大班活動教案樹葉

作為一名無私奉獻的老師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的大班活動教案樹葉,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

活動目標：

1,、初步理解散文內(nèi)容,，感受散文的優(yōu)美意境,。

2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感,，懂得在接受媽媽愛的同時,，也應主動關心媽媽。

3,、理解“筆直,、豐收、吸取”等詞語,。

活動重難點：

1,、活動重點：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境,。

2,、活動難點：理解“筆直、豐收,、吸取”等詞語,。

活動準備：

物質(zhì)準備：自制信件,、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》,、音樂《小樹葉》

經(jīng)驗準備：已經(jīng)有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗

活動過程：

一,、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?，我們一起來聽一聽吧。歌曲里說的是誰,？

對,，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽,。它很想念大樹媽媽,，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢,？我們來聽一聽就知道了,。

二、欣賞散文,，初步理解散文內(nèi)容

（一）完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

教師： ①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢,？大樹媽媽會感到很高興很幸福。

②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么,？

（二）分段欣賞,，進一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述

1,、欣賞第一段散文

教師：①秋天,，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？（紅色和黃色的衣服）為什么秋天來了,，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服,？

②小樹葉們參加了什么活動？（小樹葉旅行團）

2,、欣賞第二段散文,，結(jié)合圖片，幫助幼兒理解

教師：①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢,？

3,、欣賞第三段散文，通過扮演游戲,，實現(xiàn)師幼互動,，幫助幼兒更好地理解散文

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的,？

②大樹媽媽很愛小樹葉,，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養(yǎng)料把小樹葉養(yǎng)大,，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的？誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養(yǎng)分的,？小樹葉怎么長大呢,？（分別請小朋友上來演示）

③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的,？

教師：我們低頭看看,，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現(xiàn)在呢我是大樹媽媽,。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎,？

(三) 引導幼兒說說媽媽的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的`情感體驗

教師：①看完了這封信,，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎,？那我們的媽媽愛不愛我們,？怎么愛我們的,？

②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的,？

教師小結(jié)：每個媽媽都愛自己的孩子,，我們平時也要主動的愛媽媽。

（四）教師小結(jié),，伴隨音樂《小樹葉》結(jié)束活動,。

教師：在這封信里呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色,，大家想不想去參加旅行團,？來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧,。

活動延伸：

幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內(nèi)容,。

一、活動名稱：

樹葉分類活動領域：科學

二,、活動目標：

1,、能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果。

2,、學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計,、記錄。

三,、活動準備：

1,、兩種不同大小、顏色,、形狀的樹葉模切卡片每人一套,。

2,、分類記錄表、彩筆每人一套,，教師記錄表范例一張,。

3、音樂《彩虹秋天》《找朋友》

四,、活動過程：

1,、導入

教：孩子們今天老師不僅請來了好多聽課的老師，看還帶來了什么,？

幼：樹葉……,、。

教：是啊,，秋天了,，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來了,，我們一起來認識一下它們吧,。

2、引導幼兒觀察樹葉,，并發(fā)現(xiàn)它們的不同,。

教：孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎？（幼：不一樣）,。

教：哪些地方不一樣,？（幼：形狀、顏色,、大小不一樣）,。

（教師小結(jié)：對這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小,，顏色不一樣,，有黃的有綠的，形狀不一樣,，有單葉的有多葉的）,。

3、出示“樹葉寶寶”,，引導幼兒討論并確定分類標準,。

1）引導幼兒探索分類、（強調(diào)把話說完整）

教：現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請小朋友幫個忙,，就是根據(jù)樹葉寶寶的這些特點,，把它們進行一下分類，待會把你們的分類結(jié)果告訴老師,。

2）教師巡回,，并為幼兒進行照相,，通過電視展現(xiàn)給其他孩子。

4,、幼兒操作“樹葉”卡片進行分類記錄,。

1）分卡片教師講解記錄表的使用方法（播放背景音樂，提醒幼兒音樂結(jié)束,，記錄完成）,。

2）幼兒操作，教師巡回指導,。

3）教師講評記錄情況

5,、玩游戲“我的朋友在哪里”

1）教師介紹游戲玩法和規(guī)則。

2）幼兒游戲,，教師指導,。

6、找班內(nèi)有相同特征的物品,，結(jié)束活動,。

活動反思：

這次的優(yōu)質(zhì)課評選，我選擇了一節(jié),，以前從沒挑戰(zhàn)過的科學活動“樹葉分類”,，這節(jié)活動主要是讓孩子用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果，并學習按一定的.特征給物體分類并統(tǒng)計記錄,，從環(huán)節(jié)設計和材料準備我都緊扣目標，努力達到最好的教學效果,。在領導和老師們的建議當中,，我了解到了本次活動還有很多不足，以下我對本次活動進行了反思和總結(jié),。

在開始環(huán)節(jié),，我以秋天為導入語從而引出樹葉，這一環(huán)節(jié)比較流暢,，因為是大班的孩子了,，再加上孩子對這種科學活動很感興趣，所以當我引導孩子觀察樹葉的時候,，孩子能夠明確地說出樹葉顏色,、大小、形狀的不同,，這樣很容易的就進入了下一環(huán)節(jié),，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探索分類，這也是本節(jié)活動一個重點和難點,，在讓孩子觀察完樹葉以后,，我就讓孩子根據(jù)樹葉的特點進行分類,，由于我對教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比較多,，有按顏色,、形狀、大小的,，還有按規(guī)律排序的,，比如：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等,?？傊俏抑噶畈粔蚯宄绻以谧尯⒆犹剿髦爸v清楚是按某種分類方法,，各分為兩組,，孩子就不會出現(xiàn)這么多狀況了。

分類以后是記錄環(huán)節(jié),，我以為大部分孩子會書寫數(shù)字,，這里我考慮得不夠周全，對于那些不會書寫數(shù)字的孩子,，我如果讓孩子用自己明白的比如：畫圓點,、畫符號等方法記錄，就不會導致孩子有記錄不出來的現(xiàn)象了,。游戲 ……此處隱藏13210個字……>活動目標：

1.能用不同形狀的樹葉進行拼圖,、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,。

2.通過拼拼,、貼貼、粘一粘,、變一變等方法,，表達對拼貼活動的喜愛之情。

3 觀察各種樹葉,，知道它們大小形狀不同,。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美,。

活動準備：

前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗,，PPT，各種形狀的樹葉,，畫紙,，漿糊，記號筆

活動過程：

一、觀看PPT,，觀察各種樹葉,，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形,。

——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉,，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊,，這些樹葉要給我們來變魔術了,，我們一起來看看他們變了什么魔術？

——你們看,，他們變成了什么,？ （金魚，傘）

——被你們猜出來了,，樹葉又要變了,，這回變成了什么？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢,，又變成了什么,？（帆船）

師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形,、扇形,、柳葉形、棗核形,、圓形,、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的`圖形,。

二,、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象,。

——那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起,，看看會變成什么,。

——我們一起來幫老師想想看應該怎么變，好嗎,？

三,、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

—— 小朋友可以先挑出樹葉,，在畫紙上拼出圖形,，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位,，如果是幾個圖形,，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密,，這樣才好看,。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊,，貼在畫紙上,，再用手壓一壓。最后,，可以用彩筆添畫和裝飾,，但不能太多，但不要涂在樹葉上,，要突出樹葉拼圖的特點,。

——幼兒操作，教師在旁指導,。

四,、講評，說說你的樹葉變成了什么,。

——你的樹葉變成了什么,？

——是由幾個樹葉在一起變成的？

——你是怎么變的,？

——有沒有誰也是變成了這個東西的,，但是用了不用的樹葉變的呢？

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀,、大小、顏色和質(zhì)感,。葉子可以聚成一簇,，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,，也可以是鋸齒狀,。

活動背景

《幼兒園教育指導綱要》指出科學教育強調(diào)讓幼兒“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，愛護動植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識,?！薄皹洹痹谖覀冎車钪须S處可見，秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,，他們拾來美麗的樹葉,，提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，我設計了這一活動。

活動目標

1,、幼兒觀察樹葉,，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2,、通過游戲,，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動重難點

活動重點：通過觀察樹葉的變化,，讓幼兒認識落葉樹,、長青樹的主要特征。

活動難點：正確區(qū)分,、記錄常綠樹,、落葉樹的樹葉

活動準備

1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

2,、材料準備：錄音機,、磁帶、電視機,、VCD,、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝,、掃帚、撮箕,、課前幼兒自制樹葉掛飾,、記錄卡、樹葉

活動過程

開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲,。

基本環(huán)節(jié)：

一,、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征,。

1,、播放錄音—風聲。

師：(神密地)聽,，什么聲音,，(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)

師：秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出,。

師：秋風姐姐,，你怎么走啦?

2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征,。

(1)認識落葉樹的特征,。

師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)

師幼談話,。

師：你們在哪里見過樹葉?

幼兒：街道邊,、山上……

師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?

幼兒：變黃了、變紅了,、落下來了

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

幼兒：秋季

小結(jié)：對了,，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅,，慢慢落下,，第二年春天再發(fā)芽、長葉,，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹

(2)認識常綠樹的特征,。

(出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察,，說出名字,，它叫萬年青。

小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹,。

二,、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹,。

師：老師做了一張VCD,，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類,，邊看教師邊用紅外線批示畫面,，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,，就會變黃、變紅,，而且還會從樹上掉下來,。(暫停碟片)

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,，引導幼兒再次區(qū)分并記錄

1,、與幼兒談話，放VCD,。引導幼兒做吊飾,，并記錄落葉樹和常綠樹

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾,，作好記錄,，教師分別指導。

小結(jié)：大家都做得很好,，我們要做一個有禮貌的孩子,，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美,，然后到肖老師這兒來,，我們玩游戲，好嗎?

四,、播放VCD,，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話

師：有風的時候,，樹葉怎么樣?(有風時擺動,、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈,、打滾……)

師：風停了呢?(睡在地上),，對，有的葉子黃了,，也要從樹上落下來,。

五、游戲：掃落葉

師：我們來做游戲《掃落葉》,，你們扮樹葉,，好嗎?播放風的`錄音，幼兒扮樹葉,，在有風和無風時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室,。

活動延伸

觀察幼兒園里的樹,，分出它們的種類,，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。

活動反思

在這個活動中,，我通過幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落,，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來,、睡在地上的情景，幼兒就能模仿,、想象樹葉飄動的姿態(tài),。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感,。整個活動幼兒是通過看,、聽、唱來完成的,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,，同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足,。為此,，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法,，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望,，幼兒的活動將更加豐富和深化,。