黃道婆教學(xué)設(shè)計

作為一位無私奉獻的人民教師,，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動,。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢,？下面是小編整理的黃道婆教學(xué)設(shè)計,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

【教學(xué)內(nèi)容】

語文S版五年級下冊第三單元第11課,。

【設(shè)計思路】

本單元課文內(nèi)容距學(xué)生生活比較遠,，他們理解起來有一定的難度。教學(xué)時應(yīng)由扶到放,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，由“學(xué)會”到“會學(xué)”。注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文,，通過品詞品句，加深理解和體驗,，把握課文內(nèi)容和人物的精神面貌,，感受黃道婆的平凡與偉大。咀嚼與探究文章的重點部分時,，讓學(xué)生反復(fù)理解,，推敲重點的語言文字，能有所感悟。

第一課時

【教學(xué)目標】

1.認識5個生字,，會寫13個生字,，掌握“歌謠、虐待,、勞累,、憔悴、效率,、花卉,、贏得、舉目無親,、衣食無憂,、百感交集、潛心研究,、應(yīng)運而生”等詞語,，理解“衣衫襤褸、烏泥涇被,、衣被天下”等詞語,。

2.能正確流利地朗讀課文。

3.了解文章主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，今天老師將帶你們走近巾幗英杰第一人——黃道婆,。

師：（板書課題后問）你知道黃道婆嗎？她是什么時候的人,？你知道她的主要事跡是什么嗎,？

【設(shè)計意圖：在輕松愉悅的談話中，讓學(xué)生走近黃道婆,，明確學(xué)習(xí)對象,。】

二,、初讀課文,，整體感知

1.自由朗讀課文。要求：把詞語讀正確,，句子讀通順,。

2.檢查詞語：

虐待漂泊思念傳授

歌謠研究創(chuàng)造推動

認真贏得

3.默瀆課文，想一想,，課文講了什么事,。

【設(shè)計意圖：根據(jù)課程標準要求“從整體入手”的教學(xué)理念,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，整體感知教材內(nèi)容,。檢查學(xué)生自學(xué)情況,，及時反饋教學(xué)信息?！?/p>

三,、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容

師：瀏覽課文,，試著給文章分段,，并說說每段的段意。

師：把段意連起來讀讀,，這就是文章的主要內(nèi)容,。

師：誰能總結(jié)出連接段意、歸納主要內(nèi)容的方法,？

（教師指導(dǎo)時,，把重復(fù)的刪去，噦嗦的地方引導(dǎo)學(xué)生用詞語概括,，缺少連接詞的地方加連接詞,。）

師：本文主要寫誰？她做了什么事情,？（黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù),，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。）

師：討論一下,，你學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的.方法,？

出示：1.連段意，歸納文章主要內(nèi)容,。

2.抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容,。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)會用不同方法概括文章主要內(nèi)容,。】

四,、學(xué)習(xí)第1自然段和最后一個自然段

師：快速默讀這兩段,，你從這兩段中知道了什么？

師：讀完這兩段,，你有哪些疑惑,？（設(shè)想：黃道婆做出了哪些功績？為什么北京國家博物館里還陳列著她的塑像,？等等,。）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生快速地走近黃道婆,，為后續(xù)學(xué)習(xí)節(jié)省時間。通過引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，引起學(xué)生認知上的沖突,，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力?！?/p>

五,、學(xué)習(xí)第一部分

1.再讀課文，了解內(nèi)容,。

師：課文一共寫了黃道婆的幾件事,？

2.學(xué)生自主研讀后，教師小結(jié),。

3.快速默讀課文第2——4自然段,，并用橫線畫出文中讓你感動的句子，想一想,，從中你體會到了什么,？

4.全班交流：（出示重點句）

（1）年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活,，便決心沖出牢籠,。

（2）雖然流落他鄉(xiāng)，舉目無親,，但是黃道婆堅信,，憑自己勤勞的雙手，一定能夠活下去,。

5.指名讀,。體會“欲哭無淚”“牛馬不如”等詞語的意思。

6.思維能力訓(xùn)練：黃道婆流落他鄉(xiāng),，舉目無親,。她會遇到哪些困難？

黃道婆流落他鄉(xiāng),，舉目無親,。她會遇到——

黃道婆流落他鄉(xiāng)，舉目無親,。她會遇到——

黃道婆流落他鄉(xiāng),，舉目無親。她會遇到——

師：黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來,，學(xué)習(xí)了植棉方法和紡織技術(shù),，過著衣食無憂的生活，可她為什么又回到家鄉(xiāng)呢,？回家鄉(xiāng)后她又做了哪些事情,？這部分內(nèi)容下一節(jié)課再和大家來探討,。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點句、扣重點詞,，感悟黃道婆年幼時的艱辛生活,，體會黃道婆具有反抗封建壓迫和勤勞自信的精神。在第一課時結(jié)束時巧設(shè)懸念,，是為下一堂課做鋪墊,。】

第二課時

【教學(xué)目標】

1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的,。

2.了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻以及她勇于革新,、無私奉獻的精神。

【教學(xué)過程】

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們讀了巾幗英杰黃道婆的故事,。（板書課題：黃道婆）課文主要寫了黃道婆的幾件事？（板書：學(xué)習(xí)紡織傳授技術(shù)）

師：黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來,，學(xué)習(xí)了植棉方法和紡織技術(shù),，過著衣食無憂的生活，可她為什么又回到家鄉(xiāng)呢,？回家鄉(xiāng)后她又做了哪些事情,？

二、默讀課文,，試著解疑

師：快速默讀課文第4——5自然段,，畫出讓你感動的句子，并在句子旁邊寫下自己的感受,。

學(xué)生匯報,。

（出示：雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng),。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,，黃道婆便百感交集。終于,，到老年的時候,，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng),。）（指名讀）

師：從這段話中你體會到了什么,？（思念家鄉(xiāng)）

師：你能帶著這種體會再讀讀這段話嗎,？

師：“百感交集”是什么意思,？黃道婆為什么會“百感交集”呢？

師：每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,，黃道婆仿佛看到……聽到…

師：可見黃道婆是個怎樣的人,？（熱愛家鄉(xiāng),。引導(dǎo)學(xué)生批注在課本的頁邊上。再指名有感情地讀,。）

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象的空間,，讓學(xué)生展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生思維,、想象,、表達的能力，】

師：終于,，到老年的時候,，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng),?；丶亦l(xiāng)后她又做了哪些事情？

三,、深入質(zhì)疑,，探究學(xué)習(xí)

（出示：在家鄉(xiāng)，黃道婆無私地向父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù),，使當(dāng)?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高,。）

師：從這句話中你體會出黃道婆有一種什么樣的品質(zhì)？（板書：無私奉獻）她的無私奉獻還表現(xiàn)在哪里,？

（師生接讀：她耐心地……她教……她又教……）

（出示：后來,，為了進一步提高工作效率，她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進 ……此處隱藏8239個字……學(xué)生匯報內(nèi)容時,，只要大致內(nèi)容講到就行）

三,、評價人物，感悟明理

1,、師：讀了這個有趣的故事,，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的`看法,。

2,、小組合作，評價故事中的人物,。

3,、指名反饋。

（1）對漢斯的評價

（2）對第二位公主的評價

（3）對農(nóng)夫的評價

4,、讀了這個故事,，你有什么收獲？

（漢斯非常堅毅,、勤勞,、純樸,、善良，我們要向漢斯學(xué)習(xí),；我們做人要言而有信,；言而有信，就能獲得幸福,；言而無信,，將一輩子被別人看不起。）

四,、課堂小結(jié)

今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事,，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞,、純樸,、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信,。

五,、作業(yè)布置。將這個故事講給別人聽,。

板書設(shè)計：

4*刺猬漢斯

格林兄弟

學(xué)習(xí)漢斯堅毅,、勤勞、純樸,、善良的品質(zhì)

明白了做人要言而有信的道理

教學(xué)后記：

教學(xué)中注重結(jié)合文中的人物品質(zhì)對學(xué)生進行思想教育,。注重感情朗讀。

教學(xué)目標：

1,、認識5個生字,，會寫14個生字，掌握理解本課詞語,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新,、無私奉獻的精神,。

3、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的,。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新,、無私奉獻的精神。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的,。

教學(xué)課時：

2課時

教學(xué)準備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：收集關(guān)于黃道婆的資料

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一,、展示資料，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,，時間過得飛快，在快樂的學(xué)習(xí)旅程中,，我們已來到了第3單元,，這一單元又會給我們帶來什么驚喜呢?請同學(xué)們趕快打開課本看一看吧!昨晚同學(xué)們經(jīng)過預(yù)習(xí)，相信收獲不少,，現(xiàn)在請一位同學(xué)談?wù)勛约菏占降馁Y料,。

2、學(xué)生介紹黃道婆資料,。(師出示黃道婆像)

3,、師相機出示陳列于北京博物館里的塑像和松江布。

二,、初讀課文,，了解大意。

1,、剛才同學(xué)們在熱烈的交流中初步了解了黃道婆的經(jīng)歷和事跡?，F(xiàn)在請同學(xué)們快速默讀課文，完成老師交給你們的任務(wù),。

出示：

(1)自學(xué)生字詞,，不懂的詞語查工具書。

(2)想想課文講了一件什么事?(講述了我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù),，革新棉紡工具,，為父老鄉(xiāng)親們造福的事)

(3)你認為黃道婆是個怎樣的人?(勇于反抗、熱愛家鄉(xiāng),、勇于創(chuàng)新,、無私奉獻)

2、檢查自學(xué)情況

3,、小結(jié)：同學(xué)們,，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了故事的主要內(nèi)容,，還初步交流了自己對黃道婆的認識,。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,，探究黃道婆是如何傳授棉紡技術(shù),，革新棉紡工具，為父老鄉(xiāng)親們造福的.,。

三,、布置作業(yè)

1、抄寫生字詞。

2,、預(yù)習(xí)課后題,。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固,，導(dǎo)入新授,。

1、聽寫下列詞語

虐待 憔悴 花卉 贏得 歌謠 媳婦 效率 舉目無親

2,、從聽寫的詞語中選擇幾個詞語,，說說文章講了什么事?

3、人物的性格特點以及品質(zhì)是由一件件事情展現(xiàn)出來的,，課文是怎么將黃道婆這一形象展示在我們讀者眼前的?這節(jié)課我們就一起來探討這個問題,。

二、研讀感悟,，體會情感

1,、請同學(xué)們以四人為一個小組，找出能體現(xiàn)黃道婆特點的句子,。

預(yù)設(shè)的句子有：

(1)年幼的她欲哭無淚,，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠,。

A,、“牛馬不如的生活：指的是什么樣的生活?(她從小做童養(yǎng)媳，受到公婆和丈夫的百般虐待,。有一次,，因為勞累過度，黃道婆織布的速度慢了點兒,，公婆和丈夫便把她毒打一頓,，鎖地柴房里)

B、帶點的字告訴我們少年時的黃道婆是一個什么樣的女孩兒?(具有反抗,、叛逆精神的女孩兒)

(2)雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛,，黃道婆便百感交集,。終于，到老年的時候,，黃道婆毅然搭上順道的海船,，回到了故鄉(xiāng)。

A,、從“常?！币辉~看出了什么?(特別思念家鄉(xiāng))“百感交集”是什么意思?(無數(shù)感想交互匯集，形容感慨無比)由此看出什么?(黃道婆對家鄉(xiāng)的熱愛)

B、有一句詩是這么寫的“月是故鄉(xiāng)明”,，是啊,，在中秋佳節(jié)的時候，她想念;在夜深人靜的時候,，她想念;拿起紗線紡紗的時候,，她更想念，由此你覺得黃道婆是一個怎樣的人?(熱愛家鄉(xiāng),、熱愛人民)

2,、細讀第5自然段,，完成表格,，想想表現(xiàn)黃道婆的什么精神。

原來

創(chuàng)造,、改進

軋棉籽

用手剝

制造軋車,，不要用手剝

彈棉花的工具

用手撥的小竹弓

用槌擊的大弓

紡紗工具

只紡一根紗的手搖車

能紡三根紗的腳踏車

紡織品

什么也沒有

把花卉、鳥獸等各式各樣的

圖案織進織物中

3,、小結(jié)：正是黃道婆的這種無私奉獻,、勇于創(chuàng)新的精神推動了家鄉(xiāng)的變化，松江棉布遠銷全國各地,，贏得了“衣被天下”的聲譽(出示松江棉布)

三,、說寫結(jié)合，升華情感

1,、當(dāng)黃道婆去世后,，人們是怎么紀念她的?(立祠修墳)

2、出示各種各樣布的圖,，問：看到這一切,，你想對這位老婆婆說些什么?(暢所欲言)

3、出示黃母祠,，問：假如同學(xué)們?nèi)ド虾５摹跋让揿簟眳⒂^,，面對黃道婆的塑像，你又有什么感想?請寫下來(筆下生輝)

4,、總結(jié)：黃道婆無私奉獻,、勇于革新的精神令人敬佩，讓我們永遠記住這位“棉神”,。

四,、布置作業(yè)

把黃道的故事講給家人聽。

附：板書設(shè)計

11 黃道婆

《黃道婆》教學(xué)設(shè)計《黃道婆》教學(xué)設(shè)計 傳授棉紡技術(shù)

黃道婆 無私奉獻,、勇于革新

革新棉紡工具

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