小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

作為一無名無私奉獻的教育工作者,，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化,。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，歡迎大家分享,。

小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、了解本學(xué)期的體育課考試的項目和時間，合理的安排自己的學(xué)習(xí)計劃

2、明確各個單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、內(nèi)容、要求和任務(wù)

3,、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人合作,，中提高交往的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期的體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)和要求

重,、難點：

1,、了解各個項目的健康標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2,、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和安排

場地器材：

教室

教學(xué)過程：

一,、準(zhǔn)備階段

1、課堂常規(guī)

2,、簡單的宣布本次課的內(nèi)容和要求

二,、激發(fā)興趣階段

1、導(dǎo)入：

新的學(xué)期開始了,，老師又看到了一張張熟悉的面孔,。看大家的臉上掛著的笑容,，不難想到大家這個年都過得很豐富多彩,。誰來說說自己是怎么過年的？過年都到了哪里,，做了些什么有意思的事

2,、學(xué)生積極的發(fā)言，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情

3,、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，并且轉(zhuǎn)入主題：從發(fā)言中不難看出，這個年大家過得是有滋有味,，豐富多彩,，好像身材都有一點胖嘟嘟的。下面,，我就要給大家提個醒,，先讓大家在思想上減減肥。

三,、學(xué)習(xí)新知階段

1,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

①學(xué)習(xí)項目：

街舞；籃,、排,、足球技術(shù)；技巧

②考試項目：

50米跑、坐位體前屈,、50米×8往返跑

③檢查項目：

肺活量,、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、仰臥起坐,、立定跳遠

2,、要求

①認真的學(xué)習(xí)，按時到位參加各個項目相關(guān)的練習(xí)

②及時的進行各個項目的檢查和考試

③通過檢查和考試,，了解自己的不足之處

④注意從實際出發(fā),，有針對性的對自己的弱項進行適當(dāng)?shù)腵鍛煉

四、最后階段

1,、合理的安排自己的平時生活和訓(xùn)練

2,、制定適合的訓(xùn)練計劃

①首先要了解自己的各個項目的情況

②訓(xùn)練計劃要量身定做，量力而行

③訓(xùn)練的量要適當(dāng),，不可操之過急

3,、了解每一項考試項目的分值——在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》找到相應(yīng)的分值

4、小結(jié)本次課的情況

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教材 30米內(nèi)通過3~4個障礙物

教學(xué)目標(biāo) 掌握跨,、跳,、鉆、繞障礙物的方法和技能,。發(fā)展學(xué)生跨越障礙的能力,，體驗成功的喜悅。通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團結(jié),、友愛、互助,、協(xié)作,、和諧的人際關(guān)系。

部分 教學(xué)情景 教 學(xué) 內(nèi) 容 運動量 教 與 學(xué) 的 方 法

時間 次 數(shù)

`一,、集合整隊,，報告上課人數(shù)，師生問好,，考勤,。

二、宣布本單元教學(xué)計劃：根據(jù)《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,、教材及小學(xué)生實際,。

三、宣布本課教學(xué)目標(biāo),，簡述教學(xué) 過程,、要求及目的,。

四、安排見習(xí)生,。

五,、檢查、整理服裝,。

六,、隊列隊形練習(xí)。

` 組織：四列橫隊

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教學(xué)要求：稍息,、立正,，列隊整齊,；

舉手回答教師的`提問,；

學(xué)生要積極、主動的學(xué)習(xí),。

一,、慢跑：利用田徑場內(nèi)的各種障礙物自然跑進約400米。

二,、熱身操：

（一）擴胸運動

（二）體側(cè)運動

（三）體轉(zhuǎn)運動

（四）踢腿運動

（五）腹背運動

三,、誘導(dǎo)練習(xí)：

（一）屈肘擺臂；

（二）拋腰,；

（三）后蹬跑15~20米乘2~3次

7` 組織方法：

教學(xué)要求：動作協(xié)調(diào),，舒展大方，到位,；擺 臂要以肩為軸,，前后為主擺動；拋腰時,，腰部盡量放松,，動作緩慢進行；后蹬充分,，大腿高抬,，向前性好。

反思：通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團結(jié),、友愛、互助,、協(xié)作,、和諧的人際關(guān)系。

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一,、指導(dǎo)思想：

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，“以學(xué)生發(fā)展為本”,。重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個情景,，讓他們?nèi)ンw驗,；給學(xué)生一個疑問，讓他們?nèi)メ屢?；給學(xué)生一個空間,，讓他們?nèi)シ棚w；給學(xué)生一個目標(biāo),，讓他們?nèi)プ非?，努力使學(xué)生成為課堂上快樂的小主人，發(fā)展個性,，升華創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二、設(shè)計思路

玩耍是少兒的權(quán)利,，創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，興趣是最好的老師，空間是創(chuàng)造的樂土,，問題是學(xué)習(xí)的動力,。本課就是按照學(xué)生學(xué)習(xí)的心理順序來設(shè)置情景，寓教于樂,，樂中施教,。讓學(xué)生開開心心地玩出花樣、玩出水平,，實現(xiàn)心中的夢想,。通過游戲獲取知識和身體上的訓(xùn)練，有意識地讓學(xué)生在實踐活動中感知,、感悟和體驗,，進而上升至智慧，逐步培養(yǎng)解決實際問題的思路,、方法和能力,，從中學(xué)會生活，鍛煉組織能力,，學(xué)會與人相處,，拓展創(chuàng)新及應(yīng)用能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)動作。

2,、通過游戲形式的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,，發(fā)展體能和彎道跑的能力。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團隊精神,，感召團結(jié)的力量。

四,、教學(xué)過程

1,、激發(fā)興趣：課的帷幕拉開，學(xué)生帶著笑臉,，心情愉快地跑進課堂,。以問題“彎道跑如何跑得快”為切入點進行導(dǎo)入，讓學(xué)生盡快進入小主人的角性,；緊接著用性的音樂做背景,，奔放的游戲來迎接學(xué)生參加體育鍛煉的心理需求，通過游戲舒展學(xué)生的身體,，提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性,，為下一內(nèi)容的體育鍛煉架橋鋪路,。

2,、探索創(chuàng)新：在彎道跑的學(xué)習(xí)過程中，首先從小學(xué)生的心理角度出發(fā),，小學(xué)生都具有好奇和好勝的'特征,。所以安排的內(nèi)容都具有比較強的挑戰(zhàn)性和趣味性，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

第一,，以趣味游戲來調(diào)動學(xué)生動起來，跑起來,；

第二,，進行富有挑戰(zhàn)性的游戲"你追我趕"，第三,，根據(jù)自己的興趣進行選項活動,。

以上的動作技術(shù)的傳授都是提出的問題，讓學(xué)生帶著疑問自主練習(xí)中解疑,，使學(xué)生真正感受“樂中學(xué)”,、“動中練”、“玩中間”,、“玩中樂”,，全身心投入教學(xué)中，活躍教學(xué)氣氛,。學(xué)生彎道跑的能力在無限的性中張揚,。

3,、領(lǐng)略樂趣：在音樂的伴奏下，師生起舞陶冶身心,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種課已盡意猶存的情欲,。

五、教學(xué)特點：

新課標(biāo),，新運作,，師生互動，學(xué)生主體,，發(fā)展能力,，增知促技。

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學(xué)習(xí)內(nèi)容：

立定跳遠

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、認知目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)和實踐,，95%的學(xué)生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng),。

2,、技能目標(biāo)：

通過學(xué)生對預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術(shù)要領(lǐng),。

3,、情感目標(biāo)：

通過自主、協(xié)同的小組合作模式,，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動參與,，互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，并在學(xué)習(xí)中親身體會成功的快樂,。

教學(xué)重點：

蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)難點：

動作要連貫,，協(xié)調(diào),。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1,、教師通過出示問題卡片的形式,，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題,，認真觀察教師的動作示范,。

2、教師邊示范,，邊講解,。

二、學(xué)生討論,、研究教師的動作

學(xué)生間研究,、討論剛才所留意到的動作,，有的可能留意的是手的.擺動動作；有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作,，此時,，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞問題,，經(jīng)過分享,、討論得出答案。

教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸,、二屈,、三蹬地

三、嘗試練習(xí)

1,、教師帶領(lǐng)練習(xí),。

2、學(xué)生分組練習(xí),，教師巡查指導(dǎo),。

四、比一比,、賽一賽

1,、教師組織學(xué)生示范動作并進行比賽。

2,、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中,，既要觀看,，又要即使進行評價,。如：手臂擺動如何？蹬地快速有力嗎,？腿部是伸,、屈是否正確呢？

3,、學(xué)生間通過互相評價,，得出動作掌握得較好的同學(xué)，即時給予掌聲鼓勵,。

五,、再次鞏固、強化練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí),，進一步鞏固,、強化動作。

六,、學(xué)生與教師的評價總結(jié)

同學(xué)們分享,、交流立定跳遠蹬擺動作的感受,。教師對在跳遠練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚和鼓勵。

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本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以育人為宗旨,，以健康第一的要求為目的，以學(xué)生為中心,，結(jié)合學(xué)生好動,、好學(xué)、興趣廣泛,、模仿能力強特點,，以及本校實際情況組織安排教學(xué)內(nèi)容。因此,，在教案的總體設(shè)計上,，本著求實、拓寬,、探索,、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上,，既強性師“教”的重要性,，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)模式上,，學(xué)生自主的練習(xí),，通過評價反饋及時調(diào)整練習(xí)手段、練習(xí)難度和評價標(biāo)準(zhǔn),。為學(xué)生提供更多的交往合作機會,。激發(fā)了學(xué)生對參與體育活動的不同興趣，從而更加積極主動地參與體育活動,。在教學(xué)方法上,，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想,，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力、想象能力和自我評價能力,。在教學(xué)過程中,，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求,，教師言語激勵,，評價反饋等，提高學(xué)生的合作精神和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣,、愛好,，為終身體育活動打基礎(chǔ)。

一,、教材：

《彎道跑》屬于田徑教學(xué)范疇,，是學(xué)習(xí)田徑中各類跑的基礎(chǔ)教材。彎道跑是快速跑中的一部分,，中長跑中彎道的距離占有很大的`比例,，故此學(xué)習(xí)彎道跑有它的實際意義。

二,、對象：

經(jīng)過多年的教學(xué)及訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)，初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育快速期,，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動,，注意力容易分散，自我控制能力較弱,，由于身體發(fā)展的因素,，力量性不強，可塑性大,，好勝心強,，勇于克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的游戲,，因此,，我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)練習(xí)小組長的組織能力,，在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維,，選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的性性和自覺性,，激發(fā)他們在練習(xí)中去思考,，去發(fā)展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習(xí),，在練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法，并以各種小游戲來拓展課堂教學(xué),，教師再以激勵性的語言及時的進行鼓勵,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成互助互學(xué),、謙虛嚴謹,、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認知目標(biāo)：使學(xué)生理解彎道跑的技術(shù)原理,，明確跑的目的是發(fā)展速度,，為中長跑打好基礎(chǔ)。

（2）技能目標(biāo)：初步學(xué)會彎道跑的技術(shù)動作,，掌握好適當(dāng)?shù)纳眢w傾斜度和合理的擺臂方法,。

（3）情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，為終身體育活動打基礎(chǔ),。

（4）能力目標(biāo)：發(fā)展速度、耐力,、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),，提高競爭意識與合作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

教學(xué)重點：身體內(nèi)傾,、手臂的正確擺動、腳的正確用力,。

教學(xué)難點：克服離心力,，提高速度。

四,、教法指導(dǎo)：

首先采用問題激勵法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)；其次采用講解示范法,，以生動的語言,，準(zhǔn)確的動作示范激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情感；最后采用分組練習(xí)法,、評價法使學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng),，達成教學(xué)目標(biāo)。

五,、學(xué)法指導(dǎo)：

在學(xué)法上主要采用嘗試練習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法、互評互幫法,。首先讓學(xué)生帶著問題進行嘗試練習(xí),，然后在相互比較、小組研究,、互評互幫中悟出動作要領(lǐng),，理解原理、懂得方法,，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題,，從而促進學(xué)生積極參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。

六,、教學(xué)流程：

收心熱身——激發(fā)興趣——自主,、合作、探究——拓展實踐——交流分享

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一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動為目標(biāo),，讓學(xué)生主動參與,，使每個學(xué)生在認識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展,。在整個教與學(xué)的實踐過程中,，充分激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)的熱情，點燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花,，為學(xué)生最大限度的提供自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的時間和空間,，使學(xué)生從中獲得體魄的增強,，能力的提高，個性的張揚,，心理的滿足,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

二,、學(xué)情分析：

從班級學(xué)生身體素質(zhì)狀況來看,，屬于一般偏弱。另外,，一年級小學(xué)生的'協(xié)調(diào)性差,，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全,。跳繩雖然不是很復(fù)雜的運動,，但是對于一年級小朋友來說還是有一定的難度。因此,，在教學(xué)中,，我設(shè)計了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，如通過游戲和比賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生真正參與到運動中,，激發(fā)練習(xí)興趣。另外，由于學(xué)生的個體體質(zhì)存在差異,，尊重學(xué)生的主體地位并進行個別的指導(dǎo),。

三、教材分析：

跳繩是一項傳統(tǒng)體育項目,，深受人們的喜歡,，具有較高的鍛煉價值，尤其對于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運動效果,。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想,，將跳繩安排在教學(xué)計劃中，使學(xué)生掌握跳繩的技術(shù)動作的同時,，也能促進自身的身心發(fā)展,。跳繩可以很好地促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，即能夠促進速度,、力量,、靈敏、彈跳力,、耐力等全面發(fā)展,。跳繩還可以促進學(xué)生之間的合作意識、創(chuàng)新意識,。另外,，跳繩對于場地的要求不是很高，學(xué)生攜帶繩子也比較方便,，隨時隨地,、隨時隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價值,。

四,、設(shè)計意圖：

本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩，在學(xué)生進行單人練習(xí)之后,，學(xué)生容易感覺到疲憊和枯燥,，我通過變換形式，首先單人雙腳跳,，通過講解,、示范，使學(xué)生掌握了跳繩的重點后,，通過變換形式,，同時也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學(xué)生嘗試單腳跳,。之后,，在學(xué)生學(xué)有余的同時,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，施展各種形式的跳法,。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，同時也可以進一步鞏固跳繩動作的掌握情況。最后,，讓學(xué)生來一次一分鐘的比賽,，通過競賽，讓學(xué)生的榮譽感進一步增強,。

雖然跳繩是一項趣味性較強的體育項目,，但是也是比較容易累的，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動（猜猜我是誰）,。這一方面是對激烈活動的調(diào)節(jié),，豐富課堂形式，也是對緊張練習(xí)的放松,。

五,、教學(xué)重難點：

重點：跳繩時搖繩要協(xié)調(diào)，掌握繩起落的節(jié)奏感,。

難點：跳繩時動作輕松協(xié)調(diào),、連貫，以及在練習(xí)過程中的自主學(xué)練探究,、創(chuàng)新,。