養(yǎng),。1、充分利用晨會,、班隊(duì)課,，開展各種主題活動。2,、積極參加校運(yùn)會,，既鍛煉身體又大顯身手。3,、積極組織參加各項(xiàng)活動,，挖掘和鍛煉綜合能力,。在各項(xiàng)活動中碩果累累。

如：1,、在xxxx年xx市中小學(xué)生食品安全作文比賽中,，我班的李則萱獲得了一等獎。

2,、在xx市“讀書征文”賽中,，李則萱一等獎；陳芊羽三等獎,。

3,、在xx市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎,。

4,、在xxxx年9月揭曉的《小學(xué)語文報》征文賽中，獲得國家級特等獎：鄔涵冰,；省級特等獎：王鏗,、龐文濤、竺柳汝,；省級一等獎：舒佳寧,、夏詩榆,、李則萱,；二等獎：葉好好、李郴,、陳怡冰,、葉好好。

5,、在十月底結(jié)束的xx市“潔美奉城杯”征文賽中,，我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎；張晨,、竺貝佳,、周忻、李郴,、李則萱獲得了優(yōu)秀獎,；

6、嚴(yán)子熙獲得了中國象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績,。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名,。

7、xx分別獲得了xx市田徑運(yùn)動會個人賽兩項(xiàng)第一和三項(xiàng)全能第二的優(yōu)秀成績,。

8,、xx獲得了法制手抄報xx市三等獎,。

9、xx在xx市“我愛中華”征文賽中獲得了三等獎,。

10,、xx在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評比中獲得了三等獎。

11,、xx等十多位同學(xué)共20篇左右文章在各級各類報刊雜志上發(fā)表,。

四、家校聯(lián)系,，提高教育的'成效

有效的溝通,、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑,。平時,，對知識的教學(xué)始終能面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)生,，從不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。及時與家長取得聯(lián)系，溝通教育方法,，提高學(xué)生成績,。有效的調(diào)查、促進(jìn),。在一次活動中,，了解到一部分同學(xué)玩游戲入迷。我讓每一個學(xué)生寫了深刻的反思檢查書,，并要求帶回去給自己的父母看,，讓父母及時了解情況，在反思書上寫上父母看后的話,，第二天帶給我,。很多家長看了很震驚，紛紛表示支持并感謝老師對孩子的教育,，表示自己會配合老師的工作,，重視在放學(xué)后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動。在家校的配合教育之下,，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn),。

以上是我對一學(xué)期班隊(duì)工作的總結(jié)，雖取得了一些成績,，我知道還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊(duì)工作做得更好！