上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃優(yōu)秀

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們的工作同時也在不斷更新迭代中,，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃優(yōu)秀，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一、本期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情意，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

二,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生17人，男生11人,，女生6人,。該班學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,，學(xué)生動手操作,，語言表達、合作意識明顯增強,，但學(xué)生間存在著明顯的差距,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中,，教師要更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，爭取讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三,、教學(xué)重,、難點

1、初步建立長度單位,，了解1厘米和1米的的實際長度以及它們之間的進率,，全用刻度尺量線段。

2,、用刻度尺量畫線段,。

3、兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的計算方法,。、連加,、連減、加減混合計算方法,。

教學(xué),、進位加法，退位減法的計算方法,。連加,、連減、加減混合的豎式寫法,。

4,、角和直角的認識用三角板畫直角、乘法的含義,，在理解的基礎(chǔ)上熟記2――6的乘法口訣,。乘法意義的理解，解決用乘法計算的問題,。

5,、從正面、側(cè)面,、上面觀察簡單物體的形狀,。感知對稱現(xiàn)象,。能畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大,，記憶口訣是比較困難的,。在解決問題時，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系也比較困通過實例,，在過去學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生掌握1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

對數(shù)據(jù)的收集，整理,、描述和分析過程有所體驗,。學(xué)習(xí)簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,。

滲透排列組合簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。

培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識,。

（一）知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能正確進行計算,，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法估算學(xué)習(xí)方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,，初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,、會量整厘米線段的長度；初步認識角與直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集，整理描述和分近的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖,。（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀測、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)措施

1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和互動情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué),。

3,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,，在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,，交流和練習(xí),。

5、要注意教學(xué)開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

6,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實,。

7,、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,，克服困難的精神,。