小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要,，使教學(xué)效果最優(yōu)化,。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，歡迎大家分享,。

小學(xué)體育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解本學(xué)期的體育課考試的項目和時間,，合理的安排自己的學(xué)習(xí)計劃

2、明確各個單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、內(nèi)容,、要求和任務(wù)

3,、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人合作，中提高交往的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期的體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、任務(wù)和要求

重,、難點：

1、了解各個項目的健康標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

2,、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和安排

場地器材：

教室

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2,、簡單的宣布本次課的內(nèi)容和要求

二、激發(fā)興趣階段

1,、導(dǎo)入：

新的學(xué)期開始了,，老師又看到了一張張熟悉的面孔?？创蠹业哪樕蠏熘男θ?，不難想到大家這個年都過得很豐富多彩。誰來說說自己是怎么過年的,？過年都到了哪里,，做了些什么有意思的事

2、學(xué)生積極的發(fā)言,，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情

3,、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并且轉(zhuǎn)入主題：從發(fā)言中不難看出,，這個年大家過得是有滋有味,，豐富多彩，好像身材都有一點胖嘟嘟的,。下面,，我就要給大家提個醒，先讓大家在思想上減減肥,。

三,、學(xué)習(xí)新知階段

1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

①學(xué)習(xí)項目：

街舞,；籃,、排、足球技術(shù),；技巧

②考試項目：

50米跑,、坐位體前屈、50米×8往返跑

③檢查項目：

肺活量、身高標(biāo)準(zhǔn)體重,、仰臥起坐,、立定跳遠

2、要求

①認(rèn)真的學(xué)習(xí),，按時到位參加各個項目相關(guān)的練習(xí)

②及時的進行各個項目的檢查和考試

③通過檢查和考試,，了解自己的不足之處

④注意從實際出發(fā)，有針對性的對自己的弱項進行適當(dāng)?shù)腵鍛煉

四,、最后階段

1,、合理的安排自己的平時生活和訓(xùn)練

2、制定適合的訓(xùn)練計劃

①首先要了解自己的各個項目的情況

②訓(xùn)練計劃要量身定做,，量力而行

③訓(xùn)練的量要適當(dāng),，不可操之過急

3、了解每一項考試項目的分值——在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》找到相應(yīng)的分值

4,、小結(jié)本次課的情況

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教材 30米內(nèi)通過3~4個障礙物

教學(xué)目標(biāo) 掌握跨,、跳、鉆,、繞障礙物的方法和技能,。發(fā)展學(xué)生跨越障礙的能力，體驗成功的喜悅,。通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團結(jié)、友愛,、互助,、協(xié)作、和諧的人際關(guān)系,。

部分 教學(xué)情景 教 學(xué) 內(nèi) 容 運動量 教 與 學(xué) 的 方 法

時間 次 數(shù)

`一,、集合整隊，報告上課人數(shù),，師生問好,，考勤。

二,、宣布本單元教學(xué)計劃：根據(jù)《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,、教材及小學(xué)生實際。

三,、宣布本課教學(xué)目標(biāo),，簡述教學(xué) 過程、要求及目的,。

四,、安排見習(xí)生,。

五、檢查,、整理服裝,。

六、隊列隊形練習(xí),。

` 組織：四列橫隊

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教學(xué)要求：稍息、立正,，列隊整齊,；

舉手回答教師的`提問；

學(xué)生要積極,、主動的學(xué)習(xí),。

一、慢跑：利用田徑場內(nèi)的各種障礙物自然跑進約400米,。

二,、熱身操：

（一）擴胸運動

（二）體側(cè)運動

（三）體轉(zhuǎn)運動

（四）踢腿運動

（五）腹背運動

三、誘導(dǎo)練習(xí)：

（一）屈肘擺臂,；

（二）拋腰,；

（三）后蹬跑15~20米乘2~3次

7` 組織方法：

教學(xué)要求：動作協(xié)調(diào)，舒展大方,，到位,；擺 臂要以肩為軸，前后為主擺動,；拋腰時,，腰部盡量放松，動作緩慢進行,；后蹬充分,，大腿高抬，向前性好,。

反思：通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團結(jié)、友愛,、互助,、協(xié)作、和諧的人際關(guān)系,。

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一,、指導(dǎo)思想：

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生發(fā)展為本”,。重視學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生一個情景,，讓他們?nèi)ンw驗；給學(xué)生一個疑問,，讓他們?nèi)メ屢?；給學(xué)生一個空間，讓他們?nèi)シ棚w,；給學(xué)生一個目標(biāo),，讓他們?nèi)プ非螅κ箤W(xué)生成為課堂上快樂的小主人,，發(fā)展個性,，升華創(chuàng)新精神和實踐能力。

二,、設(shè)計思路

玩耍是少兒的權(quán)利,，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，興趣是最好的老師,，空間是創(chuàng)造的樂土,，問題是學(xué)習(xí)的動力。本課就是按照學(xué)生學(xué)習(xí)的心理順序來設(shè)置情景,，寓教于樂,，樂中施教。讓學(xué)生開開心心地玩出花樣,、玩出水平,，實現(xiàn)心中的夢想。通過游戲獲取知識和身體上的訓(xùn)練,，有意識地讓學(xué)生在實踐活動中感知,、感悟和體驗，進而上升至智慧,，逐步培養(yǎng)解決實際問題的思路,、方法和能力，從中學(xué)會生活,，鍛煉組織能力,，學(xué)會與人相處，拓展創(chuàng)新及應(yīng)用能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)動作,。

2,、通過游戲形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,，發(fā)展體能和彎道跑的能力,。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團隊精神，感召團結(jié)的力量,。

四,、教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣：課的帷幕拉開,，學(xué)生帶著笑臉,，心情愉快地跑進課堂。以問題“彎道跑如何跑得快”為切入點進行導(dǎo)入,，讓學(xué)生盡快進入小主人的角性,；緊接著用性的音樂做背景，奔放的游戲來迎接學(xué)生參加體育鍛煉的心理需求,，通過游戲舒展學(xué)生的身體，提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性,，為下一內(nèi)容的體育鍛煉架橋鋪路,。

2、探索創(chuàng)新：在彎道跑的學(xué)習(xí)過程中,，首先從小學(xué)生的心理角度出發(fā),，小學(xué)生都具有好奇和好勝的'特征。所以安排的內(nèi)容都具有比較強的挑戰(zhàn)性和趣味性,，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

第一，以趣味游戲來調(diào)動學(xué)生動起來,，跑起來,；

第二，進行富有挑戰(zhàn)性的游戲"你追我趕",，第三,，根據(jù)自己的興趣進行選項活動。

以上的動作技術(shù)的傳授都是提出的問題,，讓學(xué)生帶著疑問自主練習(xí)中解疑,，使學(xué)生真正感受“樂中學(xué)”、“動中練”,、“玩中間”,、“玩中樂”，全身心投入教學(xué)中,，活躍教學(xué)氣氛,。學(xué)生彎道跑的能力在無限的性中張揚。

3,、領(lǐng)略樂趣：在音樂的伴奏下,，師生起舞陶冶身心,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種課已盡意猶存的情欲。

五,、教學(xué)特點：

新課標(biāo),，新運作，師生互動,，學(xué)生主體,，發(fā)展能力，增知促技,。

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學(xué)習(xí)內(nèi)容：

立定跳遠

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)和實踐，95%的學(xué)生能夠初步體會立定跳遠的蹬,、擺技術(shù)要領(lǐng),。

2、技能目標(biāo)：

通過學(xué)生對預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí),，85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術(shù)要領(lǐng),。

3、情感目標(biāo)：

通過自主,、協(xié)同的小組合作模式,，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動參與，互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，并在學(xué)習(xí)中親身體會成功的快樂。

教學(xué)重點：

蹬擺技術(shù)要領(lǐng),。

教學(xué)難點：

動作要連貫,，協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

1,、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,，并讓學(xué)生帶著問題,，認(rèn)真觀察教師的動作示范。

2,、教師邊示范,，邊講解。

二,、學(xué)生討論,、研究教師的動作

學(xué)生間研究、討論剛才所留意到的動作,，有的可能留意的是手的.擺動動作,；有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作,，此時，教師適當(dāng)引導(dǎo),，讓學(xué)生圍繞問題,，經(jīng)過分享、討論得出答案,。

教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸,、二屈、三蹬地

三,、嘗試練習(xí)

1,、教師帶領(lǐng)練習(xí)。

2,、學(xué)生分組練習(xí),，教師巡查指導(dǎo)。

四,、比一比,、賽一賽

1、教師組織學(xué)生示范動作并進行比賽,。

2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中,，既要觀看,，又要即使進行評價。如：手臂擺動如何,？蹬地快速有力嗎,？腿部是伸、屈是否正確呢,？

3,、學(xué)生間通過互相評價，得出動作掌握得較好的同學(xué),，即時給予掌聲鼓勵,。

五、再次鞏固,、強化練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí),，進一步鞏固、強化動作,。

六,、學(xué)生與教師的評價總結(jié)

同學(xué)們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受,。教師對在跳遠練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚和鼓勵,。

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本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以育人為宗旨，以健康第一的要求為目的,，以學(xué)生為中心,，結(jié)合學(xué)生好動、好學(xué),、興趣廣泛,、模仿能力強特點，以及本校實際情況組織安排教學(xué)內(nèi)容,。因此,，在教案的總體設(shè)計上，本著求實,、拓寬,、探索、創(chuàng)新的思路來展開,，在教與學(xué)的關(guān)系上,，既強性師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位,。在教學(xué)模式上,，學(xué)生自主的練習(xí)，通過評價反饋及時調(diào)整練習(xí)手段,、練習(xí)難度和評價標(biāo)準(zhǔn),。為學(xué)生提供更多的交往合作機會。激發(fā)了學(xué)生對參與體育活動的不同興趣,，從而更加積極主動地參與體育活動,。在教學(xué)方法上，本著全面提高,，突出個性發(fā)展的思想,，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力,、想象能力和自我評價能力,。在教學(xué)過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過游戲規(guī)則要求,，教師言語激勵，評價反饋等,，提高學(xué)生的合作精神和競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生運動的興趣、愛好，為終身體育活動打基礎(chǔ),。

一,、教材：

《彎道跑》屬于田徑教學(xué)范疇，是學(xué)習(xí)田徑中各類跑的基礎(chǔ)教材,。彎道跑是快速跑中的一部分,，中長跑中彎道的距離占有很大的`比例，故此學(xué)習(xí)彎道跑有它的實際意義,。

二,、對象：

經(jīng)過多年的教學(xué)及訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn),，初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育快速期,，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散,，自我控制能力較弱,，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強,，可塑性大,，好勝心強，勇于克服困難,，喜歡對抗運動和參與活動性的游戲,，因此，我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)練習(xí)小組長的組織能力,，在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維，選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生的性性和自覺性,，激發(fā)他們在練習(xí)中去思考,，去發(fā)展他們的體能與智力,。在歡快的氛圍中練習(xí)，在練習(xí)中穿插多種形式的練習(xí)方法,，并以各種小游戲來拓展課堂教學(xué),，教師再以激勵性的語言及時的進行鼓勵，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成互助互學(xué),、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、共同提高的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解彎道跑的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為中長跑打好基礎(chǔ),。

（2）技能目標(biāo)：初步學(xué)會彎道跑的技術(shù)動作,，掌握好適當(dāng)?shù)纳眢w傾斜度和合理的擺臂方法。

（3）情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，為終身體育活動打基礎(chǔ)。

（4）能力目標(biāo)：發(fā)展速度,、耐力,、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，提高競爭意識與合作精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

教學(xué)重點：身體內(nèi)傾、手臂的正確擺動,、腳的正確用力,。

教學(xué)難點：克服離心力，提高速度,。

四,、教法指導(dǎo)：

首先采用問題激勵法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),；其次采用講解示范法,，以生動的語言，準(zhǔn)確的動作示范激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情感,；最后采用分組練習(xí)法,、評價法使學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng)，達成教學(xué)目標(biāo),。

五,、學(xué)法指導(dǎo)：

在學(xué)法上主要采用嘗試練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法,、互評互幫法,。首先讓學(xué)生帶著問題進行嘗試練習(xí)，然后在相互比較,、小組研究,、互評互幫中悟出動作要領(lǐng)，理解原理,、懂得方法,，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題，從而促進學(xué)生積極參與練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,。

六、教學(xué)流程：

收心熱身——激發(fā)興趣——自主、合作,、探究——拓展實踐——交流分享

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一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的主動為目標(biāo),，讓學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生在認(rèn)識上,、情感上和運動參與中積極發(fā)展,。在整個教與學(xué)的實踐過程中，充分激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)的熱情,，點燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花,，為學(xué)生最大限度的提供自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的時間和空間,，使學(xué)生從中獲得體魄的增強，能力的提高,，個性的張揚,，心理的滿足，讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

二,、學(xué)情分析：

從班級學(xué)生身體素質(zhì)狀況來看，屬于一般偏弱,。另外,，一年級小學(xué)生的'協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中,，理解記憶力也不夠完全,。跳繩雖然不是很復(fù)雜的運動，但是對于一年級小朋友來說還是有一定的難度,。因此,，在教學(xué)中，我設(shè)計了新穎,、有趣的練習(xí)方式和手段,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，如通過游戲和比賽的方式,，誘導(dǎo)學(xué)生真正參與到運動中，激發(fā)練習(xí)興趣,。另外,，由于學(xué)生的個體體質(zhì)存在差異，尊重學(xué)生的主體地位并進行個別的指導(dǎo)。

三,、教材分析：

跳繩是一項傳統(tǒng)體育項目,，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價值,，尤其對于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運動效果,。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將跳繩安排在教學(xué)計劃中,，使學(xué)生掌握跳繩的技術(shù)動作的同時,，也能促進自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展,，即能夠促進速度,、力量、靈敏,、彈跳力,、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進學(xué)生之間的合作意識,、創(chuàng)新意識,。另外，跳繩對于場地的要求不是很高,，學(xué)生攜帶繩子也比較方便,，隨時隨地、隨時隨刻都可以鍛煉,，具有很高的健身價值,。

四、設(shè)計意圖：

本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩,，在學(xué)生進行單人練習(xí)之后,，學(xué)生容易感覺到疲憊和枯燥，我通過變換形式,，首先單人雙腳跳,，通過講解、示范,，使學(xué)生掌握了跳繩的重點后,，通過變換形式，同時也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展,，讓學(xué)生嘗試單腳跳,。之后，在學(xué)生學(xué)有余的同時,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，施展各種形式的跳法,。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時也可以進一步鞏固跳繩動作的掌握情況,。最后,，讓學(xué)生來一次一分鐘的比賽,，通過競賽,，讓學(xué)生的榮譽感進一步增強。

雖然跳繩是一項趣味性較強的體育項目,，但是也是比較容易累的,，因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動（猜猜我是誰）。這一方面是對激烈活動的調(diào)節(jié),，豐富課堂形式,，也是對緊張練習(xí)的放松。

五,、教學(xué)重難點：

重點：跳繩時搖繩要協(xié)調(diào),，掌握繩起落的節(jié)奏感。

難點：跳繩時動作輕松協(xié)調(diào),、連貫,，以及在練習(xí)過程中的自主學(xué)練探究、創(chuàng)新,。