小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃

時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃1

一．本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

二、班級分析：

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的.數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）,、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性

2,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

3,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

4,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

5,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理,。

（二）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（三）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫工整的習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃2

一、班級基本情況分析

本學(xué)期我任教二年1班和二年9班的數(shù)學(xué),，學(xué)生通過一年級新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)適應(yīng)新課程的教材特點，順利度過小學(xué)適應(yīng)期,，逐步有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，無論是口算還是解決問題,，都有很大的進(jìn)步,，但在審題和解決問題策略使用上差異性比較大，有些孩子審題意識差,，認(rèn)字比較少,，對于人民幣運(yùn)用方面能力比較差,，涉及連加、連減以及加減混合運(yùn)算的兩步問題解決的能力有待提高,。在本學(xué)期仍要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練以及提高,。

二、教材內(nèi)容分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：長度單位,、100以內(nèi)的加法和減法

（二）,、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法

（一）,、觀察物體

（一）,、表內(nèi)乘法

（二）、量一量,，比一比,、認(rèn)識時間、數(shù)學(xué)廣角---搭配

（一）,，總復(fù)習(xí),。（下圖）從20xx年版修訂教材與實驗教材的內(nèi)容對比來看，修訂版教材適當(dāng)減低了難度,，增強(qiáng)了問題解決部分的知識點,，注重學(xué)生“四能”的培養(yǎng)。本冊數(shù)與代數(shù)部分100以內(nèi)加減法的筆算以及問題解決是教學(xué)的重點,，學(xué)生也初步接觸乘法和除法,，表內(nèi)乘法也是重點考核的內(nèi)容。

實驗教材

修訂教材 一 長度單位 一 長度單位 二 100以內(nèi)的加法和減法

（二）二 100以內(nèi)的加法和減法

（二）實踐活動 我長高了 三 角的初步認(rèn)識 三 角的初步認(rèn)識 四 表內(nèi)乘法

（一）四 表內(nèi)乘法

（一）五 觀察物體

（一）五 觀察物體 六 表內(nèi)乘法

（二）六 表內(nèi)乘法

（二）綜合與實踐 量一量,、比一比 綜合與實踐 看一看,，擺一擺

七 認(rèn)識時間

七 統(tǒng)計 八 數(shù)學(xué)廣角（搭配）八 數(shù)學(xué)廣角（簡單的邏輯推理）

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算,；

2,、知道乘法的.含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,；

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識；

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角,，知道角的各部分名稱,；初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角,；會用三角尺判斷一個角是不是直角,；會辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步學(xué)會畫線段,，角和直角；

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,；

7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析,、推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,；

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣；

10,、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)要求及教學(xué)重難點

1、熟練掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，并能正確進(jìn)行計算。

2,、熟記全部乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法，并會用乘法解決簡單的實際問題,。

……此處隱藏19241個字……然后記住乘法口訣,，為以后的混合運(yùn)算打下堅實的基礎(chǔ)?；旌线\(yùn)算也是本冊教材的重點,，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,，通過觀察,、操作、解決問題等豐富的活動,，引導(dǎo)學(xué)生理解算理,，強(qiáng)調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法,，先算乘除法,，在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。

學(xué)生分析

本班共有學(xué)生8人,。男生40人,，女生38人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，大部分學(xué)生能夠握所學(xué)知識,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但學(xué)生差距較大,，部分后進(jìn)生理解分析能力還有很大差距,。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo),。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,，上課時能積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，能自覺地完成課內(nèi)作業(yè),。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要措施：

1,、從學(xué)生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

2、多鼓勵學(xué)生動手操作,，多利用學(xué)生的形象思維理解問題,，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。

3,、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

4,、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè),，通過學(xué)生的動手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

5,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。

6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題,、認(rèn)真書寫作業(yè)等,。

教學(xué)進(jìn)度

第1單元乘法的初步認(rèn)識5課時第2單元表內(nèi)乘法

（一）5課時第3單元角的初步認(rèn)識4課時第4單元表內(nèi)乘法

（二）10課時第5單元除法的初步認(rèn)識9課時第6單元方向與位置4課時第7單元表內(nèi)除法10課時第8單元統(tǒng)計與可能性3課時第9單元混合運(yùn)算4課時第10單元總復(fù)習(xí)5課時

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃15

一、教材分析,。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

1,、乘法的初步認(rèn)識；

2,、表內(nèi)乘法（一）,；

3,、角的初步認(rèn)識；

4,、表內(nèi)乘法（二）,；

5、除法的初步認(rèn)識,；

6,、方向與位置；

7,、表內(nèi)除法,；

8、統(tǒng)計與可能性,；

9,、混合運(yùn)算；

10,、總復(fù)習(xí),。

教學(xué)重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

二,、總體目標(biāo)。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

三,、具體目標(biāo)。

（一）數(shù)與代數(shù),。

1,、通過數(shù)一數(shù)等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力；能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、通過大量的分一分活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學(xué)會用除法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4、經(jīng)過時,、分,、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣,；在實際情境中,，認(rèn)識時、分,、秒,，初步體會時、分,、秒的實際意義,，掌握時、分,、秒之間的進(jìn)率,；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間,。

（二）間與圖形,。

1、體驗從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2,、能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的'方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念,。

（三）統(tǒng)計與概率。

進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

（四）實踐活動,。

在從事我們身上的小秘密我喜歡的地方等活動的過程中，運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

四,、教學(xué)措施。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)一數(shù)的活動,，幫助學(xué)生體驗乘法的含義,；開展分一分的活動，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,，等等。

3,、導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6、造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8,、做好示范者,。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認(rèn)真,、工整,，給學(xué)生起到模范帶頭作用，這樣,，學(xué)生在你潛移默化的影響下,，就會不知不覺地學(xué)你的樣兒，把字寫好,、寫端正,。

9、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化,。