紀(jì)錄片《鏡子》觀后感

我們在人生的旅途上，會(huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品,，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了,。觀后感你想好怎么寫了嗎,？以下是小編整理的紀(jì)錄片《鏡子》觀后感，希望能夠幫助到大家,。

20xx年4月1日上午,，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級(jí)停課半天。9點(diǎn)鐘,，在老師的帶領(lǐng)下，三百多名學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入學(xué)校大禮堂,，同時(shí),，一百多名學(xué)生家長也紛紛落座，他們將在這里觀看一部還沒有公映的紀(jì)錄片,。

這部紀(jì)錄片《鏡子》是由中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀與策劃,，兩年拍攝和制作才最終完成。該片以代際情感問題為切入點(diǎn),，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角,，重新審視當(dāng)代中國家庭面臨的親子關(guān)系,、親密關(guān)系等情感問題，這是中國首部深刻探討家庭情感教育的真實(shí)電影,。為了讓社會(huì)公眾更深入地了解家庭情感教育的重要性,，紀(jì)錄電影《鏡子》在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)開啟了進(jìn)校園活動(dòng)的第一站。

“我是一面鏡子,，我的面孔,，能照出我是如何忠實(shí)于父母，無論是外表還是內(nèi)心,，與他們是多么相似”,，“我告訴你們,，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”,，“你讓他跳,，你看他敢嗎，他每次說完這句話,，我就想我要是再回家我就是孫子”,。三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育,。在整整九十分鐘的放映過程中，每一幀畫面,、每一段對(duì)白都牽動(dòng)著學(xué)生,、家長和老師的情緒。

隨著禮堂燈光的亮起,，中央文史研究館館員,，國家教育咨詢委員會(huì)委員，創(chuàng)新人才研究會(huì)會(huì)長,，人大附中聯(lián)合總校校長劉彭芝首先分享了她的觀影感受：“看完以后真的心潮澎湃,，很震撼，很激動(dòng),，跟我有共鳴,。兩會(huì)剛完十九大之前推出這個(gè)片子太重要了，要引起全社會(huì)的關(guān)注,。我也很感謝中央電視臺(tái),，能夠在這個(gè)時(shí)候適時(shí)推出這個(gè)片子?！边@部影片之所以能引起劉彭芝校長的強(qiáng)烈共鳴還有一個(gè)重要原因,，片中關(guān)于家庭教育的思考與劉彭芝近年來的倡議不謀而合。20xx年6月9日,，劉彭芝校長在《光明日報(bào)》上發(fā)表過一篇署名文章《家庭教育,，從教育家長開始——尊重孩子，解放孩子》,。觀影后,，劉彭芝再次強(qiáng)調(diào)，“家庭教育首先要教育家長,，不要光說孩子,。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會(huì)的一面鏡子,。有一個(gè)“問題”的孩子就有一個(gè)“問題”的家庭,。而且我們家長有很多不太懂教育,。尤其獨(dú)生子女家長，有些家長沒有資格當(dāng)家長,，他有資格生孩子,，但是沒有資格教育孩子?！痹凇缎睦碓L談》著名主持人沙瑪阿果的主持下,，中央電視臺(tái)社會(huì)與法頻道副總監(jiān)童寧，社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目制片人,、《鏡子》總導(dǎo)演盧釗凱,，《鏡子》導(dǎo)演范永東與在座的師生和家長展開了深入的交流和探討。

一名高一的女生首先提問：“我對(duì)片子中的'一句話特別有感觸,，‘人生不止只有學(xué)習(xí)這一條路’,，但是我又在想，我們真的能選擇其他路嗎?”

一位家長對(duì)于當(dāng)下孩子們能夠選擇的路徑較為樂觀：“我覺得社會(huì)越開放,，選擇機(jī)會(huì)越來越多,。不像我們成長階段，選擇很少,?！?/p>

社會(huì)與法頻道副總監(jiān)童寧分享了自己把握人生階段的感悟：“合理地把興趣愛好放在不同階段，這是學(xué)習(xí)最好的時(shí)期,?！眲⑴碇バｉL把選擇和獲得自由的基礎(chǔ)聯(lián)系在了一起：“全世界孩子都得念書，那么念的書比較多,、知識(shí)比較廣,，將來進(jìn)入社會(huì)就有更多的選擇機(jī)會(huì),。一個(gè)人興趣會(huì)不斷提升,、不斷變化，所以你會(huì)有自由,，但是自由也是為了我們社會(huì),、我們國家做更好的貢獻(xiàn)，你的人生價(jià)值得到更好的體現(xiàn),?！痹趫龅膸熒y抑觀影后的激動(dòng)心情，就影片內(nèi)容積極提問求解,。在問答中,，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還就創(chuàng)作背景和創(chuàng)作初心做了一一解答?！剁R子》導(dǎo)演范永東透露了獲取片中家庭支持的關(guān)鍵：“拍攝過程中也有很多理解上的沖突,，但是我們團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人在抱著真誠幫助這些家庭的信念上,，獲得了家長的信任?！?/p>紀(jì)錄片《鏡子》觀后感2

看完三集《鏡子》,，我不禁深思，是孩子出了“問題”,，還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個(gè)“問題”孩子背后,，沒有一個(gè)“問題”家庭?究竟孩子為什么會(huì)這樣，家長的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個(gè)陽光少年?

孩子是家庭的一面鏡子,，為了孩子的成長,，家長可以放棄一切，對(duì)孩子永不放棄,，永不言敗,，家長的目標(biāo)是讓孩子學(xué)會(huì)做人，在孩子成長的道路是學(xué)會(huì)感恩,。同時(shí)教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪的人。要讓孩子知難,、知苦,，要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子決定自己的前途,，相信孩子自己會(huì)長大，不把自己的思想強(qiáng)加在孩子的身上,。

《鏡子》里有幾個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓家長接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育,。簡單的內(nèi)容卻反映了不簡單的問題,。

心理咨詢師李老師說：“我們做律師需要執(zhí)照，開車需要考駕照,，可是我們做父母卻不需要,，但這是我們要做一輩子的職業(yè)，父母們都沒有意識(shí)到我們也需要學(xué)習(xí),?！?/p>

我認(rèn)為家長需要學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn)：

1.尊重孩子，理解孩子

每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體,，因?yàn)樗麄兂耸俏覀兊暮⒆?，還是他們自己，要象尊重你的朋友一樣尊重他們，包括尊重他們的感覺,。特別是青春期的孩子,，要相信他們，要和他們做朋友,。做到教育孩子,，就是要尊重孩子，理解孩子,，欣賞孩子,。

2.善于溝通，正確表達(dá)人世間的愛

家長要多與孩子交流和溝通,，哪怕再忙,，家長也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊聊天,，給孩子講講故事,。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽,。只有傾聽孩子的心里話,，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的`事,，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,，您應(yīng)該耐著性子聽,，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,，孩子便樂意向您傾訴,，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

3.請把指責(zé)變成鼓勵(lì),，把命令變成啟發(fā)式提問

給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正自己的錯(cuò)誤,，讓孩子用腦子想問題解決問題,，哪怕問題并沒有解決甚至更糟,，要給孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,。《鏡子》影片里有個(gè)六年級(jí)的小女孩說,，現(xiàn)在少年兒童的快樂是何其的少,，除了讀書，就是補(bǔ)課,，全是學(xué)習(xí)讀書,，變書呆子，哪里還有快樂童年,、童心了呢,，小孩也是人，不是中了病毒,，而是有自己的感受,，是不想受父母所控制。讓孩子一直快樂,，做喜歡做的事,，有哪些家長能做得到呢?是值得我們家長、學(xué)校,、社會(huì)一起深思……

人生是一條風(fēng)雨同路的過 ……此處隱藏1440個(gè)字……接,。

當(dāng)父親的位置缺席時(shí)，兒子很容易發(fā)生成癮行為,，例如沉迷于電玩,、抽煙、喝酒,、吸毒,；女兒則很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥,、對(duì)成年男子有興趣,、期待有人保護(hù)。

當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時(shí),，孩子在潛意識(shí)里會(huì)接收到這個(gè)信息,，并以逃家、重病,、發(fā)生意外危險(xiǎn)等方式反映,，嚴(yán)重者甚至?xí)劳觯驗(yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著：“我代替你走,，這樣你就可以留下來”或是“我會(huì)跟著你一起走,，這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)分開”,。

改變孩子，父母就要改變自己

一位媽媽跟我談起她的小女兒,。小姑娘已經(jīng)上小學(xué)了,，平時(shí)聽老師和同學(xué)反應(yīng)孩子很聰明，大家還是很喜歡她的,。但是最近一次春游中,，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子總是“教訓(xùn)”同學(xué)，而且有些刻薄,，尤其對(duì)班里比她成績差的學(xué)生表現(xiàn)出蔑視,。

春游中，老師表揚(yáng)一位同學(xué)：“某某今天表現(xiàn)很好,，一直幫助同學(xué),，還幫家長拿東西?！?/p>

女兒就說：“什么呀,！我也會(huì)，有什么好表揚(yáng)的,！”孩子表現(xiàn)出生氣而且否認(rèn)了同學(xué)的做法,，還不承認(rèn)自己沒有做到。

女兒這樣的表現(xiàn),，讓媽媽非常擔(dān)心,。

我由于對(duì)媽媽比較了解，就說：“要知道孩子為什么這樣,，看看自己平時(shí)的言行舉止,，你平時(shí)對(duì)孩子是不是要求嚴(yán)格？你對(duì)老公的`歇斯底里是不是造成了家庭氛圍的緊張,？”

媽媽喟然而嘆,，說最近由于大女兒學(xué)習(xí)問題以及自己的工作有點(diǎn)脾氣不好，確實(shí)對(duì)小女兒嚴(yán)厲了些,，也經(jīng)常訓(xùn)斥老公,。

無論這是我們平時(shí)所說的“模仿學(xué)習(xí)”還是心理學(xué)對(duì)應(yīng)的“鏡子效應(yīng)”，孩子的言行常?？梢苑从吵龈改傅难孕?。這位媽媽有所醒悟改變了自己待人刻薄和愛教訓(xùn)別人的毛病，還跟孩子進(jìn)行了溝通,，經(jīng)常跟孩子聊聊學(xué)校,、學(xué)習(xí)的事，漸漸地小女兒也發(fā)生了變化,。

父母作為孩子的第一任,，也是終身的老師。家長的改變也使得孩子發(fā)生了變化,，教育就在無形中產(chǎn)生了效果,。

欣賞孩子內(nèi)在的純真。

作為家長,，我們并不是一定要在所有方面懂得比孩子多,，也不是要永遠(yuǎn)正確，其實(shí)我們需要學(xué)習(xí)謙卑,，對(duì)人生,、對(duì)生活，對(duì)孩子,，我們可以做一個(gè)學(xué)習(xí)者,，在自我的成長中帶動(dòng)孩子的發(fā)展。和孩子做朋友,，尊重孩子對(duì)事物,、對(duì)世界的理解和思考、想象與表達(dá),。

相信孩子成長的潛力,。

沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇權(quán)力,。我們可以和孩子一起探討問題,，重視和鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立判斷和選擇，在他們無力的時(shí)候推一把,，在他們跌倒的時(shí)候給予鼓勵(lì),，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,。

感悟生命存在的意義,。

我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價(jià)值,。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣,，只有我們做好了自己，孩子自然會(huì)受益,。事實(shí)上,，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待,、太多的要求,、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣,，其實(shí)這都是家長缺乏自我價(jià)值的表現(xiàn),。

生活的過程,，就是孩子受教育的過程，我們隨時(shí)隨地都在以自己的表現(xiàn),，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行,。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件,，家長朋友們只有活出自己的精彩,，才能成就孩子真實(shí)的幸福。

片子的內(nèi)容很簡單,，講述了三個(gè)因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭,，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，片中出現(xiàn)的幾個(gè)孩子有輟學(xué)的,，有早戀的,，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的“問題”各有不同,，但有一個(gè)共同點(diǎn),，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上,，一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié),、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯(cuò)誤想法……

但故事反映的問題卻不簡單,。

父母對(duì)孩子滿滿的愛有時(shí)卻造成了滿滿的傷害,，這究竟是為什么?" 問題孩子 " 的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點(diǎn),，通過客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,，呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角,，重新審視當(dāng)今時(shí)代中國家庭面臨的'親子關(guān)系,、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子,，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子,。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間,，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害,。

孩子是家庭的鏡子

每個(gè)孩子都有各自的 " 問題 "，有輟學(xué)的,，有早戀的,，有網(wǎng)癮的，但有一個(gè)共同點(diǎn),，就是在家庭教育模式上都存在問題,。

當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為,，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定,、有抵觸性情緒時(shí),，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。

當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散,、依賴,、易結(jié)交壞朋友時(shí),，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn),、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感,。

當(dāng)母親的位置缺席時(shí),，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張,、較優(yōu)柔寡斷,，也比較容易發(fā)生人際關(guān)系問題，難以表達(dá)自己,，也難與人連接,。當(dāng)父親的位置缺席時(shí)，兒子很容易發(fā)生成癮行為,，例如沉迷于電玩,、抽煙、喝酒,、吸毒;女兒則很容易發(fā)生早熟,、暴食或厭食癥、對(duì)成年男子有興趣,、期待有人保護(hù),。

當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時(shí)，孩子在潛意識(shí)里會(huì)接收到這個(gè)信息,，并以逃家,、重病、發(fā)生意外危險(xiǎn)等方式反映,，嚴(yán)重者甚至?xí)劳?，因?yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著："我代替你走，這樣你就可以留下來 " 或是 " 我會(huì)跟著你一起走,，這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)分開 ",。

作為家長，并不是一定要在所有方面懂得比孩子多,，也不是要永遠(yuǎn)正確,，其實(shí)我們需要學(xué)習(xí)謙卑,，對(duì)人生、對(duì)生活,，對(duì)孩子,，我們可以做一個(gè)學(xué)習(xí)者，在自我的成長中帶動(dòng)孩子的發(fā)展,。和孩子做朋友,，尊重孩子對(duì)事物、對(duì)世界的理解和思考,、想象與表達(dá),。

相信孩子成長的潛力。

沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來,，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇權(quán)力,。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立判斷和選擇,，在他們無力的時(shí)候推一把,，在他們跌倒的時(shí)候給予鼓勵(lì)，相信他們自己成長的潛力,，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,。

我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價(jià)值,。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣,，只有我們做好了自己，孩子自然會(huì)受益,。事實(shí)上,，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待,、太多的要求,、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼，這份厚重的" 愛 " 壓得他們透不過氣,，其實(shí)這都是家長缺乏自我價(jià)值的表現(xiàn),。

新東方教育集團(tuán)董事長俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受：“我的感受是非常真實(shí)，因?yàn)檫@種跟蹤拍攝中間沒有太多的造作……我覺得這部片子值得中國的家長們看一看,，因?yàn)閷?duì)于孩子教育的啟示還是蠻深刻的,。孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長,。

生活的過程,，就是孩子受教育的過程，我們隨時(shí)隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行,。如果說父母是原件,，那么孩子就是復(fù)印件。孩子是家庭的一面鏡子,，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子,。家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實(shí)的幸福,。