毛筆書法教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，時(shí)常需要編寫教案,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編收集整理的毛筆書法教案 ,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

毛筆書法教案 1

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱,。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具、掛圖等,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒,。

二,、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿,、站姿和執(zhí)筆,。

三、講授新課,。老師：四四方方一座城,，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng),，兩條最短,，看看四條公路組成一個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙,，標(biāo)出中心,，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出,。

老師出示掛圖,，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。

老師和同學(xué)一起給米字格起名：

1.橫豎中線,；

2.兩條斜線,；

3.左上格、坐下格,；

4.右上格,、右下格。

老師可采用搶答方式,，讓同學(xué)說出米字格的'各部名稱,。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題,。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線,，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí),，如圖）。

為了使同學(xué)的思路清晰,，先在圖上表好數(shù)字：

1.點(diǎn)

2.橫

3.豎

4.鉤

5.挑

6.撇

7.短撇

8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說哪個(gè)筆畫,，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽,。

四,、 總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè),，可提出要求：

1.臨得像,；

2.要有起筆和收筆；

3.捺要寫得自然,。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂,。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，糾正錯(cuò)誤,，以利總結(jié)。

五,、 總結(jié)：展示作業(yè),，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字,。

毛筆書法教案 2

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

撇的寫法,，中鋒行筆,。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具、掛圖,、米字卡片等,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué),，穩(wěn)定情緒,。

二、導(dǎo)入新課,。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語：長(zhǎng)頭發(fā),，飄起來。打一筆畫,。待同學(xué)們說出“撇”后,，出示課題：第六課撇的寫法,。

三、將受新課,。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn),，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：

1.它和“懸針豎”有相像的'地方，它們都是起筆粗,，末端細(xì),。

2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的,，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字,，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上,，右下按,，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆,，邊行邊提）,，提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍,。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”,，說出筆順,，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然,，不要過快,。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè),，巡視行間,，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大）,，使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí),。

五、 總結(jié)：展示作業(yè),，給予表?yè)P(yáng),，指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí),，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

毛筆書法教案 3

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外,。豎折和走之的寫法,。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖,、米字格卡片等,。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué),，穩(wěn)定情緒,。

二、 表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真,、進(jìn)步較大的同學(xué),，尤其是利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)的，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí),。

三,、 講授新課。

老師出示掛圖,，請(qǐng)同學(xué)說出“兇,、運(yùn)“的筆順，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出”從內(nèi)到外“,。（學(xué)生可能總結(jié)不出來,，請(qǐng)老師不要著急，老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問題如：同學(xué)們,，“兇”字先寫哪幾筆,，后寫哪幾筆，那么誰能說出從哪兒寫到哪兒呀,？）老師板書：第十四課：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外,。 老師和同學(xué)具體分析“兇“和”“運(yùn)”的'寫法。范字“兇”：先寫第一筆短撇和第二筆長(zhǎng)點(diǎn),，兩筆交叉在米字格中心偏上，看準(zhǔn)位置,，不宜過大,，第三筆豎折和第四筆豎把“ ”包起來，形成三面包圍（第三筆豎折的寫法應(yīng)給同學(xué)提示一下）,，這個(gè)字呈“ ”形（見課本）,。 范字“運(yùn)”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上,，可多讓同學(xué)們說一說,。這個(gè)字共七筆,，第一筆到第四筆組成“云”，其占據(jù)米字格的中心,，要小,，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來（走之這幾筆,，老師可演示,，提醒學(xué)生）。這個(gè)字呈圓形,。老師可讓同學(xué)們說說從內(nèi)到外的筆順還有哪些字（山,、遠(yuǎn)、達(dá),、廷,、延等），可讓學(xué)生多動(dòng)腦子,。 硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字,，老師稍強(qiáng)調(diào)一下并提出看誰臨得像。

四,、 鞏固練習(xí)：

五,、 完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂,，老師巡視行間,，糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué),。

六,、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng),，如有全班性的錯(cuò)誤,，要糾正。

毛筆書法教案 4

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,；初步學(xué)會(huì)橫的寫法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的.寫字習(xí)慣。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

橫的寫法,；方起筆、圓收筆的提按,。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具,、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),、穩(wěn)定情緒。

二,、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒,，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀,？老師出示橫畫掛圖,。出示課題：橫的寫法

三、講授新課,。問：橫畫有什么特點(diǎn),？橫畫的特點(diǎn)是：

1.兩頭粗中間細(xì)；

2.起筆方收筆圓,；

3.有一定的斜度（左低右高）,。橫畫的寫法：先左上，右下按,，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆,，邊行邊按筆），提筆向上,，右下按,，提筆回收。

四,、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì),。老師行間巡視,，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí),，說話聲音要小,，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆,，及時(shí)糾正,，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲,，但音量應(yīng)控制,，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫,。）

五,、 總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足,。

毛筆書法教案 5

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：橫折的`寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn),。< ……此處隱藏3282個(gè)字……朝碑書,，可以說是廣采各家之長(zhǎng)。給同學(xué)們欣賞欣賞這位大書法面的作品,。（課件出示）

三,、教寫橫——“一”。

師：欣賞了大書法家優(yōu)秀的作品,，同學(xué)們是不是也想動(dòng)動(dòng)手,，練一練呢？

要想寫好一手毛筆字,，在練習(xí)之前我們先來了解了解寫毛筆字最重要的工具——毛筆1.認(rèn)識(shí)毛筆簡(jiǎn)單的介紹毛筆的構(gòu)造：

①毛筆由筆桿和筆頭組成,。

②筆桿多用竹管制作，要直,，形圓,，粗細(xì)適中，輕重適宜,。

③筆毛部分包括筆根,，筆肚，筆鋒三部分,。筆根是與筆桿相連的部分,，筆腹部分用來貯墨，筆鋒部分用于書寫,。

2.教學(xué)握筆姿勢(shì)

五指執(zhí)筆法：按,、壓、鉤,、格,、抵

①以拇指和食指將筆桿拿起，即用拇指,、食指的

小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)

②中指并于食指的下面,，并向內(nèi)勾住筆桿，注意也要用

毛筆書法教案 12

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法,、捺角捺尖的寫法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖,、米字格卡片等,。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué),，穩(wěn)定情緒,。

二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事,。

三,、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖,，這一筆象什么,，老師出示課題，第七課 捺的寫法

請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：1,、它象一把笤帚; 2,、上細(xì),下粗,出尖 3、在斜線上

捺的寫法：先左上,，轉(zhuǎn)鋒斜下行,，邊行邊按，把筆毛鋪開,，到捺角處,，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難,，老師講述要準(zhǔn)確,，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四,、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè),，范字的'要求可在黑板上出示：

1、園行,；

2,、筆順；

3,、在田格中的位置,。以引起同學(xué)們的注意。硬

筆字要求捺畫出鋒自然,。老師巡視行間,，給學(xué)生示范,，糾正書寫是的

一些毛病。

五,、總結(jié)：展示作業(yè),，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí),，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng),，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步,。

毛筆書法教案 13

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法,，筆畫中的提按,。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖,、米字卡片等,。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué),，穩(wěn)定情緒,。

二、 用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事,。

三,、 講授新課。老師出示掛圖,；讓學(xué)生看圖,，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法,。 請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的'也可）,；2.在豎中線上；3.兩頭粗,，中間細(xì),。 垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按,，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提,，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆,，捉筆左上回鋒,。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切,。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

四,、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè),，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨,。老師行間巡視,，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按,。

五、 總結(jié)：展示作業(yè),，給予表?yè)P(yáng),，指出全班性的問題。

毛筆書法教案 14

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握長(zhǎng)撇,、短提、長(zhǎng)提這三個(gè)基本筆畫的特點(diǎn),、寫法,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及包含此基本筆畫的漢字的寫法,；

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的斜撇,、平撇、豎撇的寫法,；

3.規(guī)范坐姿,、握筆姿勢(shì)的習(xí)慣養(yǎng)成；

4.通過書法家的故事介紹,、書法歷史的講解,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣；

5.欣賞優(yōu)秀書法作品,，逐步提高學(xué)生的書法審美能力,。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握長(zhǎng)撇,、短提,、長(zhǎng)提這三個(gè)基本筆畫的特點(diǎn)、寫法,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，及包含此基本筆畫的漢字的寫法。

三,、教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的斜撇,、平撇,、豎撇的寫法；

2.講解新知識(shí)

（1）長(zhǎng)撇：書寫時(shí)要舒展,，較為平直,，由粗到細(xì)，末筆出尖要慢,，不可出現(xiàn)虛尖,。

（2）短提：入筆由重到輕，頓筆后向右上方輕提,，整個(gè)筆畫不宜長(zhǎng),，一般在整個(gè)漢字的左下，注意與右部的穿插避讓,。

（3）長(zhǎng)提：起筆稍頓，從左上到右下頓筆,，頓筆不宜太重,，轉(zhuǎn)筆迅速行筆向右上出鋒。注意握筆的走向,，提的角度不宜太大,。

3.課間休息，書法家故事時(shí)間

4.課堂總結(jié)

(1)總結(jié)本課知識(shí)重點(diǎn),；

(2)優(yōu)秀作業(yè)展示,，拍照記錄；

(3)點(diǎn)評(píng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

5.作業(yè)布置

把含有三個(gè)基本筆畫的字各選兩個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)字一行,。

第三課時(shí)豎 的 書 寫教學(xué)要求：1,、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng),；2,、在觀察、比較,、臨摹的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。3,、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，逐步提高學(xué)生欣......

11 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。2．學(xué)寫“尤”“無”等字,，讓學(xué)生感受硬筆書法的`美妙,，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣,。3．通過教師的示范、指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)審美......

第十二課時(shí)豎彎鉤的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下,，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng),。2、在觀察,、比較,、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”,。3,、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步......

一．故事導(dǎo)入 柳公權(quán)發(fā)奮練字有一天,，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”,。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家,，敢在人前夸”,，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭,，說：“這字......

書法教案——豎彎鉤和帶有豎彎鉤的字的寫法鹽城市建軍路小學(xué) 尹源慧 教學(xué)目標(biāo)：1,、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。2,、學(xué)寫“尤”“無”等字,，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)......

毛筆書法教案 15

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣,；初步學(xué)會(huì)提的'寫法,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：提的寫法,，提的出鋒。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具,、掛圖,、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一,、 組織教學(xué),，穩(wěn)定情緒。

二,、 用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事,。

三,、 講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法,。出示提的寫法掛圖,。 請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜線上,。 （三） 由粗到細(xì),。 提的寫法：先左上，向下按,，提筆轉(zhuǎn)鋒向上,，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒,。

四,、 鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江,、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字,。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí),，老師巡視行間,，給學(xué)生師范,，糾正錯(cuò)誤,。

五、 總結(jié)：展示作業(yè),，給予表?yè)P(yáng),。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí),。