小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃范文

時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧,！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃范文1

一,、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學(xué)活動,。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練上,，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣,，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法,。

二、學(xué)生情況分析

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了兩年半英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲,。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三,、教材分析

本教材難易度合理,，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語,。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的'教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。

四、教學(xué)目標

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，他們已經(jīng)能夠進行簡單的會話,，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達二級水平,。

五,、教學(xué)進度

全書十單元新授課,，新授課單元2課時完成,，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時,，不排除因為課文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時。由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當(dāng)調(diào)整,，力求達到最佳,。

六、評價工作安排

評價形式具多樣性,，以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù),。學(xué)年評價包括平時成績和期末成績,，終結(jié)性評價以等級制記成績。

七,、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、進行專業(yè)課的學(xué)習(xí),。

小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃范文2

一、教學(xué)目標

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

九（1）班是原來八（1）和八（2）班學(xué)生合并而成,，男生占大部分,。從整體情況來看，由于以前調(diào)換老師較多,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平,，所以在課堂教學(xué)時,，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù),，如曾燕鵬、盧楊源,、丘思曼等人,。總的來說,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,，本冊書依然是分為SectionA,、SectionB、Self—check和閱讀四部分,，其中A部分為新課呈現(xiàn),，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的.：

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；

養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四,、課時安排

本書為初三全年級用書,，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章,，外加兩個復(fù)習(xí)單元,，依據(jù)上年度中山市的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：

每單元約6—7課時時間,，在其中考試前上完第六單元,，本學(xué)期上完第十單元。

五,、教學(xué)措施

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃范文3

一,、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生已接觸北師大英語有兩年時間,，應(yīng)經(jīng)積累了部分的日常英語與簡單的單詞，學(xué)生的聽說讀的能力有一定的基礎(chǔ)了,，學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，愛上英語課，把英語當(dāng)成一種藝術(shù),。本冊書是人教版開始,，和二年級的英語是兩個不同的版本，兩者的聯(lián)系不大,，同時是小學(xué)階段最有樂趣的一本書,，相信學(xué)生更加有興趣學(xué)好并掌握好小學(xué)三年級的課程標準，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進步,。雖然二年級這次新增了11個新同學(xué)，但我有信心與同學(xué)們一道學(xué)好英語,，教好英語,，難處還是在上學(xué)期三（2）的兩三個特殊生，所以在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展,、未來發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，做好聽說讀寫的能力,，特別是剛開始字母單詞的寫法,，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

三,、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)人教版英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、每單元有中心,，圍繞著一個主題來學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓學(xué)生有統(tǒng)一的歸納性,，一目了然,。

2、本書中充滿了許多樂趣,，配上音樂與圖片或動作,，讓學(xué)生充滿好奇，把愛動的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來了,。

3,、鮮艷的圖片或插圖，吸引學(xué)生的眼球,，能吸引學(xué)生的興趣與愛好,。

4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子,，并有兩位可愛的老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進他們的說話天地,，有親切感,。

5、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

6,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)cuture，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的`日常交際能力,。

7,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

8,、現(xiàn)有配套資料交完善,，有光盤、網(wǎng)頁,、利用平臺多媒體為學(xué)生創(chuàng)造料號的學(xué)習(xí)氣氛或環(huán)境,，來滿足學(xué)生的所求，拓展學(xué)生的自我發(fā)展的空間,。

四,、教學(xué)目標和重點難點

教學(xué)目標：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母Ａa—Zz,，以及以字母開頭的單詞,，每個字母書本配置了兩個相應(yīng)的單詞。

2,、根據(jù)實物,、圖片說出所學(xué)單詞。（書中的黑體詞是重點）

3,、能比較熟練地操練所學(xué)的日常交際用語,。（Let'stalk）

4、聽懂錄音中清晰的話語和單詞,。

5,、能會聽做Let's do。了解部分西方的文化知識,。

教材重點難點：

教材重點：

1,、能聽、說,、讀,、寫英語26個字母Ａa——Zz。

２,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范的字母與單詞。

３,、能比較熟練地運用（聽說讀）所學(xué)的日常交際用語,。

4、熟讀,、熟記書本后深色的黑體詞,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

五、主要措施

１,、以活動,、游戲、競賽等為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，在活動中學(xué)英語,，練英語，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具,、肢體語言、課件相結(jié)合,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的樂趣與學(xué)英語的良好勁頭。

4,、根據(jù)書本設(shè)計不同的情景,，讓學(xué)生鍛煉自己的口語，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫字母和單詞,。