小學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要,，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢,？以下是小編為大家整理的小學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計(jì),，歡迎大家分享。

小學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)1

一,、活動(dòng)目的：

1,、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片,。了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害,，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo),。

3,、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《心理健康教育手冊(cè)》

2,、心理健康咨詢臺(tái),、利用黑板報(bào)的.形式，宣傳心理健康教育的重要性,。

3,、大屏幕展示心理健康教育。

三,、活動(dòng)過程：

1,、隊(duì)會(huì)開始儀式(略)。

2,、中隊(duì)長(zhǎng)講話,。

3、主持人主持隊(duì)活動(dòng),。

(1)主任介紹班會(huì)內(nèi)容,。并宣布大會(huì)開始。

(2)中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義,。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松,、更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身,，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷,，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重,、一種對(duì)"人"的尊重，這是建立相互支持,、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說,，心理健康教育是師生的共同責(zé)任,。

(4)健康教育的重要性近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化,，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,，在我國(guó)中小學(xué)生中間,，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué),、逃學(xué),、偷竊、說謊,、作弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊,、退縮、焦慮,、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

(5)小組討論：如何才能做好心理健康教育,，我們應(yīng)該怎樣做?

(6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí),。

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話,、呼號(hào)、退旗,，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束,。

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教學(xué)理念：

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng),。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看，普遍患有“感情冷漠癥”,。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,、老老師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無(wú)睹,、置若惘然,。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)生的心靈,。

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

教學(xué)生過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母,，到感恩老老師,，感恩幫忙過你的人，感恩社會(huì),，最后感恩升華,，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母,、老老師的付出,，到分析我們?yōu)樗麄冏龅模w會(huì)他們的恩情,，隨之引出如何感恩,，落到行動(dòng)上。從感恩家人到感恩老老師,、幫忙過自己的人,，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人,。

教學(xué)生活動(dòng)多樣,，有聽歌曲、聽故事,、講故事,、大家說、做游戲,、演小品,、大家歌、讀資料,、天平稱量等多種形式,，學(xué)生從聽、講,、說,、做、演,、稱等多方面體會(huì)恩情,，學(xué)生會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng),。到達(dá)學(xué)生的目的,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得,，對(duì)關(guān)懷和幫忙自己的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2,、使學(xué)生明白,，此刻每個(gè)人享受的快樂生活是透過別人的.付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、他人、社會(huì)的感恩意識(shí),。

3,、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,，學(xué)生會(huì)感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí),。

難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)生會(huì)感恩,。

教學(xué)過程

（一）、感恩父母

1,、聽音樂《感恩的心》

2,、親情游戲

你們從一個(gè)咿呀學(xué)生語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)到一名初中生，誰(shuí)給你們的愛最多,，幫忙最大,，請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。

3,、感受父母的愛

4,、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩,。父母為我們費(fèi)盡心血,，我們就應(yīng)為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激之情,？

使學(xué)生帶著簡(jiǎn)單愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題

請(qǐng)同學(xué)生按照老老師的指令進(jìn)行,。

說一說，父母給你那些愛,。

學(xué)生讀材料,，談感受。

學(xué)生針對(duì)此刻的我進(jìn)行暢談,。

（二）,、感恩老老師

1、老師恩回放

生活中除了父母無(wú)微不至的關(guān)心我們,，再就是我們的恩老師了,。老老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨,，滋潤(rùn)著我們,，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老老師的愛,。

學(xué)生講老老師關(guān)愛我們的三個(gè)故事,。老老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：

（1）老老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。

（2）老老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害

（3）我們的成長(zhǎng)離不開老老師,。

2,、用行動(dòng)報(bào)答老老師

總結(jié)過渡：學(xué)生校中老老師如父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們,，我們就應(yīng)怎樣做,，才能讓老老師更欣慰，讓家長(zhǎng)更放心呢,？

學(xué)生談在學(xué)生校中如何做,？（多個(gè)學(xué)生回答）

（三）感恩幫忙過我們的人

除了父母和老老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激,。請(qǐng)聽《感恩之旅》,。

黃舸7歲的時(shí)候，被查出患了一種令醫(yī)學(xué)生界至今束手無(wú)策的疾病,，生命周期可能只有18年,。

黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對(duì)幫忙過他的人說聲謝謝,，20xx年,，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國(guó)尋訪從未謀面的恩人,。如今父子倆已走過82個(gè)城市,，行程1。3萬(wàn)公里,，向30多名以前幫忙過他們的人當(dāng)面道了謝,。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng),。

黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝,，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意，是我最大的心愿,?！边@個(gè)心愿一向支持著他走到這天。如果有一天離開人世,，黃舸期望將自己的眼角摸捐給需要它的人,。

問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手,，當(dāng)我們理解別人無(wú)私的關(guān)愛時(shí),，你的情緒是怎樣的？此刻讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”,！

（四）感恩社會(huì)

請(qǐng)看資料：慈善家——霍英東

霍英東,，漢族,，廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司,，任董事長(zhǎng),。

霍英東先生是一位愛國(guó)的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財(cái)有道,，散財(cái)也有道。

多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元,，在推動(dòng)各地教育,、醫(yī)療衛(wèi)生、體育,、山區(qū)扶貧,、干部培訓(xùn)等方面，做出了許多的貢獻(xiàn),。

問：材料中的霍先生的行為是回報(bào)什么呢,？（齊答）

記得去年我們班的同學(xué)生主動(dòng)參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務(wù)勞動(dòng)，今年我們班的同學(xué)生利用星期天又到車站義務(wù)打掃衛(wèi)生,。我們班的同學(xué)生人人有一顆服務(wù)社會(huì)的心,。

想想我們?yōu)樯鐣?huì)做些什么？

幾個(gè)學(xué)生生回答,。

幾年之后,，如果我們班有的同學(xué)生也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報(bào)社會(huì)呢,？

幾個(gè)學(xué)生生暢所欲言,。

（五）感恩所有的人（感恩升華）

過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母,，感恩老老師,，感恩那些幫忙過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們?nèi)恕?/p>

請(qǐng)看大屏幕,，感激所有的人,。學(xué)生生齊讀：

感激所有的人

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹尽?/p>

感激絆倒你的人,，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,。

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧,。

感激蔑視你的人,，因?yàn)樗延X了你的自尊。

感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立,。

凡事感激,，學(xué)生會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人,。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心,！

齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)自己，感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開花落，我依然會(huì)珍惜,！

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教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)生習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,。

教學(xué)用具：

準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料,。

教學(xué)過程：

一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

1,、老師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

A,。本市某小學(xué)生的一位高年級(jí)學(xué)生,，頭天下午放學(xué)生時(shí)，告訴老老師有人欺負(fù)他,。老老師說“知道了”,，沒當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后,，家長(zhǎng)、老老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見,。

B,。一所農(nóng)村小學(xué)生的低年級(jí)學(xué)生,，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老老師批評(píng),，放學(xué)生回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭,、社會(huì)帶來(lái)了什么,？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是老老師,，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠,？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3、全班交流,。

4,、老師小結(jié)

二、拿鏡子照自己

1,、老師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己

（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)老老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),，你有怎樣的表現(xiàn),？

2、學(xué)生交流

3,、點(diǎn)撥

三,、看錄象激起興趣

1、播放錄象

2,、學(xué)生閱讀材料

3,、學(xué)生討論

四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短,，其他學(xué)生從長(zhǎng)相,、穿衣、習(xí)慣,、為人處事,、學(xué)生習(xí)、紀(jì)律等方面,。

五,、寫感受

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)生會(huì)認(rèn)知，學(xué)生會(huì)做事,，學(xué)生會(huì)共同生活,，學(xué)生會(huì)生存,。這些都與人的.心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。另外,，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)生校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

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教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)推己及人，將心比心,。

教學(xué)方式：

專題教育

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生想他人之所想,，急他人之所急。

教學(xué)手段：圖片,、課件

教學(xué)過程：

一,、觀察島

出示圖片

看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會(huì)想到什么,？

二,、活動(dòng)營(yíng)

活動(dòng)一：妙手撕紙

每人準(zhǔn)備一張紙，按要求進(jìn)行撕紙游戲,。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙,，相互看一看。每個(gè)人撕完之后的形狀一樣嗎,？為什么同一張紙,、同樣的.游戲規(guī)則，會(huì)有不同的結(jié)果,？

撕紙步驟：

1,、將紙對(duì)折。

2,、再次對(duì)折,。

3、對(duì)折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形,。

4,、把手中的紙?jiān)俅螌?duì)折，然后撕掉左上角的一個(gè)小小的扇形,。

活動(dòng)二：一人分飾兩角

請(qǐng)上臺(tái)表演情景里的不同角色,。準(zhǔn)備兩張椅子,，當(dāng)你坐在椅子A上時(shí)，就扮演自己,；當(dāng)你坐在椅子B的時(shí)候,，就扮演童童，并自己設(shè)計(jì)對(duì)話,。

扮演不同的角色時(shí),，你分別有什么感受？

三,、分享屋

當(dāng)我做了錯(cuò)事,，我希望別人指責(zé)我嗎？不希望,！我希望被原諒,！

當(dāng)我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎,？不希望,！我希望被理解、被幫助,！

當(dāng)我不開心時(shí)，我希望別人漠視我嗎,？不希望,！我希望被關(guān)心、被安慰,！

四,、拓展園

想想最近與家人、老師或同學(xué)的一次矛盾或沖突,。

讓我做一回你

沖突的事件：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

當(dāng)時(shí)我是這樣想的：xxxxxxxxxxxx

當(dāng)時(shí)他的想法是：xxxxxxxxxxxxxxx

現(xiàn)在我的想法是：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

如果當(dāng)時(shí)我們能換位思考,，結(jié)果將是：xxxxxxxxxxxxxxx

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【教學(xué)目的】：

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的`人。

【課前準(zhǔn)備】：

1,、課件設(shè)計(jì)

2,、小品編排

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

你有朋友嗎,？你喜歡交朋友嗎,？在生活中，有的人擁有很多朋友,，與朋友一齊學(xué)生習(xí),，一齊生活,，遇到問題一齊商量，一齊解決,，說說笑笑,，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友,！

二,、活動(dòng)：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生,，數(shù)到“一”。

第一次：3個(gè)同學(xué)生一組迅速抱成團(tuán),。

第二次：4個(gè)同學(xué)生一組迅速抱成團(tuán),。

第三次：5個(gè)同學(xué)生一組迅速抱成團(tuán)

（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次,，我輸了次,。）

2、談一談

（1）我找到朋友時(shí)心里感到,。

（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到,。

（學(xué)生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的,？

（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗、樂于助人,，同學(xué)生們都愿意和她交朋友,。（性格好）

課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘,，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅,。（合群）

課件3：遇到開心的事,，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解,。（善于開放、表露自己,。）

（2）你的交友秘訣呢,？

快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧！

（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。）

（3）請(qǐng)看小品：

問題1：請(qǐng)你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢,？

問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>

（學(xué)生進(jìn)行小品表演：

小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心,、互相幫忙,，說說笑笑玩得多開心啊,！但是,，小陳不敢和同學(xué)生接近，他沒有朋友,，一個(gè)人十分孤獨(dú),。）

三、總結(jié)：

有朋友真好,！高興時(shí),，友朋友來(lái)分享。悲哀時(shí),，有朋友來(lái)分憂,。困難時(shí)，有朋友來(lái)幫忙,。朋友能給人帶來(lái)歡樂,、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心,。老老師相信,，在你的努力下,，必須會(huì)交到更多的好朋友,！