教師個人教學研究總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家收集的教師個人教學研究總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人教學研究總結(jié)1

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲，其實,，本學期的時間很短，只有三個多月時間,，也難怪不知不覺就要結(jié)束了,，回顧本學期的工作,，在課題研究方面,，還是做出了不少的的成績,。下面就簡單的小結(jié)本學期的課題工作。

一,、制訂計劃,，加強落實

開學初，制定課題組和個人課題研究工作計劃,。并在工作中圍繞本學期農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的中心任務,，積極落實。并取得很好的成績,，本學期是課題研究的中心階段,，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端,。

二,、提高認識，加強學習

本期來,，在學校領導的高度重視下,，我校積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習,，本學期我校理論.中學習4次,，通過理論學習，是我們的課題研究,，有知識支柱,，使我們在研究的過程中，有明確的的.,。因為我們認識到校內(nèi)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的建立和應用,，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設。認識到課題研究是學校工作的頭等大事,，現(xiàn)代遠程教育項目開發(fā)利用得好,，可以為教育改革,，提供一個堅實的基礎，可以大大改善教學的`條件,，更新各種教學手段,，給學生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學習環(huán)境，有利于學生的專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作,、學習和生活的的貼近。因此,，我校由校長親自抓項目的建設,，管理人員具體負責設備的管理和使用，并有嚴格的管理使用制度,，以保證正常使用,。

三、本學期課題研究成果

本學起初,，我校.中學習了安徽省農(nóng)遠使用的幾種方法法,，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：

1,、“光盤教學—教師輔導”型：以光盤教學為主,，教師參照光盤的組織形式，組織學生模仿學習,、對教學知識提煉概括,。

2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學為主,，用光盤中有效的資源和學習方式,，指導學生學習。

3,、“提供樣板—示范引導”型：以教學光盤中的學生為榜樣，引導學生進行學習,。

4,、“課堂直播—同步教學”型：直接播放教學光盤，學生進行同步學習,。

5,、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學光盤中的有效資源進行重構(gòu)，用于教師開展具有個人風格的教學,。

四,、存在的問題

1、由于教導處工作比較繁忙,，以及本學期教學活動比較頻繁,，本人的課題實驗課沒有得到落實,。

2、本人撰寫論文的能力還不是很強,，導致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流,、切磋。下階段力爭有更多,、更高質(zhì)量的論文誕生,。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑,，在今后的研究中也會遇到更多的困難,、更多的艱辛，但我們堅信,，憑著堅忍不拔,、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會取得更令人滿意的成績,。

教師個人教學研究總結(jié)2

一個充滿生機,，孕育期望和收獲成功的三月已悄然而過，20xx年四月黃金小學科技節(jié)活動也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕,。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下,，我們把“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動發(fā)揮得淋漓盡致,。

本次科技節(jié)我們組織了“六個一”的活動：

一是集中開展了一次科普知識宣傳,。學校利用黑板報、墻報,、紅領巾廣播站,，廣泛開展科普宣傳，鼓勵學生走進社區(qū),，走進農(nóng)村,，開展科普知識傳播活動。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書,。組織全校學生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物,，并用心組織學生寫出讀后感，評選出校級一,、二,、三等獎各6名。

三是開展了1―6年級科普知識競猜活動,。我們先后邀請了語文,、數(shù)學、科學等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”帶給了615道試題,，并分設1―2年級競猜區(qū)和3―6年級競猜區(qū),。這一活動一經(jīng)推出受到同學們用心響應和熱烈歡迎,，參與率達100%，經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙但是來,、學生排不上隊的火爆景象,。我們共計發(fā)放490余份獎品。

在那里同學們分享到課堂上及課外的許多知識,，包括天文,，地理，自然科學和生活常識等,。同學們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝,。活動中,，老師和同學之間透過近距離的交流和互動,，營造了一個愛科學、學科學,、用科學的.良好氛圍,。

四是開展了1―6年級“炫彩科技”個人影像設計大賽。各班同學在老師的動員下用心行動,，有的班在班主任老師的推薦下統(tǒng)一創(chuàng)作,，有的在計算機課上創(chuàng)作，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作,。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新潛力,，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。本次共推薦作品190余幅,，入選作品150幅,。那一幅幅彰顯著個性魅力、色彩絢麗多姿的畫面,，讓欣賞它的人流連往返,。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利”的辯論會,。在本次五,、六年級的辯論會上，透過辯手的開篇立論,、攻辯提問、自由辯論,、觀眾互動,、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，讓大家對辯論會得形式有了更直觀的認識,。這次活動也是小學高段品德與社會課程中口語交際的重要資料之一,。比賽中,，辯手們氣度不凡、妙語連珠,，闡述的科學論點啟人深思,，充分展示了黃金小學生良好的語言表達潛力和文化修養(yǎng)。

六是參觀了博富文柑橘加工廠,，讓孩子們參加了科技體驗活動,，幫忙學生拓展了視野，增長了見識,。

總而言之,，此次科技節(jié)活動雖然短暫，但是我們實現(xiàn)了“人人參與,、人人發(fā)展,、人人收獲，給每一個孩子展示自我機會”的活動宗旨,，讓同學們從小就在幼留意靈中播下了科學的火種,，體驗到科學的魅力?？萍脊?jié)雖然結(jié)束了,，但我們對科學的探索之路還很長很長，期望每位同學努力學習科學文化知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐潛力,，營造“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”的氛圍,，長大了才能承接建設祖國,，促進祖國科技騰飛的重擔!