(優(yōu))小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃15篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生情況分析

五年級共有學(xué)生28人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作,，自主探討,。但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

二,、教材分析

本冊教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識,、小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的四則計(jì)算,，結(jié)合解決實(shí)際問題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形,、平行四邊形,、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動,，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識,。編排一些思考題,，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時(shí),，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題,、試一試、練一練,、練習(xí),、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域（第1,、3、4,、5,、6、8單元）

本冊教材在一至四年級主要教學(xué)整數(shù)的知識,，使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計(jì)算,，并能應(yīng)用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。本冊教科書教學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識,、小數(shù)的意義,、性質(zhì)、和運(yùn)算,，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)識數(shù)范圍的擴(kuò)展,。有利于鞏固和加深學(xué)過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實(shí)際問題,，同時(shí)也能為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)只是做好準(zhǔn)備,。

此外，安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，對于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣,，進(jìn)一步提高思維水平也有積極的促進(jìn)作用,。

2、空間與圖形領(lǐng)域（第2,、7單元）

學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念,，掌握了長方形、正方形面積的計(jì)算公式,，又認(rèn)識了三角形,、平行四邊形和梯形，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多邊形面積的計(jì)算奠定了基礎(chǔ),。通過多邊形面積計(jì)算公式的教學(xué),，能進(jìn)一步深化對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基本圖形特征的認(rèn)識,。以前教學(xué)面積單位平方米,、平方分米、平方厘米,，只能計(jì)量相對較小的平面圖形和物體表面的面積,，用來計(jì)量土地面積就顯得很不方便。為此,，本冊教材安排教學(xué)公頃和平方千米,，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實(shí)際問題,。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域（第9單元）

本冊教科書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。與單式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)圖相比,，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,、圖的容量大，能同時(shí)呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息,。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,、圖以后，學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實(shí)際生活現(xiàn)象與問題進(jìn)行調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)和分析,。這對于學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力的提高以及統(tǒng)計(jì)意識的增強(qiáng)是極有益處的。

4,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域（面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭）

（1）更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用,。

《面積是多少》里的“分一分 數(shù)一數(shù)”與“移一移 數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想，為進(jìn)一步探究多變性面積的計(jì)算方法打下了重要的基礎(chǔ),?！缎@的綠化面積》中的“想想算算”重點(diǎn)安排了“割補(bǔ)”的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容,。

（2）更加重視實(shí)際應(yīng)用。

《面積是多少》里估計(jì)樹葉,、手掌等物體表面的面積,；《校園的.綠化面積》中測量、計(jì)算草坪的面積,、設(shè)計(jì)花圃,；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計(jì)的便于操作的調(diào)查活動等，都十分貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，便于引導(dǎo)他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學(xué)活動,，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 本冊教材還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題,，目的在于增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足不同地區(qū),、不同學(xué)生的需要,，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、基礎(chǔ)知識

①通過合理的分類，并借助直觀,，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系,。

②要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小,。

③要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程,。

④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

⑤聯(lián)系整數(shù)加,、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理,。

⑥要鼓勵(lì)學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。

20xx年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)計(jì)劃

⑦理解用計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的活動線索,。

⑧通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實(shí)際大小,。

⑨引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式,，逐步豐富對乘除法運(yùn)算的理解,。

⑩要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。

2,、基本技能

充分利用新舊知識間的聯(lián)系,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過知識間的遷移,、類推,、比較,、拓展，將新知識點(diǎn)與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué),。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀

①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值,，生活中離不開數(shù)學(xué),，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué),。

②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動,、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會,，學(xué)以致用,，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算法則,、小數(shù)加減法,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理, 準(zhǔn)確計(jì)算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問題,。

五,、教學(xué)措施

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。< ……此處隱藏26752個(gè)字……還處于打基礎(chǔ)階段,在努力學(xué)習(xí)之余,查漏補(bǔ)缺,將之前的缺口補(bǔ)補(bǔ)齊不失為一個(gè)好辦法,。

12、她拿出了一本厚厚的書,，還有一本筆記本,，她說：“我一個(gè)寒假就整它了,。”

13,、家長可以多鼓勵(lì)孩子,。從孩子的每一次作業(yè)、單元測驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中,，肯定孩子進(jìn)步的地方,，增加孩子的`自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績與她的其他科目成績比較,，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的,，應(yīng)該給孩子樹立各科全面發(fā)展的榜樣。

14,、不要僅僅只是為了做題目而做題目,。而是要多思考，多問自己幾個(gè)為什么,，做練習(xí)是為了驗(yàn)證你的思考是否是對的,。

15、需要毅力

16,、學(xué)習(xí)是一個(gè)自主、長期的過程,。平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)是比較努力,，在即將到來假期這個(gè)高效率的黃金學(xué)習(xí)時(shí)段，孩子可以全心全意投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，這對孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的。

17,、你好,，我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我來回答一下這個(gè)問題,，當(dāng)五年級發(fā)現(xiàn)自習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)一定來的急，那么就要選擇合適的方法,，我總結(jié)如下：

18,、我讀高三那年，有幾個(gè)玩的不錯(cuò)的,，其中一個(gè)女孩,，姓盧，和我是隔壁村,，也是我最好的一個(gè)兄弟喜歡的對象,。她其它科目成績都不錯(cuò),，唯獨(dú)數(shù)學(xué)，每次考試大概100分左右（滿分150）,。

19,、找一本還不錯(cuò)的復(fù)習(xí)資料，因?yàn)樗鼤⑿W(xué)這幾年的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,，然后做題,。做題的目的是：尋找自己不會的地方，然后去搞懂,，并將它記入你的筆記本中,。

20、第一,，準(zhǔn)確找出哪些內(nèi)容沒學(xué)好,，準(zhǔn)確到每個(gè)章節(jié)；在空閑時(shí)間或者周末可以自己找一套綜合題,，或者去教育機(jī)構(gòu)測試一下,，通過測試題準(zhǔn)確分析出沒學(xué)好，不扎實(shí)的章節(jié),！

21,、第三，合理補(bǔ)充這些沒學(xué)好的知識,；比如到當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)班選擇補(bǔ)課,，現(xiàn)在網(wǎng)上在線授課也比較多，也可以選擇網(wǎng)上在線課堂學(xué)習(xí),，或者如果自己的自律性比較強(qiáng)買輔導(dǎo)書自己進(jìn)行按計(jì)劃學(xué)習(xí),，遇到學(xué)不懂的及時(shí)問老師！

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃15

一,、班級基本情況分析

本班共有學(xué)生40人,，其中女生14人，男生26人,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺,，態(tài)度端正，上課認(rèn)真專心,，作業(yè)及時(shí),，書寫端正，各方面表現(xiàn)較好,。但在班內(nèi)學(xué)困生較多,，他們厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難,，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣教差,，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,。針對這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，注意加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性,數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等.其中小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的基本性質(zhì)，會用等式的基本性質(zhì)解簡易方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形`三角形`梯形的面積公式。

4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6.體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性,；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題`提出問題`解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,，初步形成觀察分析及推理的能力,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣。

三,、教學(xué)措施

1.體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)。與以往的教材相比有下面幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）與前一冊教材中小數(shù)加`減法的教學(xué)相同,本冊教材沒有概括小數(shù)乘`除法的意義,而是讓學(xué)生在探索解決有關(guān)實(shí)際問題和計(jì)算方法的過程中,體會理解小數(shù)乘`除法的意義,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

（2）讓學(xué)生在自主探索中理解和掌握小數(shù)乘`除筆算的算理和算法,，不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。

（3）計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。計(jì)算教學(xué)從解決實(shí)際問題引入,，各部分內(nèi)容的`教學(xué)都注意解決問題能力的培養(yǎng),。

2.加深了探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

本冊教材的簡易方程單元是小學(xué)階段正式教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,。在具體內(nèi)容的編排上有較大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）內(nèi)容的呈現(xiàn)展開更貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，也是借助天平演示的插圖,，展現(xiàn)了解這些方程的完整思考過程。

（2）以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù),，生動直觀地呈現(xiàn)解方程的原理,。

（3）調(diào)整簡易方程的教學(xué)內(nèi)容，突顯利用等式基本性質(zhì)解方程的優(yōu)勢,，暫不出現(xiàn)如a-x=b和a÷ x=b的簡易方程,。

（4）解方程與解決問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動手實(shí)踐自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6.情感`態(tài)度`價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

四,、課時(shí)安排

第一周(9-1~9-4)小數(shù)乘法(3課時(shí))

第二周(9-7~9-11)小數(shù)乘法(3課時(shí))

第三周(9-14~9-18)小數(shù)乘法(1課時(shí)）

小數(shù)除法（3課時(shí)）

第六周 國慶放假

第六周（10-9~10-10）用字母表示數(shù)（4課時(shí)）

第七周（10-12~10-16）解簡易方程（4課時(shí)）

第八周（10-19~10-23）解簡易方程（4課時(shí)）

第九周（10-26~10-30）解簡易方程（4課時(shí)）

第十周（11-2~11-6）整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

量一量`找規(guī)律(1課時(shí))

期中考試

第十一周(11-9~11-13)多邊形的面積(4課時(shí))

第十二周(11-16~11-20)多邊形的面積(4課時(shí))

第十三周(11-23~11-27)多邊形的面積(2課時(shí))

統(tǒng)計(jì)與可能性(2課時(shí))

第十四周(11-30~12-4)統(tǒng)計(jì)與可能性(2課時(shí))

鋪一鋪(1課時(shí))

機(jī)動1課時(shí)

第十八周(12-28~12-31)總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

第十八`十九周(1-4~1-15)總復(fù)習(xí)迎接期末考試

數(shù)學(xué), 教學(xué)計(jì)劃