【必備】美術(shù)教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助,。

美術(shù)教案 篇1

活動名稱：《桃花瓣兒》

組織形式 : 集體

組織教師 : 徐菲

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”,。在桃花盛開的春天,，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達(dá)出來，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,，有些孩子可能又不太感興趣,。

在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的,，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色,。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中,，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂趣的`基礎(chǔ)上,，掌握新的技能,，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知 “出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法,，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

2.學(xué)習(xí)將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接,，并添畫小雞的眼睛,、嘴巴、爪子,。

3.體驗(yàn)制作小雞的快樂,，能主動展現(xiàn)自己的作品,，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：分四組：

A組準(zhǔn)備：即時貼剪成的圓形片,、膠水,、蠟筆、畫紙,、畫墊

B組準(zhǔn)備：彩泥,、畫板

C組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫紙,、畫墊,、蠟筆、瓶蓋

D組準(zhǔn)備：蠟筆,、畫紙,、畫墊

活動過程：

一、謎語《小雞》引題,。

圓腦袋,、尖嘴巴、會捉蟲,、會吃米,、唱起歌來嘰嘰嘰。

二,、討論演示小雞的簡單動態(tài),。

1.出示謎底：我們來看看,，這到底是什么,？（小雞）2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？

3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,，有一天天氣很不錯,，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子,；有的`雞寶寶看見同伴找到了食物,，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢,。

4.教師示范制作小雞的步驟,。

第一,，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起,，制作成小雞的身體和頭,；（即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面）第二，然后給小雞添上嘴巴,、眼睛和爪子（1）添上嘴巴,，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么,，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的,？教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢,？

（2）添畫眼睛,，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的,，眼睛的朝向也是不一樣的,，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣（3）添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的,，那么跑起來的腳是怎么樣的呢,？那走路的小雞又是怎么樣的呢？有些小雞的腳也有是藏起來的,，那你們想畫怎么樣的爪子呢,？

第三，小朋友畫完了,，我們還可以給整幅畫添加一些東西,，如小草，白云,，蟲子等,。

三、幼兒進(jìn)行制作,。

A組：身體和頭部要緊緊連在一起,。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子,。（尖尖的嘴巴,，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛,，畫兩條腿是請直線來幫忙,，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài),。

B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭,，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴,、眼睛和爪子,。

C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部,，強(qiáng)調(diào)兩個圓要緊緊連在一起,，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子,。

D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓,，再畫嘴巴、眼睛和爪子四,、欣賞作品,，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來,，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么,。

美術(shù)教案 篇3

《背太陽》

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面,。

2,、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們互相之間友誼的情感。

活動準(zhǔn)備：

范例,、紙,、筆、牙簽等,。

活動過程：

一,、謎語導(dǎo)入

1、謎語：有位老公公,，一副圓面孔,，臉上紅彤彤，照著大地暖融融,。（太陽公公）

2,、每天清早，太陽第一個起身工作,，把陽光撒向大地,，給我們的城市帶來光明。傍晚,，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢,？

太陽翻過山頭,，洗了個澡,，又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的'工作,，從不休息,。

二、引發(fā)興趣

1,、太陽實(shí)在太辛苦了,，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn)，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大,，一棵大樹怎么能背得動呢,，于是兩棵、三棵,、四棵一起來背太陽,。

2、咦,，怎么只有一半呢,？這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢？（教師順著輪廓描畫,，與幼兒共同討論）看見邊就停,，看不見當(dāng)看見跳過去，看見了接下去,。

3,、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了，還是背不動,。第五第六棵樹也來背太陽,，這兩棵樹站在哪里？能不能和前面的樹拉起手來呢,？

4,、這邊還有兩條縫，說不定太陽會叢逢里滑下去,，還有更多的樹快來幫忙吧,。

5、啊,，一輪光芒四射的太陽終于背起來了,。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法？

三,、激發(fā)情感[

1,、大樹背了太陽走了一天，被房子看見了，房子說：“我來背太陽吧,。幾幢房子怎么背得動呢,？

2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天,，這個消息傳向四面八方,，還會有誰會來爭取背太陽呢？

3,、一年有三百六十五天,，需要許多朋友一起努力。

4,、請你們選一個你最喜歡的朋友們,，讓他們來背太陽吧。

四,、交流分享

1,、太陽很感謝你們，是你們的幫助,，才讓他能工作得更輕松更快樂,。

2、一起來看看,，誰把太陽背起來了,。

美術(shù)教案 篇4

大班美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫活動目標(biāo)

1．鼓勵幼兒大膽作畫，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣,。2．培養(yǎng)幼兒的`審美感受力和創(chuàng)造力,。活動準(zhǔn)備

紙,、黑記號筆,、調(diào)色盤、水粉顏料,、抹布,。活動過程

一．手指游戲：

二．講述故事,，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫：1．教師邊講述邊作畫,。

2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”

三．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能：

1．控制手指點(diǎn)畫的力度,。

2．靈活交換應(yīng)用五個手指進(jìn)行點(diǎn)畫,。

3．變花樣（橫著、斜著,、兩個指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫,。

四．幼兒合作創(chuàng)作：

五．評價活動：

美術(shù)教案 篇5

　　目標(biāo)：

1.通過觀察,、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵",。

2.能運(yùn)用折剪,、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂。

3.能共同合理地使用各種工具,、材料,。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

　　準(zhǔn)備：

1.各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布，鉛筆等,。

2.累加組合剪紙作品一幅（見圖1）,，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

3.背景音樂,，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）,。

4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

過程：

1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的,？

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。

（1）初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的,？

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。

幼：有紅色的、黃色的,、藍(lán)色的,。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只,？你覺得它哪里最漂亮,？

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。

幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的,？

幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形，像小太陽一樣,。

（2）初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢,？我們一起來數(shù)一數(shù),。

（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察,。）師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個呢？

幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下,，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎,？怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像,。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎,？有沒有和它不一樣的,？

幼：小翅膀上的花紋是三層的,。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的,，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

活動反思：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計我力求以“花”為題材布置欣賞、設(shè)計等內(nèi)容,，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和知識范圍，在變換的'創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力,、感受力和動手實(shí)踐能力,。在教學(xué)中借助多媒體輔助教學(xué),，學(xué)生們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形,、動之以情,，愉快教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完美顯示

在設(shè)計教學(xué)過程初時,，收集了大量的花卉圖片,，想運(yùn)用花的不同造型讓學(xué)生對花有新的認(rèn)識，更加形象直觀的感受花的美麗,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。花卉圖案在生活中的應(yīng)用如：服飾,、家具等圖片的展示更加堅(jiān)定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心,。在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后,，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美,。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛,。就這樣,，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí),。

通過本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法，學(xué)生在設(shè)計,、繪畫,、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高,，并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升,。

不足之處 有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng)造,，大膽夸張,，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色,，不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性,。 這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨,，希望可以上的更出彩,。

美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點(diǎn)：了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

難點(diǎn)：能通過觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

教具：圖片、范例

教學(xué)活動：

一,、導(dǎo)入：

把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線,，

其實(shí)是最直接的事：

干脆利落的折線——表示果斷；

輕松柔軟的'曲線——聯(lián)系著溫和,；

形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄

你在平時的生活中,，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？

一,、板示課題

今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的,？

出示圖片

你覺得這些圖片都有些什么性格？

如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn),？

誰來說一說,，自己的新想法？

三,、范例

你又有新的啟迪了嗎,？

作業(yè)選擇：

1.可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊,、點(diǎn)線表現(xiàn)出來,。

2.也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊,，然后討論一下它們各自向什么性格,。

3.教學(xué)隨筆