版畫社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的版畫社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

版畫社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)1

　　2xx4年9月在開學(xué)之初我校成立了版畫社團(tuán),，就如萬物復(fù)

　　蘇的九月,，版畫社團(tuán)的孩子迎來了全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，讓對(duì)此有興趣的學(xué)生利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間來參加社團(tuán)活動(dòng),，對(duì)

　　于學(xué)校該項(xiàng)活動(dòng)的號(hào)召我開心極了，并很有幸擔(dān)任了版畫社團(tuán)的指導(dǎo)

　　教師,。平時(shí)的課堂中我們能夠感受到一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有著極大的興

　　趣,，他們經(jīng)常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品，無論是學(xué)

　　生作品中天馬行空的想象,，還是天真無邪的美好愿望,，都令我為之震

　　撼，我們孩子簡(jiǎn)直都是“小天才”,，然而平時(shí)的課堂教學(xué)對(duì)他們的來

　　說是不夠的,，他們應(yīng)該專研更深層的技法，應(yīng)該了解更多樣的藝術(shù)種

　　類,，應(yīng)該更高更廣闊的提升美術(shù)視野,，因此版畫社團(tuán)就如同聽見了我

　　內(nèi)心的呼喚一樣出現(xiàn)了。

　　社團(tuán)現(xiàn)有學(xué)生20人,，平均年齡只有11歲,，學(xué)生來自四五年級(jí)

　　各個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。社團(tuán)主張“自由、趣味,、美感”的創(chuàng)作理念,，學(xué)生

　　獨(dú)立完成畫稿和刻版過程，以小組合作的方式進(jìn)行版畫的拓印,，最后

　　形成具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的版畫作品,。版畫社團(tuán)注重“發(fā)散式學(xué)習(xí)方法

　　的培養(yǎng)”，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺及深,，科學(xué)又實(shí)用,，學(xué)生們通過版畫不僅提

　　高了創(chuàng)造力和審美能力，感受更專業(yè)的藝術(shù)門類,，同時(shí)還能夠體會(huì)到

　　藝術(shù)的廣闊性、趣味性,，并且徜徉其中,，愉悅釋然。

　　一學(xué)期即將過去,，三個(gè)月的版畫社團(tuán)教學(xué)已接近尾聲,，雖然僅

　　有十一周22個(gè)課時(shí)，但對(duì)我和學(xué)生來說卻是收獲滿滿,。

　　在技法上學(xué)生已熟練掌握了版畫基本的制作和拓印原理,，并能

　　延伸出拼貼版畫、小組合作版畫和多色吹塑紙版畫,。(見下圖)

　　在創(chuàng)作上學(xué)生能夠自擬命題大膽想象,，畫面構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容

　　豐富多樣,，有自己的見解和審美角度,，養(yǎng)成了“先思考、再構(gòu)圖,、最

　　后在動(dòng)筆”的習(xí)慣,，有效的提高了對(duì)美的認(rèn)識(shí)，初步完成了造型能力

　　訓(xùn)練,。(見下圖)

　　在能力上學(xué)生養(yǎng)成了善于觀察事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能

　　力、眼手腦操作能力,，啟發(fā)了發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),。

　　在心理上學(xué)生收獲了一份珍貴的自信，這份自信讓他們對(duì)自己

　　更加肯定,；這份自信讓他們發(fā)現(xiàn)了自己閃光的那一面,；這份自信讓他

　　們更加開心,、快樂。

　　學(xué)生的收獲除了以上幾方面之外還有一些值得一提,。由于版

　　畫的拓印很容易將油墨蹭到衣物上,，因此我要求學(xué)生每人帶一個(gè)圍裙

　　和一對(duì)套袖，第二次上課每個(gè)孩子都帶來了五花八門的圍裙和套袖,，

從這些準(zhǔn)備中我能看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)的支持,，也能看出這些小家伙對(duì)學(xué)校社團(tuán)的重視。當(dāng)我要求同學(xué)們每?jī)扇讼嗷?duì)方的圍裙系緊時(shí),，問題出現(xiàn)了,，他們大多數(shù)都不會(huì)系扣子、不會(huì)戴圍裙,?？粗@些小家伙笨手笨腳的樣子，我才意識(shí)到他們?cè)诩抑卸家暈檎鋵氁话?，很少做家?wù),，一下子覺得自己的“責(zé)任重大”。在作畫的過程中這樣的'問題也屢屢出現(xiàn),，比如：不會(huì)對(duì)折大的紙張并撕開,；拓印的時(shí)候容易將墨水弄的到處都是；不會(huì)使用常見的工具等等,。不過他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，很快就解決了這些“麻煩”。

版畫社團(tuán)的這一學(xué)期教學(xué)工作也讓我受益匪淺,，在開展社團(tuán)之初我借鑒了大量的文獻(xiàn)刊物,，并與我校校情相結(jié)合，制定出適合我們青云湖學(xué)校的一套教學(xué)方案,，課前做好一切教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)后做好反思與修改，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析,，將學(xué)生的作品成果進(jìn)行整體,，一方面通過比賽和展覽讓他們建立自信；一方面我將這些作品的照片發(fā)給相關(guān)專業(yè)人士,，其中我請(qǐng)教了我的大學(xué)教授,，她給我提出了很多見解，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道,，給了我很多幫助,。

有人問過我怎樣讓學(xué)生對(duì)版畫藝術(shù)保持著濃厚的興趣，經(jīng)歷這一年的實(shí)踐我找到了答案,，就是版畫藝術(shù)本身,。我常常要求學(xué)生成功拓印出三幅版畫作品,，你就可以任選一幅你喜歡的帶走，因此學(xué)生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功,，自主學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了,。有的學(xué)生接受能力較差，時(shí)而有技法掌握嫻熟的學(xué)生給予幫助,，兩人專研討論,，合作式學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了。有時(shí)學(xué)生的問題讓他們實(shí)在摸不到頭腦并請(qǐng)教我,，我會(huì)給予稍稍指點(diǎn)和引導(dǎo),，啟發(fā)式教學(xué)自然而然的產(chǎn)生了。我

調(diào)查過學(xué)生的作品帶走之后的情況,，大多數(shù)告訴我的是高高的掛在自己的家中,，并得到長(zhǎng)輩們的一致好評(píng)，他們都被這新穎的繪畫形式所吸引,，更是為孩子創(chuàng)作的作品感到驚訝,。我認(rèn)為藝術(shù)本身對(duì)學(xué)生就是一種鼓勵(lì)，藝術(shù)給人的影響是其他學(xué)科領(lǐng)域所無法比擬的,，它產(chǎn)生的效果是持久的、恒遠(yuǎn)的,、不為人所忘的,。

作為教師，我是課堂的組織者,、是學(xué)習(xí)資料的提供者,、是學(xué)習(xí)思路的引領(lǐng)者。作為學(xué)生,，他們才是課堂的主體,、是發(fā)散思維的探究者、是尋找知識(shí)的實(shí)踐者,、是享受藝術(shù)熏陶的小學(xué)者,。

這一學(xué)期的教學(xué)工作使我深信版畫藝術(shù)教育是中小學(xué)生教育的正確選擇，版畫具備以下幾方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：

版畫在構(gòu)思創(chuàng)作過程中的對(duì)發(fā)散思維的培養(yǎng),；

版畫所牽連的歷史文化內(nèi)容之龐大,；

版畫在制作與拓印過程中給學(xué)生帶來的興趣；

版畫的新型材料和技法的無窮性和創(chuàng)新性,。

版畫社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)2

吳超榮

時(shí)間匆匆,，又到期末時(shí)，本學(xué)期對(duì)版畫班教學(xué)總結(jié)如下：

一,、降低 制作難度,，簡(jiǎn)化制作工序,，以黑白紙版畫作為起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 本年度是讓學(xué)生了解,、掌握兩三種版畫制作方法,，對(duì)版畫有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí),。主要在小學(xué)高年級(jí)段進(jìn)行版畫教學(xué),，針對(duì)這個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，紙版畫教學(xué)采取了以下相應(yīng)措施,。畫出物體的基本形體,，對(duì)于基本形體的組合線要表達(dá)清晰。具體的材料與制作要求學(xué)生手腦結(jié)合,，多想方法,。

在制作過程中，一般膠水無法粘牢吹塑紙,，我采用的是透明膠,，取得了好的效果。顏料厚薄,，虛實(shí)的控制,，覆蓋紙張后的壓印都可以讓畫面發(fā)生有趣的.變化。

二,、循序漸進(jìn),，分階段讓學(xué)生走進(jìn)版畫色彩世界

在黑白紙版畫的制作基礎(chǔ)上，學(xué)生的水粉套色獨(dú)幅版畫制作,，融自由的想象與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱饔谝惑w,，可以進(jìn)一步鍛煉陶冶學(xué)生的審美意識(shí)。我們的套色版畫,，囿于條件和學(xué)生的實(shí)際能力,，降低要求。在版材的選擇上,，一般選用吹塑紙,，但吹塑紙著色不容易均勻，肌理模糊,，效果不佳,，后來我嘗試將吹塑紙用水擦洗后再上色，這樣印出來的色彩效果就比較令人滿意了,。

在上水粉顏料的具體操作上,，老師的示范顯得十分重要，我在教學(xué)中要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)老師的動(dòng)作，對(duì)于動(dòng)手能力欠缺的學(xué)生在一開始就手把手地指導(dǎo),。從顏色的調(diào)配,，水分與顏料的比例，在紙版上刷顏料的手勢(shì),，輕重等等,，凡是影響到畫面效果的細(xì)節(jié)都要求學(xué)生注意。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,、操作使學(xué)生對(duì)一類繪畫有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，另一方面讓學(xué)生能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域,，作長(zhǎng)時(shí)間的探究，教學(xué)班的學(xué)生綜合能力得到提高,，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展空間也就無形中加大,。

三、豐富制作效果,，使兒童對(duì)版畫保持持久的興趣

兒童作畫本無定法,，但教學(xué)指導(dǎo)兒童作畫是應(yīng)有一定的方法，教學(xué)過程中,，利用多種不同的表現(xiàn)方法來豐富版畫的制作效果,，增強(qiáng)版畫的藝術(shù)感染力。這樣可極大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。獨(dú)特的作品效果增強(qiáng)了兒童版畫的藝術(shù)感染力,，使兒童對(duì)版畫保持了持久的興趣。

版畫社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)3

在開學(xué)之初我校成立了版畫社團(tuán),，就如萬物復(fù)蘇的九月,，版畫社團(tuán)的孩子迎來了全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，讓對(duì)此有興趣的學(xué)生利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間來參加社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校該項(xiàng)活動(dòng)的號(hào)召我開心極了,，并很有幸擔(dān)任了版畫社團(tuán)的指導(dǎo)教師,。平時(shí)的課堂中我們能夠感受到一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有著極大的興趣，他們經(jīng)常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品,，無論是學(xué)生作品中天馬行空的想象,，還是天真無邪的美好愿望，都令我為之震撼,，我們孩子簡(jiǎn)直都是“小天才”,，然而平時(shí)的課堂教學(xué)對(duì)他們的來說是不夠的，他們應(yīng)該專研更深層的技法，應(yīng)該了解更多樣的藝術(shù)種類,，應(yīng)該更高更廣闊的提升美術(shù)視野,，因此版畫社團(tuán)就如同聽見了我內(nèi)心的呼喚一樣出現(xiàn)了。

社團(tuán)現(xiàn)有學(xué)生20人,，平均年齡只有11歲,，學(xué)生來自四五年級(jí)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生。社團(tuán)主張“自由,、趣味,、美感”的創(chuàng)作理念，學(xué)生獨(dú)立完成畫稿和刻版過程,，以小組合作的方式進(jìn)行版畫的拓印,，最后成具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的版畫作品。版畫社團(tuán)注重“發(fā)散式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)”,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺及深,，科學(xué)又實(shí)用，學(xué)生們通過版畫不僅提高了創(chuàng)造力和審美能力,，感受更專業(yè)的藝術(shù)門類,，同時(shí)還能夠體會(huì)到藝術(shù)的廣闊性、趣味性,，并且徜徉其中,，愉悅釋然。學(xué)期即將過去,，三個(gè)月的版畫社團(tuán)教學(xué)已接近尾聲,，雖然僅有十一周22個(gè)課時(shí)，但對(duì)我和學(xué)生來說卻是收獲滿滿,。

在技法上學(xué)生已熟練掌握了版畫基本的制作和拓印原理,，并能延伸出拼貼版畫、小組合作版畫和多色吹塑紙版畫,。(見下圖)

在創(chuàng)作上學(xué)生能夠自擬命題大膽想象,，畫面構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富多樣,，有自己的見解和審美角度,，養(yǎng)成了“先思考、再構(gòu)圖,、最后在動(dòng)筆”的習(xí)慣,，有效的提高了對(duì)美的認(rèn)識(shí)，初步完成了造型能力訓(xùn)練,。(見下圖)

在能力上學(xué)生養(yǎng)成了善于觀察事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,、眼手腦操作能力，啟發(fā)了發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),。

在心理上學(xué)生收獲了一份珍貴的自信,，這份自信讓他們對(duì)自己更加肯定；這份自信讓他們發(fā)現(xiàn)了自己閃光的那一面,；這份自信讓他們更加開心,、快樂。

學(xué)生的收獲除了以上幾方面之外還有一些值得一提,。由于版畫的拓印很容易將油墨蹭到衣物上,，因此我要求學(xué)生每人帶一個(gè)圍裙和一對(duì)套袖，第二次上課每個(gè)孩子都帶來了五花八門的圍裙和套袖,，從這些準(zhǔn)備中我能看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)的支持,，也能看出這些小家伙對(duì)學(xué)校社團(tuán)的重視。當(dāng)我要求同學(xué)們每?jī)扇讼嗷?duì)方的圍裙系緊時(shí),，問題出現(xiàn)了,，他們大多數(shù)都不會(huì)系扣子、不會(huì)戴圍裙,?？粗@些小家伙笨手笨腳的樣子，我才意識(shí)到他們?cè)诩抑卸家暈檎鋵氁话?，很少做家?wù),，一下子覺得自己的“責(zé)任重大”。在作畫的過程中這樣的問題也屢屢出現(xiàn),，比如：不會(huì)對(duì)折大的紙張并撕開,；拓印的時(shí)候容易將墨水弄的.到處都是；不會(huì)使用常見的工具等等,。不過他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，很快就解決了這些“麻煩”。

版畫社團(tuán)的這一學(xué)期教學(xué)工作也讓我受益匪淺,，在開展社團(tuán)之初我借鑒了大量的文獻(xiàn)刊物,，并與我校校情相結(jié)合，制定出適合我們青云湖學(xué)校的一套教學(xué)方案,，課前做好一切教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)后做好反思與修改,，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析,，將學(xué)生的作品成果進(jìn)行整體，一方面通過比賽和展覽讓他們建立自信,；一方面我將這些作品的照片發(fā)給相關(guān)專業(yè)人士,，其中我請(qǐng)教了我的大學(xué)教授，她給我提出了很多見解，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道,，給了我很多幫助,。

有人問過我怎樣讓學(xué)生對(duì)版畫藝術(shù)保持著濃厚的興趣，經(jīng)歷這一年的實(shí)踐我找到了答案,，就是版畫藝術(shù)本身,。我常常要求學(xué)生成功拓印出三幅版畫作品，你就可以任選一幅你喜歡的帶走,，因此學(xué)生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功,，自主學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了。有的學(xué)生接受能力較差,，時(shí)而有技法掌握嫻熟的學(xué)生給予幫助,，兩人專研討論，合作式學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了,。有時(shí)學(xué)生的問題讓他們實(shí)在摸不到頭腦并請(qǐng)教我,，我會(huì)給予稍稍指點(diǎn)和引導(dǎo)，啟發(fā)式教學(xué)自然而然的產(chǎn)生了,。我

調(diào)查過學(xué)生的作品帶走之后的情況,，大多數(shù)告訴我的是高高的掛在自己的家中，并得到長(zhǎng)輩們的一致好評(píng),，他們都被這新穎的繪畫形式所吸引,，更是為孩子創(chuàng)作的作品感到驚訝。我認(rèn)為藝術(shù)本身對(duì)學(xué)生就是一種鼓勵(lì),，藝術(shù)給人的影響是其他學(xué)科領(lǐng)域所無法比擬的,，它產(chǎn)生的效果是持久的、恒遠(yuǎn)的,、不為人所忘的,。

作為教師，我是課堂的組織者,、是學(xué)習(xí)資料的提供者,、是學(xué)習(xí)思路的引領(lǐng)者。作為學(xué)生,，他們才是課堂的主體,、是發(fā)散思維的探究者、是尋找知識(shí)的實(shí)踐者,、是享受藝術(shù)熏陶的小學(xué)者,。

這一學(xué)期的教學(xué)工作使我深信版畫藝術(shù)教育是中小學(xué)生教育的正確選擇，版畫具備以下幾方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：

版畫在構(gòu)思創(chuàng)作過程中的對(duì)發(fā)散思維的培養(yǎng),；

版畫所牽連的歷史文化內(nèi)容之龐大,；

版畫在制作與拓印過程中給學(xué)生帶來的興趣,；

版畫的新型材料和技法的無窮性和創(chuàng)新性。