【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇

作為一位不辭辛勞的人民教師,，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇,，希望對(duì)大家有所幫助,。

【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。

3,、培養(yǎng)觀察力,。

4、感受到繪畫的魅力,，喜歡繪畫,。

5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、圖片-騎自行車的人

2,、范畫，油畫棒,，水彩筆,，白紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu),。

出示圖片，討論：

自行車由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

2,、教師范畫一遍,，幼兒觀察。

出示范畫,，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，并且范畫一遍：

畫的時(shí)候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人,，畫完后,，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等,。

3,、幼兒作畫,，教師輔導(dǎo)。

提醒幼兒注意,，人與自行車的正確比例,，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物,。

4,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

討論：我們找找哪一輛自行車最好看,，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)倒?

再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢(shì)最好?

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。

【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具,。

2,、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維。

3,、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱,、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋、音樂(lè)2,、紙碟（開眼睛）,、漿糊、抹布,、水粉,、剪刀等3 、各種人物,、卡通,、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜,，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎,？

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主,？小白兔、___你想做一個(gè)什么面具,？請(qǐng)你先想一想,，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做,。

三,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、粘貼2,、水粉、蠟筆3,、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流,。

四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧,！

教學(xué)反思：

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送,。

【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、伴隨故事情節(jié)的展開,，感受欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè),。

2、初步體驗(yàn)音樂(lè)的變化和所表達(dá)的情感,，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄象,、圖譜、芭比娃娃,、幼兒看過(guò)《天鵝湖》的動(dòng)畫片,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分,。

“瞧,！誰(shuí)來(lái)了？”（芭比娃娃）

“美麗的芭比娃娃是我們?cè)S多小朋友喜愛的玩具,，每個(gè)芭比娃娃都有一個(gè)動(dòng)人的故事,？下面我們一起來(lái)聽聽“天鵝湖”的故事,，邊聽邊欣賞故事里好聽的音樂(lè)。

二,、欣賞故事和音樂(lè),。

在一個(gè)村莊里住著一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞,，她的舞蹈跳的非常優(yōu)美,，聽她又在家里跳起歡快的舞蹈。

（欣賞曲一）

一天,，一只獨(dú)角獸把他帶進(jìn)了魔法森林,，奧德緹無(wú)意取下了森林里的'魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發(fā)現(xiàn)奧德緹是拯救森林的人,，這件事傳到了巫師那里,，他用咒語(yǔ)把奧德緹變成了一只天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心,，在小精靈的鼓勵(lì)下她決心戰(zhàn)勝巫師解除魔法并拯救整個(gè)魔法森林,。

（欣賞曲二）

奧德緹由于得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力,，他最終消滅了巫師解除了咒語(yǔ),，拯救了魔法森林，大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì),，王子和奧德緹跳起了快樂(lè)的舞蹈,。

（欣賞曲三）

三、逐段感受體驗(yàn),。

1,、第一段音樂(lè)。

A,、“聽聽這段音樂(lè)在故事什么時(shí)候出現(xiàn)的,？好象講了什么事？”（回憶并理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容）

“聽上去的感覺是怎樣的,？”（理解音樂(lè)情緒）

幼兒說(shuō)出師小結(jié)：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時(shí)常開心地跳舞,，所以這段音樂(lè)給我們的感覺是活潑歡快的,。

B、邊看錄象邊欣賞,。

C,、看圖譜感受音樂(lè)的速度和高低起伏的歡快情緒。

D,、隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn),。

2,、第二段音樂(lè)。

A,、“這段音樂(lè)好象講故事里發(fā)生了什么事,？聽上去的感覺怎樣？”

幼師小結(jié)：音樂(lè)開始讓人聽了很傷心,，好象說(shuō)奧德緹變成了天鵝,，他無(wú)法再跳舞，我法回到家人身邊,，很傷心,。后來(lái)音樂(lè)變的很響很重，讓人感覺很恐怖,，好象在說(shuō)奧德緹與巫師做斗爭(zhēng),。

B、邊看錄象邊欣賞,。

C,、看圖譜感受音樂(lè)的力度和情緒變化（與第三段音樂(lè)的圖譜比較，幼兒找出并分析）

D,、隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

3,、第三段音樂(lè)。

A,、“最后一段音樂(lè)講的是什么,？聽聽有什么感覺？”

幼師小結(jié)：大家為了慶祝勝利在森林里舉行了盛大的舞會(huì),，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂(lè)的舞蹈,。所以音樂(lè)聽上去給人幸福和快樂(lè)的感覺。

B,、邊看錄象邊欣賞,。

C、看圖譜感受音樂(lè)優(yōu)美歡快情緒,。

D,、隨音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)（自由結(jié)對(duì)模仿公主和王子舞蹈）。

4,、完整欣賞并體驗(yàn),。

【活動(dòng)反思】

一、在教學(xué)內(nèi)容的組合上以音樂(lè)審美為核心貫穿于課堂教學(xué)的始終：

一年級(jí)的小朋友好動(dòng),，愛表現(xiàn),，這是他們的天性，而學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感知是比較粗淺的。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是在游戲活動(dòng)中逐漸的進(jìn)行滲透,，在教學(xué)中通過(guò)師生共同的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造來(lái)完成,，從而欣賞音樂(lè)的美。根據(jù)這一教學(xué)理念我在本課中設(shè)計(jì)了欣賞,、了解草原——節(jié)奏訓(xùn)練——學(xué)唱《草原就是我的家》——表演《我是人民小騎兵》這四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，有機(jī)的組合在一起，將體驗(yàn)音樂(lè)的美,、欣賞音樂(lè)美有機(jī)的結(jié)合在一起,。

二、在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上體現(xiàn)學(xué)生的自主探究和小組合作學(xué)習(xí)：

在課堂設(shè)計(jì)中,，很好的創(chuàng)設(shè)了各種開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境,，從而使學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)成為可能。興趣是最好的老師,，就學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。在不同的教學(xué)階段，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在第一環(huán)節(jié)時(shí),，學(xué)生看到的是一幅幅精美的畫面,，聽到的是優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生能夠從調(diào)用各種感官,，從聽覺,、視覺上多層次、多緯度的感受音樂(lè),、理解音樂(lè),。在學(xué)唱《草原就是我的家》時(shí)，利用圖片,、音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)唱歌的積極性,，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了廣泛的空間。本節(jié)課的師生合作,、生生合作都是很有效的，各音樂(lè)小組積極參與，敢于表現(xiàn),，敢于創(chuàng)新,，并團(tuán)結(jié)一致，互相帶動(dòng),。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)師生互動(dòng)、面向全體,、注重個(gè)性發(fā)展,。

在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以學(xué)生活動(dòng)為主線，通過(guò)師生互動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué),，用聽,、唱、跳的方法來(lái)體驗(yàn)感受音樂(lè)的美,。在活動(dòng)中,，允許學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè),、感受音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)，以表達(dá)個(gè)人的情感,。生動(dòng)活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了有利的空間,。如小騎兵騎馬從近到遠(yuǎn),、從遠(yuǎn)到近如何來(lái)表現(xiàn)？自己想辦法來(lái)創(chuàng)造各種聲音表現(xiàn)草原上的聲音,。

【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景,，感受小雞歡樂(lè)的情緒。

2.通過(guò)擺放可操作的小雞,，能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：可操作的活動(dòng)小雞人手一份,、蠟筆、白紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示背景圖,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.教師讓幼兒觀察作品,，觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài),。

教師：天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶一起來(lái)到草地上玩游戲，雞寶寶在哪呢,？別急,，瞧，一只雞寶寶來(lái)了,，看看它在干什么呀,？雞寶寶還會(huì)又哪些有趣可愛的動(dòng)作呢？請(qǐng)小朋友來(lái)擺一擺,，好嗎,？

2.幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài),，難點(diǎn)讓幼兒觀察重疊,、遮擋的繪畫方法。

（二）引導(dǎo)幼兒思考,、討論如何表現(xiàn)畫面,。

1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現(xiàn)畫面。

教師：小朋友想不想也來(lái)畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢,？畫母雞和小雞的時(shí)候,，誰(shuí)要畫得大一些？母雞是什么樣的,？畫在什么地方比較合適,？為什么？如果有幾只小雞在一起,，應(yīng)該用什么方法畫呢,？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲？可以畫些什么背景呢,？老師只提供勾線筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢,？（畫些線條、圖案和花紋）

（三）幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》

重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,，難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式,。

（四）展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流,。

教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的雞媽媽和小雞在干什么,？

活動(dòng)延伸：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動(dòng)態(tài),。

2.家園共育：家長(zhǎng)帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞,。

【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編5篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音,，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法,。

2,、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾,。

3,、通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線,、紙杯人手一份,，剪刀，彩色畫筆,，傳話筒1個(gè),，電話鈴聲，小兔子頭飾,，門鈴聲,，歌曲《六一兒童節(jié)》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開始部分

出示圖片,，教師："小朋友,，你們看這是什么？那你們有沒有玩過(guò)呀,？是不是還可以傳送聲音,？"請(qǐng)幼兒互相交流、討論,。電話鈴響"咦,，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來(lái)電話）我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽到了什么,。

門鈴響起,，簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西,。

教師："那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧,。"

（二）、基本部分

1,、教師出示傳話筒,，介紹制作材料,。

2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯,，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞,。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定,。兩人一組,，完后試著用神奇話筒對(duì)話。

3,、交代要求,，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀、線等,，幼兒可以自由調(diào)配材料,。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4,、給傳話筒制作一件漂亮的衣服

（三）,、結(jié)束部分

展示幼兒作品，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià),。

（四）,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒,，看看效果有什么區(qū)別,。

活動(dòng)反思：

在制作的過(guò)程中，每位幼兒都要進(jìn)行打結(jié)環(huán)節(jié),，該環(huán)節(jié)是成功完成制作的必經(jīng)過(guò)程,。但在該環(huán)節(jié)中很多孩子遇到了困難。雖然在平時(shí)我們已經(jīng)開設(shè)了學(xué)習(xí),、練習(xí)打結(jié)的生活區(qū),，我也進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，但很多孩子都不太喜歡去練習(xí)打結(jié),，因此造成傳話筒不能順利完成,。而部分已經(jīng)學(xué)會(huì)打結(jié)的孩子，則很順利就完成了制作,，有的幼兒則沒有記住老師的注意點(diǎn)把紙杯底部的洞戳的太大,，怎么辦呢?于是,，孩子們就說(shuō)用雙面膠將線固定住。不一會(huì)兒,，他們拿著自己親手制作完成的傳話筒,，相互打電話，還沒有完成的孩子很是羨慕,。這時(shí),，我就適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，大大表?yè)P(yáng)了會(huì)打結(jié)的孩子,，并讓他們說(shuō)說(shuō)是如何學(xué)會(huì)打結(jié)的：有的說(shuō)是幼兒園學(xué)會(huì)的,，有的說(shuō)是家里學(xué)會(huì)的，隨后讓會(huì)打結(jié)的孩子幫助不會(huì)打結(jié)的孩子一起完成制作,。