小學美術教學計劃（精選）

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧,？下面是小編收集整理的小學美術教學計劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

一﹑學生知識能力,，學習習慣分析

小學五年級是兒童在四年級的基礎上由記憶畫、空間環(huán)境想象和色彩理論應用的初步階段正式轉向理性認識的階段,，線描寫生畫,，速寫、色彩寫生畫等都是本學期的重要內容,，對于加強兒童色感和造型能力具有重要的推動,、提高作用。所以,，本學期要多向學生講授更豐富的理論知識,，多帶學生外出感受，引導學生對身邊事物進行更多的觀察和描繪,。

二﹑教學目的'任務：

1,、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。向外國畫家學習堅實的造型基礎,，向往無窮的藝術巔峰,。

2、欣賞中國優(yōu)秀建筑,、雕塑,、工藝美術作品。對造型要求有更加理性的認識,。

3、認識立方體,、圓柱體的透視現(xiàn)象,。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。這是難度比較大的內容,，必須多加指導,，讓學生深刻地了解素描的重要步驟。

4,、初步學習取景構圖的知識,，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物,。

5、了解中國畫筆墨知識,，臨摹中國畫（花卉,、動物等）。學習畫家的繪畫技巧,。

6,、為兒歌、詩歌配畫,。

7,、學習淺顯的人物比例動態(tài)知識和面部表情的畫法，為語文課中的童話故事,、寓言或學生作文作插圖,。

美術教學內容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢,。美術教學內容應適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性。美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力,。

教師要認真實行本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)過程中,，加強思想政治品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康審美情趣,，提高學生的審美能力,。

三﹑教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

四﹑個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五﹑完成任務的措施：

1,、 認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、 做好課前的各項準備活動,。

3、 拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

短暫的假期很快就結束了,，緊張而繁忙的新學期已經(jīng)開始。在這學期,，我仍擔任學校的美術教學工作,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高美育教學質量，培養(yǎng)學生的審美,，愛美,，學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,，年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，有部分學生認為美術課并不重要，上課時不專心聽講,，甚至在課堂上吵鬧,，影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等,。

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，繼續(xù)學習基礎繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

在課堂教學中主要以寫生,、臨摹,、創(chuàng)作為主。要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的.成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程。

１,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結合,，以點帶面,，共同進步。

２,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、在新課改形式下,，努力學習新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4,、注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

5、繼續(xù)開展好美術興趣小組,，不斷提高他們審美,、表現(xiàn)美的能力，使他們掌握一定的技能,，陶冶他們的情操,。

6、為解決部分學生對美術課不重視,、不感興趣,，不交作業(yè)等問題，本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作業(yè)進行登記,。在課堂上多講解美術學科的重要性,，激發(fā)他們學習美術的興趣。

保持環(huán)境衛(wèi)生,，愛護公共財物,，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

總之,，這學期我將扎扎實實的搞好教學工作，完成教學任務,，服從領導的安排,，團結同事，盡職盡責,。在工作中的不足之處,，請領導給予批評、指正。

新的學期,，我仍擔任xx年級的美術教學工作,，面對美術學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際,，結合生活中的藝術和學生的美術現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高美育教學質量,，培養(yǎng)學生的審美,，愛美，學美的美肓觀,。為更好的完成本學期的教學目標,，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

二、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目標：

１,、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學 ……此處隱藏15302個字……的觀念和方法,，以開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌”,、“校園生活”,、“人與社會”、“人與自然”,、“創(chuàng)造天地”,、“藝術瑰寶”六個單元。

二,、教學目標：

1,、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習,，提高美術審美能力,，體會審美情趣。

2,、了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力,、創(chuàng)造力,、欣賞與評述能力。

3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

4,、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

三,、教學重難點：

重點：

1,、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2,、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計,。

3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。

難點：

1,、培養(yǎng)學生對自然美,、生活美、藝術美的感受力,。

2,、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,。

3,、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

四、學生情況分析：

六年級學生隨著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同,，六年級的學習興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的.臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分的流暢，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛

好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，與初中知識進一步接軌，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,。

五,、教學措施：

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,，使學生學好常用的,、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2,、教學中應注意將看看、想想,、講講,、做做、畫畫,、玩玩等活動和繪畫,、工藝、欣賞等內容有機結合起來,。

3,、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律,、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4,、通過教學評價,，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗,，改進教學,，調動學生學習的積極性。

六,、教學進度：

周次

日 期

內 容

9月1日正式上課

9月5日—9月11日

教師節(jié),；中秋節(jié)（9月10日至12日放假）

9月12日—9月18日

《美麗的家鄉(xiāng)》

9月19日—9月25日

《街市新貌》

10月3日—10月9日

《首日封》

10月10日—10月16日

《難忘的一件事》

10月17日—10月23日

《木板年畫》

10月24日—10月30日

《有趣的臉譜》

11月7日—11月13日

《電話亭》、8,、《路燈設計》

11月14日—11月20日

《適合紋樣》

11月21日—11月27日

《潑墨畫》,、11、《指墨畫》

11月28日—12月4日

《光與影》,、13,、《正負圖形》

12月5日—12月11日

《圓筒造型》

12月12日—12月18日

《彩點拼圖》

12月19日—12月25日

《外國傳世名作》

12月26日—1月1日

元旦

19

1月2日—1月8日

復習

20

1月9日—1月15日

期末考試，學期結束工作

一,、教材內容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內容,。

二、在教學中應遵循的教學原則

1 ,、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2 ,、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3 、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的'美術素質,。

4 、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5 ,、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際,，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼,、手,、腦協(xié)調并用。

6 ,、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

7 ,、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結合的方法,。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1 ,、教學中要注意知識的基礎性與應用性,，使學生學好常用的、必要的,、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2 ,、教學中應注意將看看,、想想、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動和繪畫,、工藝,、欣賞等內容有機地結合起來。

3 ,、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構,、*規(guī)律、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4 、各地應努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術教學設備,，搞好師資培訓和教學研究工作。

5 ,、通過教學評價,，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗,，改進教學,，·應有利于調動學生學習的積極性。

同時,，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知,、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定,。

四,、每堂課的結構分析

1 、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標。

2,、認知目標分了解,、理解和初步掌握*。

3,、了解 指對美術常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認 ;

4、理解指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明 ;

5,、初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。

6,、技能目標分練習和初步學會,。

20xx 年 9 月 5 日