一年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢,？下面是小編精心整理的一年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（4）班的語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、備好課，上好課,。

一年級(jí)一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫,，長此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對(duì)本班的68名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，手寫教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣。課后,，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步,。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī),。

教了這些年書,，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己,。說起來容易,，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn),，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評(píng)價(jià),，更讓學(xué)生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動(dòng)

中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的'能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向,。

三,、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),，請相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麗圩R(shí)字,，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛,。

四,、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)任了年級(jí)備課組長的工作,，我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了本組的教研專題：“優(yōu)化識(shí)字，促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專題,，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課，堅(jiān)持參加開展觀評(píng)課活動(dòng),，本期我聽課28節(jié),。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

五,、多與家長溝通交流，獲得家長的支持,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力,，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

一年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任以及語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

一、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。

在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向?qū)W校老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如教學(xué)課件,、教學(xué)圖片與學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

二,、具體教學(xué)工作

1、備好課,，上好課,。

一年級(jí)一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫,。

2、對(duì)于5,、6歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。然而在這一階段的學(xué)生給我的反饋信息并不理想,。識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。通過多種渠道加大了識(shí)字量本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快，樂于思維,，勇于探索,。在課堂中，我用教學(xué)課件,、卡片,、游戲等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字 ……此處隱藏15398個(gè)字……起他們希望與進(jìn)取的火花；以批評(píng)為輔,，盡量避免在公開場合的批評(píng),，即使批評(píng)，也要做到適時(shí),，適度,。

4、優(yōu)先批改作業(yè),。作業(yè)練是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),，作業(yè)批改是教師檢查教學(xué)效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范,，正確率高,，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)費(fèi)時(shí),。教學(xué)中我是這樣做的：首先,，差生的作業(yè)實(shí)行專業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)他們的實(shí)際水平,，設(shè)計(jì)一些簡單的,、模仿性的作業(yè),。（隨著能力的提高而逐步加大難度）,。其次是他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂批改，隨到隨改,，優(yōu)先批改,。最后是作業(yè)的評(píng)價(jià),，在作業(yè)的評(píng)價(jià)中，只打“√”,，不打“×”錯(cuò)誤的地方怎么辦呢,？只畫一條橫線，提醒學(xué)生紅線上面有錯(cuò)誤,，必須改正,。學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考湖，會(huì)做了,，就將錯(cuò)誤的擦掉,，填上正確的，老師看到改對(duì)后,，在紅線的'末尾填上一個(gè)較長的“/”了一個(gè)不太規(guī)范的“√”,，如果修改后仍是錯(cuò)的，紅線不動(dòng),，直至改對(duì)為止,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感,，又養(yǎng)成了有錯(cuò)就改的好慣,，也便于老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的修改。經(jīng)過這樣反復(fù)的時(shí)間過程,，一個(gè)個(gè)錯(cuò)題的被改正過來的,，成績一步一步提高了，我的目的也達(dá)到了,。

5,、對(duì)于優(yōu)等生，總是引導(dǎo)他們做好預(yù)工作,，并學(xué)會(huì)做批注,，要他們帶著問題來上課，重視他們課外閱讀與積累,。對(duì)于他們測試獲得好成績的同學(xué),，實(shí)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并獎(jiǎng)給本子或鉛筆,，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步,。并為優(yōu)等生找競爭對(duì)象。這樣,，在你追我趕中,，他們的進(jìn)修勁頭就更高了。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法,，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會(huì)更加努力、認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師研究,，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，爭取更好的成績。

一年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)14

時(shí)間如箭,，云卷云舒,，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了,，回憶這一學(xué)期的工作,，我覺得，有苦,，有甜,，有笑，有淚,，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講,，是特別重要的,。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采納編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄,，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集,。

三,、抓好學(xué)生的根底學(xué)問教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣,，必需要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的根底,。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的`漢語拼音學(xué)問的把握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師,，我更注意自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿態(tài),，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注意在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注意自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

固然,，也存在著很多問題與缺乏，猶如學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好,，錯(cuò)別字比擬多,，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。由于一小局部學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上消失了一些問題,，因而本班消失了兩極分化的現(xiàn)象,，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階,。

一年級(jí)語文上冊教學(xué)工作總結(jié)15

我是一名專業(yè)的語文教師,，一年級(jí)充滿憧憬的新生需要我們用真心教育去喚醒他們的熱情，用語言與閱讀去培養(yǎng)他們的語言文字能力,，讓他們逐漸從零開始有所進(jìn)步,。在這一學(xué)期的語文教育教學(xué)中，我注重了開發(fā)學(xué)生的潛能,，滿足他們的個(gè)性化發(fā)展需求,，不斷探索教育與科技相結(jié)合的方式和手段，推動(dòng)教育發(fā)展和成果轉(zhuǎn)化,。

一,、充分發(fā)掘和滿足學(xué)生的差異化發(fā)展需求

針對(duì)不同層次的孩子，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,，制定了不同的教學(xué)計(jì)劃,，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的.發(fā)展路徑上逐步前進(jìn)。同時(shí),，我注重培養(yǎng)孩子閱讀和語言文字的能力,，提高他們在語文學(xué)科中的融入度，讓他們在學(xué)習(xí)中更加起勁,，篤定前行,。

二、注重教育科技與家校共育的配合促進(jìn)教育發(fā)展

教育科技的崛起使我們可以在常規(guī)教育的基礎(chǔ)上結(jié)合先進(jìn)技術(shù)手段,，實(shí)現(xiàn)交互性,、多樣化的教育與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我借助高效的多媒體設(shè)備,，基于學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣化的課程內(nèi)容，這既能使學(xué)生通過多角度的視聽手段來深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣,，同時(shí)也是家校間協(xié)同的有力載體,。

三、激發(fā)學(xué)生潛能,，促進(jìn)教育成果的轉(zhuǎn)化

教育應(yīng)該是一種促進(jìn)個(gè)人興趣和自我發(fā)展的手段,，我們應(yīng)該重視獨(dú)特的個(gè)性化發(fā)展路線，讓每個(gè)孩子都能在自身的潛能中如魚得水,。我在教學(xué)過程中,，不僅能夠注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，更更關(guān)注他們的個(gè)性和精神層面發(fā)展,，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛力，并將教育成果實(shí)現(xiàn)到實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐中,。

總之,，在這一年級(jí)語文教育教學(xué)中，我成與學(xué)生血肉相連,，傾注了全部心血,。無論是個(gè)性化策略，教育科技與家校共育的配合,，還是潛能發(fā)掘與實(shí)踐的結(jié)合,，策略根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與實(shí)際需求而來，或乎教育的人文性,，又恰處于時(shí)代變革的漣漪之中,。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加努力,，通過教育的力量,，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，推動(dòng)教育發(fā)展和成果轉(zhuǎn)化,，助力孩子們實(shí)現(xiàn)自我夢想,。