《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計

作為一名老師,，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展,。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編為大家整理的《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計,，希望能夠幫助到大家。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計1

活動目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生初步了解垃圾分類,，樹立分類意識。

2,、讓學(xué)生用廢棄垃圾制作一些作品,，增加學(xué)生對廢品回收利用的熱情。

3、讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：

師生共同準(zhǔn)備垃圾分類方面的材料

活動設(shè)計：

1、問題導(dǎo)入

師：孩子們,，你覺得滑縣美嗎,？

生：美。

師：你們真熱愛自己的家鄉(xiāng),，是?。±蠋熥鳛榛h這二十年左右變化的.親歷者,，見證了滑縣從一個臟亂差變成一個環(huán)境優(yōu)美的美好家園,，咱們滑縣現(xiàn)在是集休閑、娛樂,、旅游于一體的省級衛(wèi)生城市,。可是,，二十年前,，滑縣怎么樣呢？請看大屏幕,。這一切歸功于垃圾分類的結(jié)果,。

下面我們將分小組向大家展示你們收集垃圾分類方面的成果。

2,、成果展示

a,、每個小組匯報他們網(wǎng)上收集的垃圾分類的相關(guān)知識（主要包括垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾污染有什么危害,？垃圾怎樣分類,？目前滑縣是怎樣進(jìn)行垃圾處理的？垃圾處理的最新辦法,。）

b,、每個小組展示他們廢物再利用制作的各種物品。

3,、交流討論

a.垃圾如果處理不好會帶來怎樣的危害?

b.垃圾分類處理有什么好處?

c.對滑縣目前處理垃圾的辦法提出建設(shè)性意見,？

4、實(shí)踐活動

爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn),。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2,、舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

3、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個,。毛巾架一個、毛巾若干,。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請學(xué)生說說自己的感受,，比較兩個小動物家的'不同。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

2,、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾,，放入垃圾箱,。教師觀察學(xué)生分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

3,、根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里,？

（2）什么叫可回收,？

（3）為什么不可回收？

4,、升華學(xué)生經(jīng)驗,，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾,。樹立初步的環(huán)保意識,。

5、教師小結(jié),。

活動延伸：

介紹垃圾分類的圖片,，讓學(xué)生在課外連線。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計3

一,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法,，知道垃圾處理的辦法,。

2、激發(fā)互相交流的興趣,，敢于大膽說出自己的見解,。培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真,，態(tài)度大方,、有禮貌的交際習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾,、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源,，巧處理垃圾的辦法,，“廢物利用”的小手工作品。

2,、教師：課件,、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片,、小獎品些許,。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

師：小朋友們,，老師給大家?guī)砹艘粋€視頻，我們一起來看一看吧,。希望大家在觀看時保持安靜,。

（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）

師：看了這個視頻片段，你有什么想說的呢,？

生：風(fēng)景美如畫,。

師：這么美的環(huán)境,，我們多么喜歡啊,！可是有一天,，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了,。你們看,，……

（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）

師：看到這兒,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：河水被污染了，空氣被污染了,。

師：完整觀看這個視頻后,，你有什么感受呢？

生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境,，環(huán)境進(jìn)一步惡化,。

師：地球爺爺生病了，它多痛苦?。,。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？

生：垃圾,。

師：各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,，我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢？今天,，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動,。

（二）了解生活中的垃圾

師：要開展這次活動,，首先要了解我們身邊生活中的'垃圾。家是我們生活的地方,，可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾,，你可以根據(jù)這個表格對家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計，怎么樣,？你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢,，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果,。

（根據(jù)學(xué)生回答,，出示相關(guān)圖片）

（三）垃圾分類

師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@,，如果有這么多的垃圾沒有處理好,，會嚴(yán)重影響到我們的美麗家園,。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類,。垃圾可以分為哪些類型呢,？

（生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評價）

師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志,?？苫厥绽且粋€閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示,，上面還有一個×,，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形,。

下面我們來詳細(xì)說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料,、金屬、紙盒,、橡膠,、玻璃、織物等,。接下來是廚余垃圾,，包括剩飯剩菜、菜根菜葉,、果皮果核等,。接下來是有害垃圾，包括廢電池,、舊燈管,、水銀溫度計、農(nóng)藥瓶等,。最后是其它垃圾,，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾,、煙頭等,。

重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然,，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險垃圾,。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友,、鄰居進(jìn)行宣傳,，告訴他們,，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池,，減少廢電池對環(huán)境造成的污染,，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理,。

（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾,、其它垃圾）

師：垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法,，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎,？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧,！看看你能不能在短時間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題,。

挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件 ……此處隱藏9843個字……三類分類投放,，有條件的住宅區(qū)將廚余垃圾細(xì)分單獨(dú)投放。

三,、小組討論：如何落實(shí)到我們的生活中,？

四、總結(jié),。

教師總結(jié)

我們要做到：

1,、紙張雙面書寫、雙面打（復(fù)）印,。盡量采用電子化,、無紙化工作、學(xué)習(xí),。

2,、盡量不用或少用一次性用具。如一次性簽字筆,、餐具、紙杯,、購物袋等等,。

3、在食堂,、飯店就餐,，要適量點(diǎn)餐、減少浪費(fèi),，提倡“光盤行動”,。

活動目的：

1,、了解垃圾的來源，認(rèn)識到合理處理垃圾,，保護(hù)環(huán)境的重要性,。

2、掌握相關(guān)知識,，初步學(xué)會給垃圾分類,，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識,。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計13

活動由來

三個話題的暢聊結(jié)束后,，整理了孩子的語言，發(fā)現(xiàn)他們對于垃圾分類這個抽象概念還不十分理解,，家長還不能有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象,。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶，家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長去處理的,，孩子參與較少生活體驗不豐富,。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思,，但對于具體的垃圾桶標(biāo)識,、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗。垃圾分類實(shí)踐經(jīng)驗中,，對于餐廚垃圾比較熟悉,，知道剩飯剩菜，果皮等食物殘渣是廚余垃圾,。對于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)驗,。通過上述分析，我們小一班決定開展“我是垃圾分類小能手”的親子實(shí)踐活動,。希望調(diào)動家長資源,，為孩子積累日常生活經(jīng)驗，并通過多種形式的活動內(nèi)容,，讓學(xué)生通過親身感知,，具體操作，建立起對垃圾分類的認(rèn)知,，同時帶動家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識,。

實(shí)施步驟

第一階段：經(jīng)驗準(zhǔn)備

活動開展前兩周面向家長宣傳垃圾分類環(huán)保知識及意識，引導(dǎo)讓家長積極參與到垃圾分類環(huán)保教育,，與班級形成教育合力,。

第二階段：活動啟動

活動開展第一周，在班級微信群動員家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過程做成照片,、海報等形式,，帶來學(xué)生園與同伴分享。

第三階段：活動深入

“垃圾分類,，從我做起”,，評選垃圾分類文明家庭。

請家長們每日在班級微信互動群上傳孩子們在家中分類垃圾的視頻或照片(不做硬性規(guī)定),，班級每周評選一次垃圾分類文明家庭,，頒發(fā)電子獎狀。將家長在班級發(fā)送的視頻在班級一體機(jī)上進(jìn)行播放,，激發(fā)全體學(xué)生的環(huán)保意識,。

第四階段：成果展示

家長和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的`海報，帶來學(xué)生園和同伴分享在家進(jìn)行垃圾分類的過程,，并在學(xué)生園大廳進(jìn)行展示,。

第五階段：總結(jié)分享

開展班級“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動，與學(xué)生一同回顧班級特色實(shí)踐活動開展的全過程,，班級教師整理資料做成微信文稿推送,。

此方案為預(yù)設(shè)活動方案，在實(shí)際推進(jìn)過程中,，我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際參與情況及時進(jìn)行調(diào)整,，使其更適宜學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，促進(jìn)孩子們的發(fā)展,。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計14

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能

2,、分辨可在利用的垃圾,，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

二,、活動準(zhǔn)備

有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙,，塑料瓶,、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單,、衛(wèi)生紙紙筒

三,、活動過程

1播放有關(guān)垃圾分類的'視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶,、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2，播放學(xué)生電子書師生討論，

圖上有4個大的垃圾箱,，它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

3,，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,，在桌子上擺放各類廢紙,、塑料瓶、飲料罐,、食品垃圾袋,、果皮，廣告宣傳單,、衛(wèi)生紙紙筒,。請學(xué)生說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

4告訴學(xué)生,，塑料,、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等,，把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

5游戲,，請學(xué)生上來逐一將垃圾分類,，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?

反思：

本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,，學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么,，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,，廣告宣傳單可以帶來學(xué)生園剪紙等，最后建議學(xué)生回家以后,，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,，以便更好處理。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計15

設(shè)計意圖：

蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué),，滲透多元智能教育理念，讓學(xué)生在操作中獲得多元智能的發(fā)展,。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,，倡議學(xué)生愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾,，,，愛護(hù)大自然,。并開展"小手拉大手活動"讓學(xué)生影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾,，把垃圾進(jìn)行分類,，像塑料、紙制品,、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,，減少資源的浪費(fèi)，造福社會,。

活動目的：

1,、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

2,、認(rèn)識減少垃圾的方法,。

3、發(fā)展學(xué)生小肌肉動作的靈活性,。

4,、學(xué)會垃圾的分類。

活動準(zhǔn)備：

各種材的.廢舊物品制,、托盤,、小筐、數(shù)字卡,、字卡（塑料,、玻璃、紙制品）,、按摩球,、工作毯、座墊,。

活動過程：

1,、走線：學(xué)生聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌,，集中學(xué)生的注意力,。

2、音樂聲音漸小,，學(xué)生和老師一起坐在線上談話,、討論。

（1）老師為什么請學(xué)生將家里不要的廢舊物品,，帶到學(xué)校來放到門口的垃圾分類箱里,。

（2）如果不把這些廢舊物品帶到學(xué)校來，我們會怎樣處理這些廢舊物品,。

（3）請學(xué)生說說,，自己以后會怎么做,，怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士,。

3,、聽歡快、熱烈音樂走線,，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)學(xué)生活動的興趣,。

4,、取工作毯和小座墊。

5,、老師操作蒙氏教具,。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上,，將托盤放在工作毯一側(cè),。

（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品,，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中,。

（3）數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品,，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡,。

（4）分類工作結(jié)束后，將活動材料重新放回托盤中,，將托盤放到蒙氏柜中,。

（5）學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo),，另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄,。

（6）聽音樂，學(xué)生收教具和工作毯,，蒙氏工作結(jié)束,。

活動延伸：

請學(xué)生在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。