高中教師教育教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家收集的高中教師教育教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

高中教師教育教學(xué)工作總結(jié)1

為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，使今后的教學(xué)更有進步，現(xiàn)將一年的高三地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、依綱教學(xué),，明確復(fù)習(xí)方向

作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

二、立足課本,，夯實雙基

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重對知識點的鞏固,，并且重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。這也與近年來高考地理試題的特點相符：突出能力的培養(yǎng)，強調(diào)考查學(xué)科的核心知識,、基本原理和規(guī)律,，以及地理思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在扎實基礎(chǔ)上的,，如果沒有全面,、牢固的基礎(chǔ)知識和基本技能，就難以取得高分,。

三,、合理安排復(fù)習(xí)時間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò),，這是重點,，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”,，不可盲目追求進度,；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài),，做好考試前的準備,。

四、加強知識的歸納整理,，形成知識體系

研究表明,，教學(xué)理論認為建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系比掌握大量零散知識更加有價值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中,，人們往往過于注重細節(jié)的掌握,，而忽視了對知識結(jié)構(gòu)整體的理解和掌握。這使得所獲得的知識難以成為今后深入研究的基礎(chǔ),。在整理和加工知識的過程中,，需要進行一系列的思維活動，如分析,、判斷,、歸納、演繹,、比較,、分類、總結(jié),、概括,、推理等?？梢哉f,，這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。通過這一過程,，能夠加深對知識的理解,，鞏固記憶，并且能夠發(fā)現(xiàn)問題,、彌補遺漏,、糾正錯誤。在對基本原理,、規(guī)律進行探究,、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中,，還需要注意多思考,、敢于提問,、善于提問,。可以準備一個問題本,，真正理解并掌握地理概念,、地理原理和地理規(guī)律,，既要知道事物的現(xiàn)象，更要知道其產(chǎn)生的原因,，從而達到舉一反三的目的,。

五、落實基礎(chǔ),，突出主干,，注意與初中地理知識的有機結(jié)合

基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理,、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念、結(jié)論,。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的,、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點所在。如：地圖,、地球運動,、大氣運動、人類活動,、人地關(guān)系等,。

對于基礎(chǔ)和主干知識的`學(xué)習(xí)和掌握，而是要深入理解和具體應(yīng)用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學(xué)生的能力,。其考查的落腳點仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系,。

在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合,。初高中地理知識是一個完整的知識體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應(yīng)該掌握,，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主,，兼顧初中地理,，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí),，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢,。如復(fù)習(xí)“地球運動”時,，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等,。

通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機整體,，而且便于提高綜合分析地理知識的能力,。抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì),、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題,，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整,。

六,、加強空間思維訓(xùn)練，形成科學(xué)的整體觀念,，不斷提高認識水平

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述,、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時差的推斷,、地圖的判讀,、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力,。

空間思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),，大氣的運動和變化，世界和中國區(qū)域（大洲,、大洋,、地區(qū)、國家）中的重要經(jīng)線,、緯線,，各類重要地理分界線（自然地理界線、人文地理界限）等,。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力,，一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析,？可選取十條重要經(jīng)緯線（赤道,、南北回歸線、南北極圈,、本初子午線,、180°經(jīng)線、20°W,、160°E,、120°E）。

通過有效的空間思維訓(xùn)練,，才能達到當(dāng)給出世界上某一點或線時,？在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關(guān)聯(lián),、相互影響的地理事物,。而有了這樣的水平，無論命題角度如何,，一切問題都會迎刃而解,。

高三地理復(fù)習(xí)中有法而無定法，構(gòu)建知識體系,，形成整體觀念,，加強能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題,、解決問題的能力,，要以地理事實材料為基礎(chǔ)，形成地理概念,，認識地理規(guī)律和地理原理,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主干知識,，注重培養(yǎng)邏輯推理能力,，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施，注重空間思維的訓(xùn)練,。

高中教師教育教學(xué)工作總結(jié)2

光陰荏苒,，歲月如梭。時光給我們的感覺永遠是,，不注意不知道,，回頭嚇一跳，多少當(dāng)時風(fēng)云事,，今朝概嘆空回首,。還是痞子蔡形容得妙,，光陰就像肉包打狗，一去不復(fù)返啊,。

似乎才剛剛開始新教師充實地崗前培訓(xùn),，似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首,，卻已是一學(xué)期即將結(jié)束之時,。

作為對自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài),，持續(xù)地保有對知識的渴求和欲望,。通過不斷地自學(xué)、與人交流和實踐,，初步形成自己對教育教學(xué)各層面的看法和感悟,，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵,，也不夠全面不成系統(tǒng),。因此，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實戰(zhàn)中,，我感受頗多,，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了成功的喜悅,，也走了一些彎路,，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學(xué)期我負責(zé)高一（xxx）,、（xxx）班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流,，也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧,。

一、讓學(xué)生愛上你

語文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識,，但數(shù)學(xué)則行不通,，學(xué)生沒 ……此處隱藏14308個字……

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的。

二,、積極參加新教師培訓(xùn)

我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀,；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識,，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等,。

三、認真完成本職工作

備課認真,，盡量發(fā)揮新人特色,，做到敢想敢做，在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,，在備課過程中,，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫,，力求做到形象生動,，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯,，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過程中,，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際,，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認為學(xué)習(xí)是求知的`過程。

四,、認真做好教學(xué)反思

作為新教師,，對于教學(xué)情況的掌握，我們需要持續(xù)進行教學(xué)反思,，以提升自己的教學(xué)水平,。反思的內(nèi)容不僅包括教學(xué)設(shè)計和實施情況，還要積極與學(xué)生互動,，了解教學(xué)效果,，并接受學(xué)生的反饋意見，將好的方面堅持下去,，對不足之處進行改進,。教學(xué)是一個雙向的過程，雙方相互影響、相互作用,。若一方做得好,，能夠促使另一方也做好，從而不斷加強整個教學(xué)效果,；反之,，若一方表現(xiàn)不佳，則會逐漸削弱效果,，甚至導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,。因此，教學(xué)反思是非常必要的,。

我也存在著許多不足,，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴格，有治學(xué)不嚴謹之嫌,。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,，有時沒有及時談心交流；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,，不是每次都過問,。

高中教師教育教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)年，由我擔(dān)任高20xx級xx班的班主任,，一學(xué)年以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將20xx年來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生,，加強班級管理

本學(xué)年學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心，使xx班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細,、實,、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習(xí)紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀的同學(xué),，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進行教育。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高,。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間

本學(xué)年學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。對于學(xué)業(yè)水平考試，一方面請老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，另一方面請班里優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)心得,。在學(xué)習(xí)中注意與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生及時面對困難,。在學(xué)習(xí)時間方面,，強調(diào)了珍惜時間的重要性。早自習(xí)要求學(xué)生盡早到校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進入教室,。對成績名列前茅的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用課間,、下午課和晚自習(xí)的時間,。通過交談，大部分同學(xué)都能充分利用這些時間,，對班級的學(xué)習(xí)氛圍起到了很好的促進作用,。

進入6月份后，我們會幫助班里的優(yōu)秀同學(xué)及時制定學(xué)習(xí)計劃,，盡早準備高考,。此外,，我還收集了大量往屆高三學(xué)生的高考資料,，分發(fā)給主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓他們提前進入高考進行一輪復(fù)習(xí),。

五,、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學(xué)生家長的溝通與交流

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的`小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧上個學(xué)年以來的工作，作為一名班主任,，我一直嚴格要求自己,，認真完成班主任的日常工作，努力做好班里的各項工作,。這學(xué)期雖然辛苦,，但是收獲滿滿，快樂滿滿,。當(dāng)然,，我還有很多不足,，比如:對后進生的教育不夠耐心細致，在教育過程中經(jīng)常急躁,，發(fā)脾氣,。我們的工作不能一絲不茍。這些都是我以后要努力改正的,。我相信,，只要付出，就會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，早日成為一名真正合格的班主任。