高中物理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的高中物理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回顧一年來高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,，感觸頗多。我是剛剛送走04屆高三畢業(yè)生,，又接手05屆畢業(yè)生,，不同的是，04屆我手把手教了三年,。A,、B班各一個(gè),，結(jié)果出了個(gè)“理科狀元”，考入清華,。05屆我只教了一年,，B、C班各一個(gè),，成績(jī)不如去年,，預(yù)料之中。

我一向的觀點(diǎn)是“三年磨一劍”,。要想高三出成績(jī),，須從高一抓起，教師要相對(duì)穩(wěn)定,。高中三年,，或高三一年，教師換人,，不得已而為之,。

高中生源質(zhì)量逐年滑坡，是大小環(huán)境造成的,，已不是教師所左右得了的,。而高三教師只有應(yīng)對(duì)逐年滑坡的學(xué)生，在鉆研教學(xué),，備考的同時(shí),，投入更多的精力去維持教學(xué)秩序，把不想學(xué)的學(xué)生所造成的消極影響降到最低程度,，而使想學(xué)的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)有所得,，這但是當(dāng)今高三C班老師必備的教學(xué)技能。

當(dāng)今的教師恐怕都有一個(gè)體會(huì)：當(dāng)今的學(xué)生批評(píng)不得,，尤其在C班,，老師要是較“真”，這課就不能上,。但是有一點(diǎn),，我有深刻體會(huì)，真正不學(xué)的只是少數(shù),，毛病多,，學(xué)習(xí)有困難，有畏難情緒的學(xué)生,，又不甘心放下,，還占多數(shù)，如何鼓勵(lì)，激勵(lì)他們,，使他們既使落在后面,，也不要停步不前。幫忙,、監(jiān)督他們克服“惰”性,，保留住一點(diǎn)點(diǎn)信心。事實(shí)也正是如此：我所教的B,、C兩個(gè)班高考理綜平均分比一摸理綜平均分都高出10分以上,，說明基礎(chǔ)再差的學(xué)生，只要自己不放下,，都會(huì)有進(jìn)步,，只但是幅度大小不同而已。

最后,，理綜成績(jī)偏低,，高三復(fù)習(xí)課時(shí)分配沒嚴(yán)格按考分比例分配，是原因之一,，亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)過晚;其次，理綜三科協(xié)調(diào),、統(tǒng)一抓的力度不夠，時(shí)間過晚,，也不容忽視,。