小學二年級數學教學工作總結(集合15篇)

總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。我們該怎么寫總結呢,？以下是小編為大家收集的小學二年級數學教學工作總結,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一,、提供生活化的數學內容讓學生樂學。

《數學課程標準》指出,，數學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,，從學生已有的經驗和知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習，與學生生活環(huán)境,，知識背景密切相關的,，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察,、操作,、猜測、交流,、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量,，同時,，掌握必要的基礎知識與基本技能。

二,、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學,。

動手實踐，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式,，由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的,，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的'過程,。因此，在課堂中我盡量讓學生自己去學習,。

三,、創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學。

數學是人類的一種文化,，它的內容,、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數學教學過程()中,，我們應充分發(fā)揮數學的形象性,、趣味性、藝術性,、積極創(chuàng)設問題情境,，渲染氣氛，誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望,、引導學生進行自主探索,。

四、在評價的激勵中使誘導學生想學,。

評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間，評價具有激勵,、調控,、導向功能，但不恰當的評價也會抑制誤導的不良作用,。因此,，一種恰當的評價策略對引導學生的情意發(fā)展至關重要。

新課程中教師的角色地位不斷變換,，經歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程,，新課堂中，師生的精神上,，人格上是平等的,。

總之，在實際教學中,，追求的是激活學生的思維,，追求的是思維過程，我們應該結合教學實際情況見機行事,，讓學生在互相補充,、互相充發(fā)的交流過程中，迸發(fā)更多的思維火花,。

一,、分析本班情況

本學期,二年級人數47人，來自不同層次的農村孩子,為適應新時期教學工作的要求, 積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學,。

二,、工作收獲體會

1.認真鉆研教材。在備課時,，不但備學生而且備教材教法,，根據教學學內容及學生實際，設計課型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結，寫課后記,，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高上課質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,。做到線條清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流，讓學生學得容易,、學得輕松,、學得愉快、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力,，讓各層次的學生得到提高,。

　　3、虛心請教其它教師,。在教學上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法,，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

4,、真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這一點，我常常收集資料,，并進行篩選,，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結,，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的'放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的是思想輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎上，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺 。

6,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的(是思想輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自意識的一部分,，在此基礎上,，再教給他們學習方法，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺,。

三、存在的問題與建議

本班上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數不多學生,，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高,，對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，從期末看來,，取得了較好的成績，但存在的不足還很多,，如學生的知識結構不完整,，這些有待以后改進。

總之,在今后的工作中,，要經常向有教學經驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,，不斷提高教育教學效率。

時光荏苒,，歲月如流,。仔細回味，在充滿著生機和活力的孫村小學,，我已走過了半個年頭,。我也已經不知不覺完成了半年的小學數學和英語工作。在這半年里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中,，原來收獲頗豐,。

本學期，我擔任五年級的數學和英語教學工作,，總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、思想方面

堅持黨的四項基本原則,，全面貫徹教育教學方針,。認真學習《教育法》、《教師法》,、《中小學教師日常規(guī)范》,。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中,。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培 ……此處隱藏14309個字……學中,，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。如：組織學生進行“數一數”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動,，在大量平均分后還有剩余的過程中，體驗有余數除法的含義,，等等,。利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析,，從而輕松掌握所學知識,。

2、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數學活動的經驗,。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作,，以提高數學活動的紀律。

3,、將課堂教學與現(xiàn)實生活緊密結合,，讓學生感覺數學學習不再枯燥無味。 培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

4,、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點,，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

5、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中,，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

6,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。

教育工作：

1,、嚴格要求自己,，以誠待人，心態(tài)平和,，與同事團結協(xié)作,，認真踏實工作。加強和同事的`合作與交流,，保質保量的完成學校交給的各項工作， 為了學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻,。

2,、教育教學中關注全體學生，公正,、平等地對待每一個學生,。對學生充滿愛心，尤其是對待后進生,，能給予無私的幫助和關懷,。

3、對課堂教學注重精益求精,，關注教學細節(jié),。如：關注對學生的激勵評價、關注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等,。

4,、細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關注后進生,，采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭等方式提高教育教學質量，促進良好習慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高,。在日常教學工作中狠抓落實，能做到抓兩邊,，促中間,。

5、關注學生的心理健康,，認真,、細心傾聽學生的心聲，讓每一個學生都感受到老師對他的關心,，從而樂于親近老師,。

6、以學校的整體利益為重,，從不因私事而影響工作,。自工作以來，每年都是全勤,，從不遲到早退,。

7、刻苦鉆研教材,，學習教學方法,，虛心向老教師請教，精心備課,，盡最大努力提高教學水平,。提升專業(yè)能力，做一個勇于課堂實踐的老師,。

8,、通過不斷學習，不斷地實踐,、探索,、總結自己的教育行為，提升業(yè)務水平,，把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師。（1）確定目的要求,，突出重點,，把有限的教學時間用在刀刃上。（2）充分估計學生的學習基礎和潛力，盡量在已學的基礎上引導學生類推,，既

調動學生的積極性,，培養(yǎng)能力，又節(jié)省時間,。（3）根據目的要求,、知識的難易以及學生的基礎恰當地確定作業(yè)的質和量，做到有針對性,。

（4）盡量組織全體學生進行各種活動和練習,。（5）加強對學生的了解和檢查，充分利用教學過程中教學反饋信息的作用,，及時調控教學過程,，以便以最合適的方式和速度進行有效的教學。

9,、和學生,、家長建立良好的溝通平臺，使學生在各方面都有長足的發(fā)展,，不僅使家長對我們以往的工作滿意,，更對我們以后的工作充滿信心。

10,、在工作中,，發(fā)揚自身優(yōu)點，努力改進不足,，把各項工作盡量做的更加全面,、細致一些。

總之,，我們就應該從各方面去關心學生，去關愛學生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校,，那我們就應該好好地保護他們，愛護他們,，使孩子能快樂地學習,，健康地成長，為他們今后的人生打下堅實的基石,。

一,、備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生,，而且備教材,、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學步驟的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教學設計,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結,，寫好教學反思，認真搜集每課書的知識要點,。

二,、教學方面

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上,，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、提高業(yè)務水平方面

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。經常閱讀教育教學資料,，提高自己的業(yè)務水平,。

四、作業(yè)布置批改方面

在作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學生的練習有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)布置過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的'放矢,。

五、輔優(yōu)轉差工作

除了在課堂上進行輔導外,，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的學習能力,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作同時,，要特別注意給予輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、存在的不足

應調動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式要多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作上的不足有的放矢的去改進,，不斷提高。