于丹講座觀后感

當(dāng)觀看作品時,，我們會沉浸在情節(jié)之中,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，在寫觀后感時,，需要有自己獨特的視角和思考立場,。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的于丹講座觀后感,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

于丹講座觀后感1

晨風(fēng)拂過發(fā)稍,，煩悶的心似乎清爽了許多。耳畔,，于丹老師的話語久久不能散去,。

于老師談到教育，像《論語》中“入則孝,，岀則悌,，謹而信，泛愛眾,，而親仁,，仁有余力‘則以學(xué)問文”，分為3部分：家庭教育,、社會教育,、書本教育。讓我們認識到最重要的不是書本教育,，而是家庭教育,。

作為一位獨生子女，我是比較孤單的,，時不時以自我為中心去要求他人,?？赐曛v座，我明白了他人的給予對他們來說不是本分,，而是情分,，他們選擇不給予，那才是本分,。我們中學(xué)生應(yīng)該在給予他人中獲得尊重,，感到快樂。作為一位獨生子女,，我也比較容易發(fā)脾氣,。聽完“釘子”的故事后，我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂,。

于老師還說,，生活的可能性比決定的知識更重要。想想,，也的確如此,，科學(xué)家們不都是用生活的可能性去創(chuàng)新嗎？他們最后不都完成了自己的發(fā)現(xiàn)然后功成名就,？科學(xué)家們在創(chuàng)新的'過程中會遇到很多挫折,，他們有躲避它們嗎？沒有,。所以他們走向了成功,。我們也應(yīng)該學(xué)會勇敢地面對挫折，不逃避,。

中國人自古以來就崇尚“孝”的美德,。古，孔子說“孝”為“色難”,。如今,，多數(shù)人也認為如此。好像父母為我們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，我們?yōu)楦改缸鍪聟s是為一種美德,。按理說，父母賦予我們生命,，哺育我們成長,，我們應(yīng)時存感激之心，孝敬父母是再正常不過了,，為什么會是一種美德,？也許是因為我們一出生就被父母捧在手心呵護而形成的一種錯覺吧。既然我們明白了,，是否應(yīng)該多與父母溝通,？是否要多給予他們一些關(guān)愛,？是否要在日常生活中多幫幫他們？ 一晃眼,，正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了,！

于丹講座觀后感2

今天早上,我匆匆忙忙的打開電視機,收看北京師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師的于丹教授的講座.看了她的講座之后,我感受頗深.

今天早上7:40,于丹教授開始了她的講座.這次講座的三個主題是:第一講:如何培養(yǎng)孩子的孝心；第二講:如何培養(yǎng)孩子的愛心,；第三講:如何培養(yǎng)孩子的自立,自強,自信.一開始,于丹教授講了一個寓言:很久以前,有一個小男孩,天天跑到一棵樹下去玩,樹非常喜歡這個孩子,；日子一天一天過去了,男孩長大了,他跑到樹底下,說他想要錢,樹把他的果子奉獻給了他,樹好快樂……一天,男孩又回來了,他想要一間屋子保暖,樹讓他把他把他的樹枝砍下來,樹好快樂……過了很久,男孩又回來了,他想要一艘船,環(huán)游世界.樹讓他把他的'樹干砍掉,樹好快樂……最后,他們快快樂樂的在一起.這件故事也許是虛構(gòu)的吧,但是他給我們帶來的道理是十分的深刻:樹就是我們父母,我們就是那個男孩,小時候,我們離不開爸爸媽媽；長大后離開了父母,經(jīng)常不回家看望他們,難得回去一次,卻是索取父母之時,！難道我們就是應(yīng)該向父母索取的嗎,？所以我們應(yīng)該記住:愛是不能無限索取的,我們應(yīng)該懂得孝敬父母.

過了一會,于丹教授又講到:“她上大學(xué)的時候,曾和他的同學(xué)一起爬泰山,從凌晨開始爬起,就是為了看日出.她不像其他同學(xué)呆在那里看日出,而是獨自一人走后山的小路去看日出.雖然上山的時候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子.但終究還是看到了日出.于丹老師是想通過這個故事給我們闡述一個道理:首先,得學(xué)會讓孩子去融入社會；之后,的學(xué)會讓孩子自立,、自強.這樣才能給孩子們帶來一個美好的人生,成為一個德,、智、體全面發(fā)展的人.

于丹講座觀后感3

老師常講：“百善孝為先,?！蔽铱偸且恢虢獾模钡叫瞧诹缟峡戳擞诘だ蠋煛案卸鹘逃钡闹v座,，我才明白了其中的含義,。

講座一開始，于丹老師的故事就深深地吸引了我：有個小男孩坐在樹下哭,，大樹問他：“你為什么哭？”小男孩說：“我要上學(xué),，可是沒錢交學(xué)費,。”“孩子,，把我的果子摘下來,，拿去城里賣，你就能讀書了,?！庇谑牵泻⒕桶压淤u了,，讀了書,。大樹很快樂。時光流逝,，男孩漸漸長大,，當(dāng)他有了煩惱，大樹總是默默地幫助他：用樹枝給他蓋房子,，用樹干給他做船,，用樹根讓他歇歇腳,。

于丹老師又說：“這個故事聽起來好像很殘酷，但兒女的一生,，不就是從父母身上獲得了那么多的'東西嗎,？父母付出的是他們生命中最寶貴的愛?！笨吹竭@里,，我不禁想起了爸爸、媽媽每天辛苦地工作,，回家還要馬不停蹄地做家務(wù),。我們每天衣來伸手、飯來張口,，還挑三揀四的,，從不為父母想一想，真不應(yīng)該,！故事聽完了,，我的心里堵得慌，偷偷看看媽媽,，也若有所思的,。我暗暗下了決心，一定好好改改,。

星期天,，媽媽聽說曾外婆回外婆家了，就帶我去看望她,。一進門,，我就大聲說：“阿婆，我來看你了,！”阿婆拉住我,，把我從頭到腳摸了一遍：“長高了，長高了,！”要是平時,，我早跑開了，可今天我卻不跑了,，我知道阿婆的眼睛看不見,。吃飯時，我一個勁地給阿婆夾菜,，還把自己最喜歡的蛋糕送給她當(dāng)點心,。阿婆直夸我長大了，我高興得如脅下生翅,。

看了于丹老師的講座,，我好像一下子懂事了,，我懂得了要孝敬父母、珍惜父母的愛,，用愛去回報愛,。

于丹講座觀后感4

今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸,。她教給我很多對我有幫助的人生道理,。

于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：

1,、父母應(yīng)怎樣認識孩子,，如何擬定合理的人生目標。

2,、孩子不聽話,，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育,。

3,、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師,、懂得感恩,。

4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義,。其中我最有感觸的是第2個主題,。

在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事,，這個小故事想必大家都知道,，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發(fā)脾氣,。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前,，對他說："孩子,，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。"這個男孩便照著爸爸說的去做了,。第一天快結(jié)束的時候,，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子,，他十分驚訝,，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到,。這時,，爸爸走到他的旁邊說："要想讓釘子更少就只能學(xué)會控制自己的脾氣,。"小男孩就盡力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)?釘子越來越少：十幾顆,、十顆,、五顆、三顆,，終于有一天,，他高興地跑到爸爸跟前說："爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘,！"爸爸說："那就把釘子全拔了吧,。"待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說："今天一顆釘子都沒定這固然很好,，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的,。"這個故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子,，釘子孔會永遠留在別人身上的,。

轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣,，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌媽媽啰嗦,，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里,，我不禁感 ……此處隱藏4207個字……境!

今年的雙十二,，讓我們的心靈收獲滿滿!

于丹講座觀后感12

今天早上，我觀看了江蘇教育電視臺的“于丹講座”,，深有感觸,。

于丹老師首先就說：“做人，就要學(xué)會自我控制,?！庇诘だ蠋熯€講了一個故事：從事有一個小男孩，他脾氣非常暴躁,，一天要發(fā)火許多次,。他的爸爸拿過一塊木板，對小男孩說,，日后你每發(fā)一次脾氣,，就往上釘一顆釘子，一天下來,，木板上竟有30多顆釘子,，小男孩很是驚訝，“我不記得我發(fā)過那么多次呀！”他的爸爸對他說：“所以,，你要學(xué)會自我控制,。”在幾十天的努力之下,，有一天他終于不再發(fā)脾氣了,。他的爸爸首先給予他鼓勵，接著讓他把釘子全拔下來：“你現(xiàn)在雖不發(fā)脾氣了,，但對人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣,，永遠不能磨滅?！苯酉聛?，于丹老師講了有關(guān)“孝”，和不能以自我為中心的主題,。

看到這兒,，我不禁聯(lián)想起我的生活。在生活中,，我經(jīng)常以自我為中心發(fā)脾氣,。有一次，我做完了《一課一練》,，卻忘記檢查了,，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了,，但我還是嘴硬“我知道的.,。”檢查完畢后,，我開始做《補充習(xí)題》,，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我,，那時我卻顯得極不耐煩,，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會記得檢查的”我對媽媽吼道,。媽媽氣不打一處來“我好心提醒你,，你還不耐煩了！”……回想起這件事情,，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時對我要求嚴格,，學(xué)習(xí)上的關(guān)心,，生活中的照顧，一切都是為了我的健康成長，而我卻經(jīng)常擺臉色給父母看,?？鬃釉弧吧y”，易指給長輩好臉色,。盡管做起來很難,，我也依然要努力去改正我的不足。因為生活中有許多的挫折與失敗,，我們不能被困難擊倒,，要很快地進行自我修復(fù)。越快,，你享受的快樂時光也就越多,。

同學(xué)們，讓我們腳踏實地,，不說空話地一起實踐于丹老師的理論吧,，一起加油！

于丹講座觀后感13

昨天早上7點05分,，我準時看了少兒頻道播出的于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》的演講,，感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時,，還要懂得孝敬父母,，尊敬老師，關(guān)心他人,，讓每一個中小學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。

于丹老師首先談到“孝”,。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,，一般表現(xiàn)為孝順,，孝敬。要對生活充滿感恩的心,，感謝父母,，尊敬老師。孝不但是外在要求,，也是內(nèi)在的一種責(zé)任,。

然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系,，要充滿愛心,，和善待人,。《三字經(jīng)》里說道：“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠,?！币馑际钦f，人在剛剛出生時,，本性都是善良的,，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化,，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異,。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的.痛苦,，由兩個人分擔(dān),，痛苦就減少一半，相反,，一個人的快樂,，兩個人分享，快樂就增加了一半,，與人交往,，多關(guān)愛他人，使自己健康,，快樂的成長,。

最后談到“自立，自強,，自信”,。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸,，知識固然重要,，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。

通過聽了于丹老師的講座,，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不只是學(xué)習(xí),，首先要學(xué)會“做人”，在學(xué)習(xí),，做事,。如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好,，也不是一個健全的人,。從小養(yǎng)成樹立正確的觀念,，懂得孝敬父母，尊敬老師,，要有愛心，學(xué)會交往分享,。有恒心,，更重要的是要有信心！

于丹講座觀后感14

這次學(xué)校組織小朋友和家人一起觀看于丹老師的孝心,、人格等道德教育講座,，我覺得很有教育意義。主要有以下幾點感受,。

一,、愛心樹的故事

關(guān)于孝道，《愛心樹》這個故事是一部很貼切,、很感人的教育教材,。這棵愛心樹可以為了那個小男孩奉獻出自己的枝、葉,、果實和樹干等來幫助孩子,，我想在中國社會現(xiàn)有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種“愛心樹”的形式在無私地為孩子們付出。一方面讓我很感動,，感動于爸爸媽媽對子女無私的愛,、無私的奉獻；另一方面也凸顯出中國式教育的弱點,，于是就產(chǎn)生了“啃老族”這一新詞匯,。

二、贈人金子,，不如贈人點石成金的金手指

古語有云：授人以魚,，不如授人以漁。這句話與“贈人金子”有異曲同工之處,，都是在說你送人物質(zhì),，不如教人學(xué)會創(chuàng)造物質(zhì)的方法。爸爸媽媽亦是如此,，在你給子女創(chuàng)造足夠多的物質(zhì)財富時,，他們總有花光花完的一天，而教會他們創(chuàng)造物質(zhì)財富的方法,，那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己后天創(chuàng)造的物質(zhì)財富,，我認為這個才是重點。

三,、如何在繁雜的現(xiàn)代社會環(huán)境中自立自強

其主要的問題就是要讓孩子自我去發(fā)現(xiàn),，多與社會,、自然接觸，靠他們自悟而自己發(fā)現(xiàn)問題,，才能更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力,，培養(yǎng)他們的自強不息，培養(yǎng)他們的自信心,，這樣才會讓他們立于社會的不敗之地,。孩子有自信，孩子也會散發(fā)出他個人的.“人格芬芳”,。于丹老師說：“一鍋同樣溫度的水,，卻煮出不同的東西。這個故事告訴我們?nèi)颂幱谙嗤纳鐣h(huán)境下,，只要有自信,，無論是孩子還是大人，都會自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力,?！边@樣才會讓他們離成功的距離越來越近。

孩子的教育方式多種多樣,，爸爸媽媽自身就是老師,，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著許多的人生哲理。

于丹講座觀后感15

星期六早上,，作為一個小學(xué)三年級學(xué)生的家長,，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音,，讓我們感受到了智者的心靈,，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情,。

在講座中,，于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心，并舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例,，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責(zé)任,；緊接著，于丹導(dǎo)師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世,，讓我們懂得孩子的成長除了學(xué)業(yè),，更需要閱歷和人格；最后,，她寄語孩子們要象干茶葉一樣,，尋找自己的方式升華自己，成全社會,，創(chuàng)造未來,。

觀看完講座,，我們的心久久不能平靜。如何進行孩子的人格教育,，大師以她獨特的思維,，在不到一個小時的講課里，為我們娓娓道來,，并一語中的想到我們的孩子龔蔣昊,，我們覺得很慚愧。孩子從小到大,，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。在我們的思維里,，孩子只要把學(xué)習(xí)成績搞好就行了,，別的事情我們可以代勞。于是,，我們的'孩子小小年紀就一頭扎在書本里,，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道,，他也不明白為人處世的道理,，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過于簡單的培養(yǎng)方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道,，不能達到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長,。

今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始,，是父母和老師義不容辭的責(zé)任,。我們要有所學(xué)，有所思,，有所行,，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動來塑造孩子成熟完美的人格,。具體來說,，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染,，明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任,。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識的同時，培養(yǎng)孩子自立,、自信,、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時,，抵抗挫折的能力得到加強,。第三要讓孩子走進社會,、學(xué)會溝通、善于協(xié)調(diào),、融入群體,，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人,。