師范生實習心得體會

當我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編收集整理的師范生實習心得體會,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

坐上支教的大巴,，心里不知道是什么感覺，一大早上就匆匆忙忙的收拾東西搬宿舍，忙忙碌碌,?？粗湛帐幨幍乃奚嵋粫r不知道可以說些什么。今天就要離開我們生活了兩年的宿舍,，不舍，難過都慢慢涌上了心頭,。大包小包的東西搬到樓下等著車來接我們,。看著大家那不舍得眼神,，聽著大家談論著不舍之情,，心緒就這樣隨著藍天白云飛去。坐在車里看著窗外的風景,，一路的戈壁,，沙漠。就這樣眼看著自己離開了我熟悉的城市——烏魯木齊,。

寬廣的戈壁,，一眼望不到邊，車還在緩慢的開著,，終于見到人煙,，原來我離吐魯番越來越近了。我們每個人都帶著忐忑不安的心情想象著自己支教點是什么樣子,，那里的環(huán)境怎么樣,，那里的老師怎么樣，學生喜歡學習嗎,？好多的問題在心里翻來覆去,。

我們不知不覺來到了教育局，教育局的領導給我們開了一個簡短的會議,，我們就分別由支教點的校長帶走,。開始并沒有多少的感覺，而此時才忽然之間全部涌出來?，F(xiàn)在就要離開我的朋友,、老師、同學,，要跟著我眼前的陌生人,。不舍，難過,，和無助感油然而生,。一路上跟著校長離開市區(qū)，來到郊區(qū)的支教學校吐魯番市職業(yè)中學。進入學校首先的感覺好舊,，好破,，好安靜，好凄涼……校長叫了幾個人幫我們把東西搬進了教學樓的三樓,，原來從今天起我們將要住在這里——我們暫時的宿舍某一個班的教室,。

由于校長臨時有事，所以沒辦法安頓我們,，我們只好坐在大包小包的行李上,，等著下一個安排。這時突然的難過一涌而出,，之前我一直未哭,，而此時眼淚卻不知不覺流下來，好難過,，真的好難過,，像一個沒有家的人。我好想我的朋友,，我的親人,。原來自己好像從來沒有真正的獨自處理過任何事，但是從今天開始我要獨自面對很多東西,，如何和同事相處,、如何和學生交流溝通、如何才能把他們教好,，這一系列問題都將由我自己面對了,。好擔心自己不能夠勝任這項工作，但是我會努力的,，我會盡力做好每一件事的,。后來學校的`主人給我們搬來了四張床，從今天開始我們就要和教育學院的同學住在一起了,。

我們把床鋪簡單的鋪好,，觀察了一下我們生活的環(huán)境。一間教室,，簡單的廚具放在講臺上,，不過令人悲催的是沒有一樣東西屬于我們的。在校老師看到我們才來,，什么都沒有,，做飯時也給我們做了一份，說實話很感謝,，可謂是火中送炭,。簡單的吃了點飯,，躺在床上靜靜的思考接下來的四個月該怎么度過，看著大家忙碌的身影,，唯一確定的就是我會努力做好每一件事,，我會努力成為一名優(yōu)秀的老師，我也相信我一定可以順利完成自己的支教生活,，就這樣我的支教生活慢慢拉開了序幕,，期待！

大學者,，思想之殿堂也,。身在其中，常常徜徉于書海之中,，與古今各色人物對話，盡抒自己心中之理想,。于是“海闊天空的想”便是我們所無比崇拜的至高信念,。“師范”二字從某種意義上就決定了我們未來的發(fā)展和擇業(yè)方向,。對于教育實習的到來,，我們并不知道是一帆風順還是坎坷曲折，唯一能做的就是準備,，精心的準備,。

在桂花飄香的季節(jié)里，我們懷著無比憧憬的心情來到了城固一中,。城固具有深厚的巴蜀文化底蘊,，城固人秉承博望遺風，不拘泥于傳統(tǒng),，腳踏實地,，銳意進取，古往今來名人輩出,。城固一中以環(huán)境優(yōu)美,，師資雄厚，教學嚴謹,，質(zhì)量領先而享譽漢水之濱,。初到城固一中，我們就被一中人的熱情所深深打動,，這種熱情是發(fā)自內(nèi)心的一種樸實和真誠,，絕不是一種敷衍。學生親切的問候和老師真摯的幫助使我們頓時產(chǎn)生了諸多好感,，從那一刻起,，我們就喜歡上這所學校了,，也明白了應該怎樣去做。

城固一中的領導對我們很熱情,，雖然我們是實習生,，但是他們很信任我們。我們剛去就給我們分配了指導老師和班主任,。孫老師和翟老師都是學校的一級教師,，他們有豐富的教學經(jīng)驗。初次見面就給我們留下深刻的印象,。他們和藹可親,，關心我們。在我們實習過程中,，不管在教育教學方面還是班級管理方面,，他們都會悉心指導和幫助，給我們傳授各自的經(jīng)驗,，為我們的成長揚帆起航,。

人生中我們往往要經(jīng)歷很多第一次，在一中走進課堂的第一次卻值得我用一生去記憶,。第一次,，我以老師的身份踏進教室，當看到學生一張張充滿稚氣而陌生的臉時,，不知是激動還是緊張,，只是說話有點語無倫次。面對幾十張新面孔,，學生們熱烈的掌聲,，我用一絲微笑開始了我的授課，那節(jié)課我在快樂中完成了教學任務,。課后,，指導老師告訴我，剛開始都是這樣,，慢慢的就會好了,，學生們很喜歡實習老師。第二次心里有底了,，我變得從容不迫,，開始和學生溝通、交流,。事后通過反思,，我理解了為什么學生都很喜歡實習老師，因為實習老師一般不會訓斥學生,，而且對他們呵護有加,，懂得關愛學生?。±蠋煂W生好,，才能換來學生的尊重,。這實際上是一種生活閱歷，生活閱歷豐富的人很自然就會形成這樣一種獨特的.氣質(zhì),。這種氣質(zhì)的人往往占有若干優(yōu)勢,。無疑，老師們身上就有這種氣質(zhì),。對于年輕的我們,，成熟中略帶點稚嫩，因此,，造就這種氣質(zhì)最關鍵是先要培養(yǎng)自己對學生的心理優(yōu)勢,，即“自信”。

世上之事,，或難或易,，全仰仗我們的心態(tài)，積極向上的心態(tài)是走向成功的捷徑,。作為見習班主任，這種心態(tài)尤其重要,。通常來說,，學生性格有復雜多變者，有純潔善良者,；有活潑可愛者,，也有孤僻獨處者。因此管理學生確實不能掉以輕心,。最初對學生的實際情況不太了解,，因此班上很多事情我們不能輕易下結論，而要通過深入調(diào)查,，理性分析之后才能妥善解決,。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,，就是這個道理,。隨著我們與學生溝通、交流慢慢加深,，開始對某些學生分外關注,，尤其是學習上不太積極的學生。

從教初期,，由于工作缺乏經(jīng)驗不免出現(xiàn)失誤,，但指導老師都寬容大度,，不但耐心幫我們糾正錯誤，而且還再三鼓勵我們不要灰心,，多做幾次,，就會得心應手。對此我們受益匪淺,，感動許久,。雖然“蜀道之難，難于上青天”,，但“世上無難事,，只怕有心人”，這不就是一種樂觀的心態(tài)嗎,？工作雖難,，靠的也是這個心態(tài)啊,！在不斷的磨練中,，我們意志更為堅定，也積累了大量的工作經(jīng)驗,。

“熟知的東西正因為它是熟知的,，所以就不會真正理解?！睂嵙曋Ы淌沁@次教育實習工作的重心,，因此，在這方面我們必須下定決心去做好,，不管是現(xiàn)在還是遙遠的未來,，我們都會堅持下去。

實習是一種社會實踐,，是對自己所學的教育理論知識實際運用能力的有效檢測,。理論似乎永遠和實踐存在差距，想和做更是差距明顯,。正因為這樣,，我們更應該努力去探索，去實踐,。

實習生活是美好的,。在這個過程中，我們不斷地成長,，不斷地得到錘煉,，知道了奮斗的方向。所以,，我很珍視在城固一中的這段實習經(jīng)歷,，真的很感謝城固一中的領導,、老師和學生們以及曾經(jīng)關心過我們的人……

xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學高中部實習的生活，已在我 ……此處隱藏15691個字……一個重要的頁碼,。常常聽說,，將來自己從事的工作并不一定都是我們起初愛好的工作，如果真是這樣,，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽,。不過，在這段日子里,，我受益匪淺,，學到的東西也會讓自己更加大膽、自信地努力向前,。因此,，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真,、全面的總結,，談談自己在實習日子里的體會、感受,。

xx月xx日,，我們順利抵達了xx中學，在學校的安排下,，當天就開始熟悉實習學校,、班級的情形。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的,，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的,。特別教育為這些孩子提供了合適他們的成長環(huán)境。在第一周里,，我們主要是隨班聽課（很多于八節(jié)課）,，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,，由于這種聽課的重點是視察xx老師怎樣講課，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識,。第二周,，我們就開始認真?zhèn)湔n,，在指導教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫出一課詳細完全的教案、板書,，經(jīng)指導教師批閱后,，先進行試講。若試講不合格,，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課,。第三周，我們就連續(xù)上講臺,，開始了真正的實戰(zhàn)訓練,。我們每個人的課時都很多于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓練,，我們每個人都得到了不同程度的提高,，也從中體會到了快樂。我跟的老師是xx老師,，為人大方,，仁慈，盡責,。在講臺上,，我是一個實習老師，但是在xx老師眼前,，我就是一個不折不扣的學生,。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)xx老師的課,，做筆記,，劃重點，學習她的上課方法,、思路,，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教,。在這些工作后,，參照她的板書，自己備課,。開始備課比較辛勞,，在xx老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松,。每次自己上完課,，如果時間答應，我都會到辦公室主動聽聽xx老師對我上課情形的總結,，一樣都會遇到以下問題：時間分配掌控不夠,；與學生的互動不夠充足；知識點講授有時不夠詳細,，等等,。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正,，連續(xù)努力,。她常說，以前自己也是這樣走過來的,，有些事情需要時間,。

我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作,，也就是既要教課又要帶班,。不論是帶班還是教課，作為實習老師,，都會有一個該校的正式老師帶我們,。第一，我主動了解高一xx班的情形特點,。第一次和班主任xx老師見面的談話,，大部分內(nèi)容就是關于高一xx班的情形。談話后,，就感到有點壓力,。由于xx老師說，部分男生比較頑皮,，上個學期考試的成績也不太理想,，特別幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以,，在和他進入教室之前，他好像就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個班搞好,。開始的時候我還是有點愁悶，怎么會遇上這樣的`班級要熟悉一個班級,，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,，惋惜在上面那些交往中，我認識的學生多數(shù)都是班干部。后來我提出,，我想承當更多的任務,。于是，從第三周開始,，他們的早讀,、晚讀，我都去檢查了,。見面多了,，交換也多了。學生說,，雖然有時候我像一個“嚴師”,，但更多時候是他們的一個朋友,。

在掌控老師與朋友這兩種角色的時候,，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,，正如xx老師說的,，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間,，班長想辭職,，由于心里背負著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管后來辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位,，也仍舊承當著一些工作,；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議,，在現(xiàn)在的學生留言錄上,，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好,！老師你非常好,！老師你實在太好！在這次實習中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,，只有你對學生付出真愛，你才能獲得學生對你的尊重和信任,。

雖然這次實習時間比預期的短了,，但也給自己留下了摸索。面對各種情形，各種學生,，作為一個師者能做的是什么,？如何才算得上是一位合格的老師？更重要的是,，在體會到教師工作的性質(zhì)后,，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？

多是由于,，理想與現(xiàn)實永久存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)企圖的老師,，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題,，然后時不時抱怨一下這位那位學生,，乃至做出一些令人發(fā)指的事情。人,，都會在現(xiàn)實中成長,，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,，到今天看來是多么的稚嫩,。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法,。社會,，是一本在學校沒法讀到的書。

不過,，我始終相信,，在教師隊伍當中，大部分都應當是有良知的人,。師德是教師素養(yǎng)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求,，對社會的責任,，對這種職業(yè)的酷愛。在我實習期間,，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對我的教誨和鼓勵。

這是一個實習課程,，更是一段讓我體會教育工作以及摸索自己人生定位的經(jīng)歷。當然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷,，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小。但是,，在實習日子里學到的,，感遭到的，都將是一種財富,。實習已經(jīng)終止,，學生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,，他們告知我,，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

實習雖然很辛勞繁忙,，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝xx中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導老師xx老師和班主任xx老師,，他們給了我們很多的指導和幫助,。

實習之初，通過自己的努力,，成為了xx學校的一名老師,。在這里我體會到學習和教學的不同之處，我在學校學習期間也曾做過家教,，但是班級教學與個人教學是不同的,，針對個人能夠根據(jù)學生的進度實行靈活安排，針對學生的個人特點,、興趣愛好來教學,，讓學生能夠?qū)W的更加精細，學習更加深入,。但是班級教學上面就要有明顯的不同,，學生們的進度每個人都有差別，不可能面面俱到,，細致的`照顧到每一位同學,，只能按照班級進度來教學。所以在我的教學中我常常因為太過注重學生而忽視了教學的進度,，有時候會出現(xiàn)趕進度的情況,。

聽課是學習的好方法，在這里有不同的課程,，老師的教學方法不盡相同,，有的是屬于填鴨式教學,，將所有的需要的都滿滿當當，迅速的講,，節(jié)奏特別快,，不需要學生思考，這種就屬于應付考試的,；有的是理解式教學,，屬于只要理解就不會忘記的但是速度比較慢，細水長流般,，像我們在學校上課就是屬于這種,。我常常會聽不同老師的課程，吸取他們的教學技巧和方法,。將這些方法實行整理歸納,，看看有哪一些適合我，能夠變成自己的教學,。

除了聽課之外,，就是向師傅請教一些問題，但是師傅告訴我作為教師,，傳授知識給予學生,，只有持續(xù)擴大自己知識的寬度，加深知識的廣度,，保證自己能夠教導學生,；因為你是一個老師，你要優(yōu)秀很多很多,，才有資格去教別人變得優(yōu)秀,。

在社會上永遠需要教師，協(xié)助學生學習,，去理解知識,。但是時代在進步，社會在發(fā)展,，對于教師本身的要求也在持續(xù)提升,，尤其是素質(zhì)教育這個塊。隨著實習生活的展開,，到我成為一名真正合格的教師,，我還有很多要學習。